<h3>今天观摩了四节中小学音乐欣赏课，当中有些感悟与体会，以及自己的拙见。</h3> <h3>第一节是来自深圳市光明新区楼村小学的林暖霞老师带来的五年级欣赏课《春江花月夜》（片段）</h3> <h3>让我感触最大的是"数字舞蹈"，运用画数字来聆听古曲，把复杂的问题简单化，并且尝试借用中国古典身韵的感觉去欣赏中国古曲。</h3> <h3>林老师还带领学生带入"呼吸""提沉""身段"来书写，这种用阿拉伯数字来表现古典的身韵美感非常像，学生也容易把握。学生在"呼吸""提沉"中来聆听音乐，能让学生把专注力放在音乐中，理解音乐形象，身心感受古曲的意境美、韵律美。</h3> <h3>通过"数字舞蹈法"学生不再呆板地听、被动的听，而是对古典的学习变化为主动，渐渐有了兴趣，能身临其境较为专注地聆听。</h3> <h3>青春靓丽的主持人在报幕。</h3> <h3>第二节课是由福建省厦门市嘉滨小学高纯老师带来的三年级《捉迷藏》</h3> <h3>首先教师运用柯达伊教学法，学生一边聆听一边行走、跑、停，通过律动游戏感受乐句，虽然孩子们在第一遍中没有听出一共有几句乐句，老师不厌其烦的再听一遍，关注学生，引导学生聆听出乐句。</h3> <h3>欣赏课最核心的一个字——听！本节课全程至始至终都围绕着聆听音乐，无论是老师让孩子们用笔做律动，还是用纸做律动，都是让学生在聆听的实践活动中去体验音乐的走向、节奏、速度、乐句等。</h3> <h3>学生在游戏互动中感受到音乐的不同，体验前两段的不同，引导学生设计图像表现不同的乐段、相似乐段。</h3> <h3>但也出现了老师言语不够精练，问题的指向性还不明确，教学环节的设计还有待提高。</h3> <h3>上午几位专家对两节小学音乐欣赏课都给予了客观公正的评价。</h3> <h3>认真学习的小伙伴们！</h3> <h3>下午观摩了新疆乌鲁木齐市第五十四中学的许铭珊老师带来的原汁原味的《天山之音》——新疆歌舞赏析</h3> <h3>老师一开始就用小提琴演奏了《青春舞曲》复习了上一节课学习的内容，承上启下，引出了今天将要学习的《塞乃姆》，并通过视频感受了维吾尔族与哈萨克族独特的音乐特点。并且采用多种方法使学生感受到音乐的情感表达。</h3><h3><br /></h3> <h3>第四堂课是由浙江省杭州市滨江区教师进修学校的叶丽慧老师带来的《一起聆听》</h3> <h3>老师通过运用纸杯带领着孩子们做律动，聆听全曲，对全曲有初步的认识。</h3><h3>随后老师引导学生自己去听辨曲式，把握乐曲风格，在不断的聆听音乐分析曲式结构，引出波尔卡的典型节奏型。激发学生关注音乐，学会聆听音乐！</h3> <h3>轻松愉快的观摩研讨学习过得非常快，来张合影啦！</h3> <h3>与周海宏教授的亲切合影</h3>