<h3>小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新，完善认知结构，发展数学能力。为了使复习具有针对性，目的性和可行性，使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，数学组及时开展了有效复习计划交流会。</h3><div><br></div> <h3>首先，各学年教师进行复习计划的交流，研究具体时间安排，归纳本册书的知识点，理清前后知识间的联系，确定好每单元复习的重点和难点，复习方法可采取单元复习、单项复习、综合复习等。</h3><div> </div><div><br></div><div><br></div> <h3>接着讨论在复习过程中的好方法…</h3> <h3>一、复习方法<br></h3><div>1、分类复习，抓好基础。</div><div>复习时要把本册所学知识进行归类，对于基础知识，每个学生都要过关，像计算题、定义、典型应用题等。</div><div>2、知识穿线，做好综合复习。</div><div>复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用，特别高段，要把所学的基础知识综合起来复习，灵活运用所学知识解决实际问题，像法则、性质、规律、统计中的方法，应用题的解法等都要连贯起来综合运用。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>二、复习措施<br></h3><div>1、要重基础，在复习时要抓住每个章节中的基础知识这个重点，所有复习内容都要围绕基础知识去设计，坚决不要去复习偏离基础知识的怪题去难为学生，使学生顾此失彼，基础知识没掌握，难题不会做。</div><div>2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。在复习时要把本章节的知识与以前所学知识灵活结合，复习一道题要联想到与其它知识间的联系，甚至可以展开到多种思路及解法。</div><div>3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点一定要突出，代表性的题要侧重复习，采用各种有效方法使得每个学生都能真正掌握，运用自如。</div><div>4、要面向全体，多关注学习困难的学生。复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施使优等生更优，学习困难的学生能及时消化所学的基础知识，做到计算准确，定义理解，简单应用题思路清晰。</div><div>5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，既要重视基础，又要重视能力，并且复习一题不仅让学生掌握其解答方法还要做到触类旁通，提高他们解决问题的应变能力。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>三、具体实施细则</h3><div>1、认真备课，上好复习课，向40分钟要质量，充分体现教师为主导，学生为主体，练习为主线，课堂上要加强训练力度。</div><div>2、做好巩固工作。</div><div>3、让每个学生都备个错题本，把做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，如果针对错题能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好。</div><div>4、复习阶段坚持每天课前口算练习、或1—2道题的笔算练习。</div><div>5、继续注重对学生习惯的培养，加强学生读题能力、检查能力的训练。</div><div>（1）检查应用题列式是否正确。读题，看是否运算方法错误。</div><div>（2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。</div><div>（3）尤其是计算题一定要引导学生认真检查。</div><div>（4）操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，是否和题目要求一致。</div> <h3>复习的方法是多样的，经过今天的交流，老师们有了自己得心应手的方法，相信附小的孩子们能在愉悦的环境中灵活运用所学知识去解决实际问题，就达到复习的目的了。<br></h3><div><br></div><div><br></div>