努力变革，携手前行

董晓宁

从2016年11月开始，东康中学初一、初二年级13个班级在教导处的带领下进行"合作学习"实验。在参加这项教学变革的各位老师的积极尝试和努力探索下，这些班级的师生精神面貌与学习效率都发生了不同程度的改变和提高。

330班的钦敏老师用心进行深度尝试，不断反思总结，立志成为"教学专家"。她不仅能发现变革中存在的问题，还能提出建设性的建议和意见。

337班的路晓萌老师主动进行全面变革，立足班级管理培养学生的合作精神，努力聚焦课堂变革，促进学生健康成长。

324班的张然老师立足班级学生实际，根据初一学生特点进行有效考评，积极探索小组管理策略，力求提高合作学习的效率。

336班的何晓娟老师坚信合作学习的巨大作用，有效组织具体指导，激励学生积极主动参与课堂学习活动，初步建立起互帮友爱的伙伴关系，

341班的胡建有老师利用小组合作对学生学习的全过程进行量化考核，努力从正面激励学生自主学习，互帮互学，共同进步。

317班张胜伟老师，能利用合作小组学习模式，针对初一孩子的特点，及时处理解决好学生出现的各种问题。使317班积极、上进、充满正能量。

297班的李国华老师深切认同合作学习的学习方式，自觉进行课堂变革，积极探索合作学习的有效策略，努力增强合作学习的有效性。

284班的曹钻石老师深刻领悟合作学习的本质，努力培育学生的倾听、串联能力，学生之间初步建立起互相关心、互相帮助、互相学习的融洽关系。

292班的邵亚妮老师立足提高合作学习的实效性，正面激励学生参与课堂学习的积极性，努力探索合作学习的有效模式。

287班的王晓丽老师与任课教师通力合作，立足学科特点具体组织指导学生进行合作学习，努力激发学生学习的积极性，不断探索合作学习的有效策略。

308班的卜庆龙老师立足班级实际，用心摸索合作学习的具体步骤，合理评价学生的学习成果，努力提升学生的学习品质。

281班的佘媛媛老师努力摸索合作学习的有效措施，注重培养学生的倾听能力，全面提高教学管理效率。

294班的董晓宁老师率先在班级实施合作学习，鼓励后进生养成主动请教的习惯，充分调动小组长的积极性，学生之间初步形成互学关系。

我们相信，在各位老师的自觉挑战和用心摸索下，

每个班级老师与学生之间一定会建立起一个强大学习共同体，我们也会逐步实现每个学生的学习权利。我们全体实验教师将加强理论学习和教学观摩，持续不断地进行课堂变革，努力揭示教与学的秘密所在，最终实现有效教学，提升专业能力。