我的美篇

c r h

基础情况:

     小街中学是一所山区农村中学，坐落在海拔2608米的易门县最高峰老黑山下。1993年9月开始招生，校园占地面积25197㎡，校舍建筑总面积8702㎡。建校以来，小街中学认定农村学校要姓“农”，坚持“面相山区，面相农村，面相农业，面相农民”的办学方向，瞄准努力办一所“有特色的农村优质学校”的发展目标，向着“优质的价值追求、优质的教师队伍、优质的教育质量、优质的学校文化”的优质学校标准迈进。虽然地处山区农村，虽然学校姓“农”，但是，小街中学从来不认为山区农村就该落后，秉持“敢与强手比高下，敢下熔炉炼真金”的学校，坚持用先进的理念和方法管理学校和教育学生，一心一意为父老乡亲提供优质满意的教育。

       小街中学秉持“教师是学校里最宝贵的财富，学生是学校里最美丽的风景”的理念。以公正、民主、务实、高效的原则管理学校，为每个老师和学生创造适当的条件，让每位教师成就事业，让每个孩子享受成功。坚持上下沟通、教学相长、内外合作，注意校内与校外、课内与课外、内因与外因相互作用，注重“齐心班子”、“合作班组”、“贴心导师”建设，讲究合心、合作与合力，着力打造和谐校园。是云南省“绿色学校”、云南省“园林单位”、云南省“勤工俭学先进集体”、云南省“平安校园”、玉溪市教育科学研究所“实验学校”、玉溪市“楹联文化教育学校”。2016年1月，我校申报的校园文化成果《凸显山区农村特色，培育优质的校园文化》荣获国家教育部颁发的“全国中小学社会主义核心价值观优秀学习案例”。2008-2013年连续6年教育目标管理考评获全县一等奖，2012年中考成绩全市第一，德育工作、校园文化在省级获奖并得到好评。现在的小街中学正在向优质农村学校的目标迈进。

小街中学是素质教育的忠实实践者

        学校的一切基本原则是:一切办学要素都要体现教育性。构建了广泛健全的德育网络:于学校教育为主要阵地，于课堂教育为主要渠道，以实践活动为基本形式以家访座谈为链接纽带，实施素质教育导师制，坚持开展“兰英之星”、“文明宿舍”、“文明班级”、评选活动。

兰英服务队坚持20年到社区做好事，成就小街精神文明建设的亮点。《兰英报》坚持15年148期，成为学生激扬文字的阵地。兰英广播坚持天天广播，弘扬时代和学校生活的主旋律。兰英服务队、兰英篮球队、兰英环保队、兰英维修队等“兰英”系列兴趣活动共同演绎丰富而和谐的校园文化。2011年4月，云南电视台慕名到我校采访勤工俭学开展情况；2012年2月7日玉溪日报晨刊专刊《用双手改变我们的家》，以“走进易门县小街中学”为题，报道我校的课外活动和校园文化建设。

小街中学是优秀教师的摇篮

        教师流动快，新分教师多，是小街中学必须面对的现实。既要向城镇输送优秀教师，又要保证本校的可持续发展，是小街中学的双重责任。逐渐形成了“成就所有人，快乐每一天”的共同价值追求。教师们自觉把具有“大家风范、专家学养、行家技能、赢家质量”作为自己的专业发展愿景。学校努力做强教研组、备课组、年级组致力于打造专业发展共同体。改革课堂教学，积极探索“绿色教案，主题课堂”教学模式，教研组内示范课实行磨课制，听评课采用课堂观察模式，推进民主型班级管理研究活动。建立新教师汇报课制度，对薄弱学科的科任教师组织教学视导，帮助其快速成长。建设教师研修室，教师足不出户就能读到近百种报刊杂志。实现教师网络化学习、电脑化办公、电视化教学。到小街中学的教师都能做到安心工作，快速成长，早挑大梁。近五年，每年经有15位以上的教师班均名次进入全县20名前。普立春、刘慧芳老师在市课堂教学竞赛中勇拔头筹。2012年，中考平均分位居玉溪市第一。

