<h3><b>主办方：三亚市进修学校</b><b><br /></b><b>培训方：敏特教育<br /></b><b>培训点：三亚市第四中学</b></h3><h1></h1> <h3> 在三亚市教育局吴萍局长的倡导和部署下，由三亚市进修学校组织全市初中数学教师开展2017年中考备考培训活动，于1月7、8日按计划在四中如期举办。此次活动有幸邀请到北京敏特教育的数学教育专家杨青明老师莅临做专业专题讲座。</h3><h3> 参加此次培训的有全市初三数学老师、部分初一、初二的老师和爱好数学的学生。由进修学校的赵伟琦主任和教研室的张艳玲老师负责全程的组织协调工作。市进修学校的黎海珍副校长前来指导。</h3><h3> 此次培训为期一天半，紧张实效。7日上午，由敏特教育杨青明老师做压轴题第23题的专题讲座。下午，由敏特教育董老师做组卷系统的专项培训。8日上午，由杨老师做中考数学基础题的专题讲座和自由交流探讨 环节。</h3><h3>进修学校黎副校长（左）教研室张老师（中）杨青明专家（右）</h3><h3></h3> <h3>进修学校赵主任和教研室张老师商谈活动事宜。</h3> <h3>主讲人：数学教育专家杨青明老师</h3> <h3>杨老师助理：董树甲老师</h3> <h3>主持人：三亚四中付芳芳老师</h3> <h3>1月7日上午</h3><h3> 数学老师们陆续进场签到</h3> <h3> 杨老师助理董老师和段老师给老师们送发带来的中考复习资料<br /></h3> <h3> 领到资料的老师认真研读</h3> <h3> 黎副校长强调此次活动的目的和意义，希望我们珍惜学习的机会，认真学习。预祝2017年的中考数学学科取得优异的成绩！</h3><h3><br /></h3> <h3> 杨老师做第23题证明题的专题讲座</h3> <h3> 先是分析了2005-2015年我省中考数学第23题难度变化和得分情况。</h3> <h3> 接着以2016年的中考第23题为例，对解法、拓展迁移、题目模型、形式、题目、失分原因做了详细分析。</h3> <h3>给了宝贵的教学建议，希望我们做到以下几条</h3> <h3> 另外对海南省近十年的第23题的知识考点做了详细地汇总。</h3><h3> 根据这些知识点杨老师对2017年的中考第23题还做出题目预测。</h3><h3> 最后他建议对23题进行分解训练，并希望老师们落实训练。</h3><h3> 杨老师整理出的知识方法技巧、思维解法大揭秘，真是雪中送炭，我们受益良多！</h3> <h3> 在整个讲座进行中，老师们认真听讲。</h3> <h3> 专心做笔记</h3> <h3> 踊跃发言</h3> <h3> 😚，热爱工作学习，可老师也有家，不过没关系，我们是杠杠滴，两手抓两手都要硬！</h3> <h3> 1月7日下午，董老师给大家做组卷系统软件应用的培训</h3> <h3> 渴望知识的眼神，闪到你了吗？</h3> <h3> 杨老师还要求邀请学生参与，实地教会我们怎样与学生配合应用组卷软件，真正做到学而用之、落到实处。</h3> <h3> 董老师和段老师独个辅导，赞赞赞！</h3> <h3> 1月8日上午，杨老师做中考基础题复习的讲座</h3> <h3> 首先以我省16年的中考数学试题为参考，讲了怎样寻找分辨试题中的基础题和基础题的分布与分值。汇总了五年来基础题目的类型；分享了近三年的基础题型讲解与训练；分析了基础题目的集体过关与个体过关。最后，提供了基础题复习策略。</h3><h3> 杨老师煞费苦心、经验丰富、成稳实干。他在讲座期间，经常提到要踏踏实实做事，学而用之，落到实处。无论从学识层面还是精神层面，他都是一个值得我们学习的人。</h3> <h3> 听完讲座，杨老师建议分两个场地围坐交流探讨、答疑解惑。</h3><h3> 杨老师带领各学校初中数学教研组长来到九四班教室。</h3><h3> 首先各教研组长介绍各学校的数学学习基本的情况、提出存在的问题。</h3> <h3> 八一中学：年级的平均分85分左右，平均70人/班，目前的教学策略是：面对前进生，基础题争取满分，压轴题重点训练第1、2小问。（杨老师建议：抓10几个学生专门训练压轴题，向满分冲刺）。面对后进生，消灭低分率（47分以下），召集年级平时考试低分的学生集成一个班，每天6:00至6:30在专门的教室进行授课，磨基础题，迎接中考。