<h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 从9月份参加工作开始，在汲取别人教学思想的同时，反思自己成功的课堂教学，如 何才能让一年级的学生们在课上不"开小差"，在课堂上品味数学，体会到数学课堂的巨大魅力，又能在较短的时间前提下，提高一年级学生学习数学的兴趣呢？经过一学期的探索，构建了"律—积—思"合一教学模式。</span></b></h1> <h1> <b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教学模式阐述</span></b></h1><h3><b></b></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">何为"律—积—思"合一教学模式？简单来说，"律"指的是数学律动游戏。它是在上课前问好，课堂中导入，下课前总结所采取的一种表演形式。"积"指的是积分兑换。它是在课堂中为激励学生产生自信，提高积极性而采取的一种奖励。"思"指的是思维导图和做题反思。它是为总结学习内容、易错题型、重难点等而采取的一种方式。</span></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>看，我们是相亲相爱的一家人！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>我们没有使用方便的电子白板，没有崭新的桌椅，却非常开心的上着每一节课。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>（1）数学律动游戏</b></span></h1><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">上课前改变传统的师生问好方式，将"同学们上课、老师好"改编成：师：同学们，上午（下午）好！生：非常好！（手攥拳，在胸前转两圈，然后齐击两下掌，大喊一声"嘿"！）。这样的问好方式你会发现课堂立刻激情四射。在课堂导入方面，我采用了多种数学律动游戏，都是运用数学小儿歌改编而成。一年级学生好奇心强，好动，因此在数学学习中加入律动，让学生对知识产生了深刻的印象，提高了学习数学的积极性。比如：在学习《10以内数的认识》时，我给学生编了一套手指操，通过动脑与动手相结合，极大的提高了学生的运算速度和正确率；在学习《认识位置时》将手指变变变的数学小儿歌中加入身体律动，让同学们很快地认识了上下、左右、前后位置；在学习《凑十法》时，教给同学们加入快板表演，学生很快掌握了凑十法的做题技巧。</span></h3> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>这是我们的其中两个表演！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（2）积分兑换</span></h1><h3> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在我看来，积分兑换是一种"低成本、高成就"的模式。在刚开学时，我为学生们准备了小印章、笑脸贴纸。学生们上课积极回答问题、完成作业认真、听课认真都会奖励一个小印章或者小笑脸贴纸，积累10个就可以兑换奖品，奖品都是一些小橡皮、小学习用品。但是必须保证每个学生都能得到奖品，一段时间之后，你会发现学生在学习、作业、表现等方面不仅特别自信，而且有了很大的提高。每次得到一个奖励之后都会高兴很多天。所以，老师们不要吝啬你的爱心，去给学生们更多的关怀吧！</span></h3> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小印章</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你追我赶谁最棒！学生们每天都会对比一下自己得到的笑脸！得到一个笑脸会高兴很多天。</span></b></h1> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">看我们的奖品！</span></b></h3> <h3></h3><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（3）思维导图和做题反思</span></h1><h1><h3></h3></h1><h3> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在接触思维导图之后，我对它特别感兴趣。用了一周的时间进行了研究，一年级学生不具备抽象思维，所以，我以绘本为题材，让学生们制作思维导图，把每一单元讲成一篇故事，让他们制作图画。比如：在总结整本书的学习内容时，我给他们讲熊大、熊二和光头强的故事。结合故事内容画出一棵美丽的大树，熊大熊二要学会树上所有的知识，光头强才不会破坏他们的森林。以此为出发点，很快的让学生们总结出了整本课本的学习内容。做题反思指的是重难点的笔记本。为了让学生养成好习惯，我让学生们准备了一个漂亮的笔记本，把每次的重难点、易错题型写到本子上，从而提高了孩子们做题的正确率。两种"思"将学习内容展现的淋漓尽致。</span></h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></h1><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我们正在涂颜色！</span></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>向大家展示一下我们的思维导图作品。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">向大家展示一下我们的笔记本，这里面有重点题型，易错题型………</span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 每个孩子都是一个天使，娇嫩如绽放的花蕾，孩子们单纯、善良，作为教育者，我们 唯一能做的就是用心去呵护这些祖国的花朵，所以，用自己最真挚的心，用自己最平凡的爱，去呵护学生，让他们幸福的成长吧！</span></b></h1>