<h1><font color="#010101"> 书是获取知识的渠道，也是涵养静气的摇篮，作为一名教师，书更是我们提高自身素质、促进专业成长的良师益友。为了履行好我园区域组长学校的教育示范、业务指导和信息交流作用，我园开展了以“快乐读书、幸福成长”为主题的教研活动，以现场开放的形式带领美兰区的老师们体验集体教研的魅力，感受读书活动带给老师们的幸福和快乐！</font></h1> <h1> 即使当天迎来了今年海南入冬以来最冷的寒潮， 但也挡不住大家学习的热情。一大早，学员们踏着轻快的脚步，拥聚来园，排队签到。</h1> <h1> 活动开始，肖瑞星副园长先给大家介绍了我园开展“同读一本书”教研活动的几种形式以及每种形式带给教师的不同感悟与成长。紧接着肖园长又围绕今天的读书教研活动给大家提出了观摩思路:不仅要关注读书内容、记录教研流程，更要思考老师们是如何通过“同读交流”产生碰撞、引起共鸣、形成经验、提升认识的，这才是此次观摩活动的关键所在😊😊😊。</h1><div> </div><h1> </h1> <h1> 接下来，我们的教研活动就正式开始啦！👏👏本次教研活动的主持人是我园教研主任谢林娇老师。</h1><h1> 首先，谢主任从教育工作者的角度向大家明确了深入阅读，持续阅读，展开思考，调整状态和观察幼儿的视角，是一位教师和孩子同步学习成长，提升教师专业的好方法！也明确今天教研分享，好书交流的主题一一“同读共享的力量”！|</h1> <h1> 本次好书推荐，谢主任向大家带来了一一《发现儿童的力量》！这可是一本教师专业成长必读的书籍，也是不可多得的必备法宝哦！</h1><h1> 谢主任从本书作者的前言中引读，作为孩子们学习的陪伴者，要了解孩子们有自身内在的力量，如果成人能给他们机会去表达、去实践、去发展他们的主动性，能主动去理解他们，很难不被他们惊艳到。</h1><h1> 问题是，如何去认识孩子们的力量？</h1> <h1> 谢主任带大家引入第四章导读：游戏中的学习在哪里？并抛出了以下主题讨论问题：</h1> <h3><br></h3><h1> 带着问题思考，我们展开现场互动。交流！</h1><h1> 不同年龄班的教师们针对问题，从本班幼儿自主游戏的状态，结合投放材料选择的思考，谈了自己的具体作法，以及孩子们在材料调整后游戏呈现的惊喜片断。说到“哇”时刻的出现时，老师们的快乐欣喜言溢于表，兴奋不已！这不也正是教育者精采的“哇”时刻！</h1> <h1> 接下来，在同读精选中，谢主任和老师们共同梳理了三点活动区材料投放学习有效经验。</h1> <h1> 主题讨论问题二：</h1><h3><br></h3> <h1> 同读分享的第二阶段，在导读前，谢主任引入快乐的话题：让老师们一起来追忆童年快乐的游戏片刻。</h1><h1> 一提到“童年游戏”的话题，大家踊跃发表，恨不得把童年快乐的经历都一一再现！好玩熟悉的游戏引起大家的共鸣。大班组李老师还带着大家一起体现游戏玩法一一拍花巴掌游戏！</h1><h1> 现场笑声连绵起伏，掌声不断！大家又回到童年快乐的游戏时光！</h1> <h1> 快乐分享之后，接下来，老师们带着快乐体验进入今日精读内容二：有价值的游戏在哪里？</h1> <h1> 针对问题，老师们纷纷表述了自己对班级“乱象”的描述和困惑，希望能得到更好地解决。</h1><h1> 谢主任让大家带着问题，一起来研读本章内容，寻找解决问题的思路！</h1> <h1> 最后，谢主任带着大家梳理阅读文章后的思路，并总结了今日同读共享的意义！</h1><h1> 让孩子有机会发现自己的力量！老师的退后，是为了给孩子腾出变化更大空间！</h1> <h1> 教研活动结束后，肖园长围绕此次教研活动进行了梳理和点评，指出教研活动的有效开展，主持人是关键，在整个活动中起着引领和推动的作用。在教研活动前，主持人要思考:通过“共读一本书”教研活动，想让老师们收获什么?书中哪部分的内容体现了这样的核心价值?如何有效调动老师们的已有经验进行交流?教师读书后该如何启发思考和梳理小结……让老师们在感性的观摩之后收获了理性的经验，清晰了思路、提升了认识。</h1><h1> 随着本次活动的结束，今年我园区域组长学校的开放培训也落下了帷幕。一年来，我园高度重视、认真履行市培院的指示精神，做好区域组长学校的示范引领作用，对外开放的内容既有不同领域活动观摩、又有“菜单式”专题培训；既有学习故事分享，又有集体教研活动展示。形式多样，内容丰富，有效地帮助姐妹园在园所建设发展、教研团队集体研讨、教师专业性提升等方面起到了示范引领作用，同时也进一步提高了我园教师的专业素质，促进了我园向更高层次的持续发展！让我们共同期待明年的相聚吧！😘😘</h1> <h3><br></h3><h3>|</h3>