小街中学是农村子弟美梦成真的地方

        小街中学以尊重学生、关爱学生、发展学生、成就学生为学校使命。把握人民群众急需上好学、读好书、享受优质教育资源的愿望；积极引导学生建立“读书改变命运，立德点亮人生”成长愿景；帮助学生做生涯规划，正确处理立农与离农的关系。坚定不移的认为不论立农还是离农，都必须立下壮志，走出山门，先争取机会接受城市文明和时代文化的熏陶。从1993年至2016年23年的时间里，小街中学共培养初中毕业生3924人，向各类高一级学校输送新生2256人，其中:向玉溪一中输送84人，师院附中输送67人，市民中输送91人，云南师范大学易门附中输送1009人。建校23年，小街乡平均每个村委会有13.5人从小街中学考取玉溪一中，平均每个村民小组有1人从这里跨进重点高中，平均每户人家有1.5人从这里毕业或走进高中。

小街中学坚持在山区农村艰苦创业

        眼前有光明，不怕路难行；心中有温暖，不怕天气寒。小街中学地处山区农村，但是这里的每一个人都踏踏实实的学习，兢兢业业的工作，争争气气的活着。一方面努力争取上级关心和群众的支持，一方面立足于自力更生，艰苦创业，师生员工自己动手，努力改善办学条件。学校大搞“五小工程”，小猪圈一年能出栏生猪35头以上，小菜园一年可为每个班级创造1500元以上的收入，小卖部小食堂为师生提供优质的服务。插秧栽烟盖地膜等支农劳动，每名学生可完成20元以上勤工俭学创收。教师学生既要教书读书，又要当木匠，泥水匠、花匠、设计师、采购员，实践在劳力上劳心的思想。“取之于劳动用之于学生”，十年累计发放免费校服1892套，总价值139140元。间间教室实现了多媒体教学，网络间间通，实现集体备课无纸化、信息共享电子化、文件互传网络化。

国家义务教育均衡发展督导评估团

走进小街中学

        12月26日上午11时，国家教育部义务教育均衡发展督导评估团来到了云南省易门县小街中学，易门县教育局副局长李增华等陪同国家督导组成员对我校进行义务教育均衡发展工作进行了检查指导。

        评估组下车后，由校长朱继明引领着评估组一行对学校的文化、办学条件、办学特色等进行了详细的汇报。

       随后实地查看了学校各功能教室的设施、配置、管理及课程开展情况。通过实地视察、查阅档案资料、座谈交流、问卷调查等方式，详细了解小街中学在办学条件、教师队伍、教育经费、教育质量和普及程度等方面的基本均衡情况。

       督导团成员每到一处，都被学校优美整洁的环境、浓郁的文化氛围、特色的办学模式等所吸引，不时地对学校的各项建设及扎实推进义务教育基本均衡发展取得的成效给予高度评价。

       最后专家对学校迎国评建设情况给予了高度评价，极大地鼓舞了在场的教育工作者，经过本次国评认定，全体小中人将进一步增强责任感和凝聚力，充满干劲，为将易门县小街中学办成家长放心、社会满意、质量一流的学校而努力奋斗！

       小街中学长期以来以实现义务教育基本均衡发展为目标，加大统筹力度，优化资源配置，不断提高义务教育均衡发展水平。并对办学条件的改善、常规管理的协调等方面进行探讨、研究，做到了有的放矢，兼顾全面开展，采取有效措施，努力提升学校教育水平，效果显著。

       学校大力促进均衡发展，以“师师都是德育工作者，生生都是自主管理者”为宗旨，大力实施学生自主管理，实现了生生和谐幸福；以“人人有特长、人人有爱好、人人有发展、人人能成材”为目标，积极构建 “全程育人，全面育人，全方位拓潜”多元化育人工程，实现了个个成人成材。