（杨老师给予肯定）</h3><h3> 市实验中学:问1.题海战术真的好吗？问2.个别辅导、集体补差是很好，经调查，市区大部分的学校6点后才放学，辅导补差的时间从哪里来？（杨老师建议跟学生做朋友，通过情感的交流、爱屋及乌，让学生先喜欢你，再喜欢上你的学科，不自觉地花时间来学习你的科目）</h3><h3> 市一中：关于抢时间，举了一个学校英语老师的成功案例，英语老师利用课间逐个抓学生背诵单词和讲解考试、作业错题，取得了很好的成绩。问1.这种方法数学不一定可行，数学的一道题目课间不一定能解决；问2学校不分重点班和平行班，班级学生两极分化严重，怎样上课，怎样兼顾优差生？（杨老师建议和差生做朋友，适当地给些物质、精神奖励，尽量让他们跟上步伐）</h3><h3> 崖城初级中学：这是一所相对较大的乡镇学校，学生基础普遍较差，针对差生，他们的做法是：课堂上面对全体学生详细地讲一遍，课间或课后让差生再单独讲一遍给老师听。要求学生准备错题集。（杨老师给予赞许肯定）</h3><h3> 保港中学：一所较偏僻的乡镇中学，大部分学生基础薄弱，家庭监管不到位，为了迎接中考，拉高平均分，初三课程中的《三角函数》、《二次函数》、《相似三角形》选择性的讲，把时间腾出来提前进入中考复习状态。注重中招考点授课，平时的练习方式以精选10道中招考题，一节课做完、改完、讲完，精选精练、速做速评。（杨老师点头回应）</h3><h3> 市五中：初三共12个班，平均40人/班。问1：学生不想学习、不爱学习怎么办？怎么说，他们也不听课、不完成作业。问2：为了中考，真的要放弃二次函数的基本概念的讲解授课吗？（杨老师建议到了初三还是可以针对中招考点讲题，二次函数也是中考考点，不放弃二次函数的基本概念）</h3><h3> 市二中：问：对准了中考，避开了数学思想和思考真的好吗？</h3><h3> 市双品学校（私立）：问：同市二中</h3><h3> 杨老师答：初中的数学更注重数学知识和技能，中考考好也需要一定的技巧，高中数学更注重数学思维和能力。</h3><h3> 市三中：学校的学生基础较弱，平时教学比较注重言语的鼓励、激励。</h3><h3></h3><h3> </h3> <h3> 各学校教研组长讨论激烈，介绍了各学校情况，也提出了各种问题。有些问题在讨论中得到了解决，解决不了的问题杨老师耐心地给我们做出了解答。</h3><h3> 杨老师派给组长的任务：1、制定中考复习计划，定复习时间和相应的复习知识点；2.定学校的中考目标平均分和目标低分率。</h3> <h3> 另一讨论场地设在四中听课室，这边的激烈程度也不亚于上面哦！</h3> <h3>董老师和段老师正在给老师们解疑答惑</h3><h3></h3> <h3> 以上就是此次培训活动的所有议程的大致内容。</h3><h3> 感谢一直忙前忙后、默默陪伴我们的赵主任、张老师！</h3> <h3> 感谢三亚市第四中学提供干净、明亮、服务到位的培训场地！</h3> <h3> 感谢敏特教育数学教育专家杨老师精心准备、针对有用的培训内容！感谢和蔼可亲、认真负责的董老师、段老师！感谢敏特教育团队！</h3><h3> 感谢三亚市教育局和三亚进修学校搭建此次学习平台，让老师们接触到如此有效、高效的团队；学习到直击中考的各类思维知识、方法技巧！</h3><h3> 虽然探索中考高分的道路崎岖漫长，但我们已在路上，相信只要我们局校师生一条心，就一定能够取得中考数学的胜利！</h3><h3> </h3> <h3><br /></h3><h3> 附</h3><h3> 主讲人简介：中学数学高级教师 中国数学学会会员</h3><h3> 主要著作：《形独》（清华大学出版社出版）</h3><h3> 《点可点、非常点——中学数学中的格点问题》（北京大学出 版社出版）</h3><h3>·所教学生近二十人获北京市中考120分（满分）</h3><h3>·一人获2009年全国初中联赛北京赛区第一名</h3><h3>·辅导学生论文《CG图和形独基本性质探究》获2012年 丘成桐中学数学奖铜奖</h3><h3>·辅导学生论文获2016年东润丘成桐科学奖一银牌一优胜</h3><h3>·辅导学生《移动终端上形独APP软件》在第36届北京青少年科技创新大赛中获一等奖</h3><h3>所带徒弟已多年任北京市中考命题组组长</h3>