富足的2016，抱一抱，再见！

欢欢

2016是毕业的第五个年头、成家的第四个年头、参加工作的第三个年头、见识伤痛的第二个年头、荣升妈妈的第一个年头……这一年，除了往返山东和山西，我没有出过太远的门，却领受到前所未有的富足。富足的2016，今夜小结同你道别，明早醒来，欢喜前行。

生活篇

三行情诗――天使

昨天你打碎了我心爱的天使，

我心疼地沉默了许久，

可 你不就是我最爱的天使吗？

2016年2月24日，我驾驶着小火车抵达神奇一站，在那里接上了一位特别旅客，从此，我的人生又多了一个旅伴，那一天我是多么痛苦又多么幸福，因为我成为了妈妈，你的妈妈。

你让家庭更加成为家庭🏡

你让亲情更加繁衍亲情👪

工作篇

先给我这麻雀虽小却五脏俱全的 成长加油站 来几张跨年留影。美美哒💞

也包括我啦😄

他们崇拜老师如光明，却不知老师视他们为光明。👐

9月26日至30日期间，举办“实验中学教育集团教师心灵工坊系列活动之三――2016庆中秋、迎国庆教师慧心同乐会”活动。

还有什么比大家伙儿的开怀让我更满足的呢！🙌🙌

加油创新吧欢宝儿，不要让大家失望。🙆

9月开学初对初一新生开展心理健康状况基础性普查留档。

正在构建的表达性积极心理课堂――《融入新集体》

正在构建的表达性积极心理课堂――《图说我和我的老师》

正在构建的表达性积极心理课堂――《对话我自己》

正在构建的表达性积极心理课堂――学生的《心灵日记》

或美或丑的书写后面，都有一颗金子心，捧着它，读懂它，为它拂去灰尘，擦亮它。💗

不知不觉，辅导记录已经有五本厚厚一摞📚。翻翻看了看，2013年10月至今接待学生、家长、教师来访共计260人次，本学期49人次。

对我来说，与其称其为“辅导记录”，不如说它是记录我们心灵沟通的成长册，每一页纸都写满了信任的声音：领导和同事信任我，所以把学生交给我；学生和家长信任我，所以不吝分享处境和困惑；越来越多的师生愿意和心理老师来聊一聊，认真地，或随意地。

这厚厚的信任，叫我如何不珍视？

在《中小学心理健康教育》和《心理与健康》发表文章《三个“代替”拉近与初中孩子距离》、《那一刻，你是我的“大白”》

情谊篇

该从哪开始呢？这一年中感谢的人太多太多。

我的亲人、朋友、领导、同事、师长、学生，您们与我交往的画面一幅幅闪现，2017年请接受我对您的好，那就是我在感谢生命中有您！

2017，早！🙋