<h3>16 个小时的飞机旅程中看了N部电影,其中印象较深的是Captain Fantastic。<br /></h3><h3><br /></h3><h3>Captain Fantastic "神奇队长" 讲述了一位颇具乌托邦理想主义的父亲带领六个孩子在远离世人的原始森林中成长,而后又逐渐回归社会的故事。电影开始时这些孩子们在他的调教下个个都似小超人,打猎,格斗,攀岩各种野外生存技巧都精通,音乐,历史,法律,政治和物理学科也都从小被灌输。他们缺乏现实生活中与人交流技能的弱点在离开森林去外祖父毋家的路上显露出来。</h3><h3>影片中的父亲试图让孩子们摆脱现代社会物质至上,过度消费的"文明病", 他视文明社会的物质、宗教、政治为洪水猛兽,以致于将孩子们与现实社会完全割裂。</h3><h3><br /></h3><h3>以我个人的观点,这位父亲的教育理念过于极端甚至有专制的地方,教育有家庭、学校、社会之分,这位父亲可以凭一己之力代替家庭与学校,却代替不了社会。不过他的有些方面却也十分可以借鉴。他对孩子们全身心投入,所以这个家庭成员之间的感情非常亲密,互相帮助依赖很深。他在引导孩子们的学习时会刻意让他们用自己的语言去解释和理解书本所说的内容,而不只是背诵和记忆。他鼓励孩子们用词精确而非泛泛而谈。他看到二女儿在读"Lolita", 便问她的感想,女儿说" It's interesting "(有意思)。他说"interesting is a nonword". 二女儿便认真思考了一下然后说出她自己的见解。想想自己平时也很喜欢用"it's interesting ", 看来不是思想懒墯就是敷衍了事。这个习惯应该改一下, 至少在孩子们提问时。</h3><h3><br /></h3><h3>父亲要求小女儿谈谈人权法案时,说不要背诵,你来讲讲。想到小时候读书时不是考记忆背诵就是考书后已有的中心思想,还误以为这个就是自己的感想,也难怪现在没有太多自己思考,老师已经给了唯一正确答案那自己又何需去动脑。</h3><h3><br /></h3><h3>这部影片引用了六十年代美国嘻皮士反主流社会价值的理念,加上贯穿全剧的那部一直在路上的旅行车,使剧情有了一股清新文艺片的美感。影片最后一家人采取了折中的办法融入现代社会,想来这些孩子应该可以成为优秀的人,有能力,有毅力又有思想,再加上那么团结的一个家,哪有不成功之理。</h3>