音乐何需懂，就像轻音乐一样听——周海宏教授讲座

Eddie

作为中央音乐学院副院长、当代中国音乐美学研究者周海宏教授，给我们带来了一堂极具冲击力和深思的讲座：音乐何须懂？

他的第一个话题，叫做 "音乐何需懂"很多人看到这个标题很惊讶，本来希望通过这个讲座多懂点音乐，其实他是想介绍一下音乐的属性。

周海宏说道，直到在学校上了一堂课，老师讲了一个道理，我就有了如释重负的感觉，"听不懂"不是因为听众的水平差，而是因为音乐它就不能直接传达那种视觉性和语艺性的东西。艺术对应的是音乐、美术、文学，美术是视觉，语言是文学，音乐是听觉，其实我们是用美术化和文学化来欣赏音乐，这是一个误区，这种误区对音乐造成障碍。同样一首曲子就会出现能欣赏下去和不能欣赏下去的区别，各位，一捅就破的障碍，把很多人挡在音乐大门之外。

很多小孩随着音乐起舞，家长以为自己生了一个天才出来，其实音乐是人所具有的本能的反映。总结一下，理解音乐靠联觉，联觉人人有，每个人的音乐感受里都很强，因为这是人所具有的本能的反映。

音乐能否引起人对明确的内容理解，取决于持续而稳定的联觉对应关系

了解观点以后，有两种观点打架，有一种是"音乐何需懂"，又有一种是认为音乐欣赏仅仅是纯听觉的感受也是错误的，大家就会产生错误，什么时候听得懂，什么时候听不懂？首先我们从作品角度看，音乐能否引起人对明确的内容理解，取决于持续而稳定的联觉对应关系，有联觉对应关系，又有可能使人产生联想，否则，就不怪听众"听不懂"了，是你作曲家写的不像。

周海宏说道，你如果总是担心错误，束缚了我们的想象力，于是产生挫折、沮丧感，你有这么多的障碍，你怎么进入音乐的门槛，你有这么多障碍，你怎么引入音乐的大门？

音乐的理解多种多样，这不是音乐的缺憾，反而是音乐的震撼所在，不仅如此，就连演奏家他们对同一首作品，都是千差万别。比如我们看伟大的钢琴家莫札特的作品《土耳其进行曲》，我们再听一下大钢琴家克劳斯，他又怎么演奏的？我们来听听卡拉扬的命运交响曲，非常粗暴，焦躁观。演奏家尚且如此，怎么可能要求听众和作曲家标尺一致，你连听的作品都不相同，你怎么可能听觉相同。我们说听不懂，把一大批人当做音乐大门之外，而理解错误又把一大批人推出了音乐艺术的大门之外。

我们之所以"音乐何需懂"，"音乐理解何需正确"，是因为我们要正确理解这些要求，给我们听众背上了沉重的理解，怕不懂，使听众望音乐艺术大门而却步，想听懂，妨碍了听众享受听觉的美，怕错误，束缚了听众丰富想象力的展开，理解错了，使初迈音乐大门者受挫、沮丧。因为大家总是想听懂，反而束缚了音乐，反而你什么都不想，你会觉得很舒服，很感动，本来音乐就是最容易让人浮想联翩。你如果总是担心错误，束缚了我们的想象力，于是产生挫折、沮丧感，你有这么多的障碍，你怎么进入音乐的门槛，你有这么多障碍，你怎么引入音乐的大门。

我给大家概括一下，我有以下三点感受，第一，音乐何需懂，就像轻音乐一样听。第二，音乐理解何需正确，我爱怎么理解就怎么理解，我把自己的感受投身到音乐当中，音乐标准没有答案。第三，实在没有感觉，不是我没有音乐细胞，是他写的不像。我很清楚，当我讲到最核心的音乐原理，绝大多数，关于音乐欣赏的障碍基本上扫除。