甘当绿叶扶红花，名利面前不争功 一一谈谈如何当好副校长(副职)

小屯中心校宋合伟

         要当好一个校长不容易，同样要当好一个合格的副校长也不容易。当副校长定不好位置，校长不满意，自己不舒畅，老师有意见。副校长往往扮演的是双重角色:对校长而言是助手，校长是统帅，副校长是统帅下的将官，正副校长的关系是总与分，主角与配角，领导与被领导的关系。对分管的工作来讲，又是"一把手"，要充分发挥自己的主观能动性，协调好方方面面的力量，起到独挡一面的作用;同时，副校长还是桥梁，起到连接校长和师生的作用。

       如何发挥好副校长的作用，笔者结合多年来亲身经历，有以下五点体会与各位分享。

       第一，在思想上出力不出名，多做贡献不争功。

        美国纽约华尔街上的老板这样要求副职:"你要站起来比他高，但是你要弯要行动，让任何人看不出你比他高。"常言道:"好花还得绿叶扶。"作为副职就要有绿叶的精神，要有点胸怀，有些涵养，应从"平淡”二字用功，正象古人所说:"凡人之际(人际关系)须看得平，功名之际须看得淡。"

        当一个副职，应具有这样的思想品质，"拉偏套使正劲，作机动补窟窿，多出力少出名，唱‘黑脸’不争功”。曾经有人打过一个比方，副职就是正职的影子，有了成绩时，阳光在前面，影子在后面;有了问题时，阳光在后面，影子在前面。这一比喻形象地说明:副职既要摆正自己的位置，又要有一定的境界。

        首先，有成绩受表扬时，不争主角，不抢镜头，甘当绿叶扶红花。只要甘当无名英雄，你就是真正的英雄。副职要时刻维护正职的权威，有绩而不骄，居功而不傲，注意突出正职，让正职走在前排。越是谦虚，就越能赢得正职的信任;越是春风得意之时，就越需要注意检点自己的言行。

         其次，有困难有失误时，敢于承担责任和风险。“机车能载重，渡水不如舟;骏马能历险，耕田不如牛。”校长再有能力，再有经验，也总有考虑不周的时候，智者千虑必有一失嘛!所以，干工作有错误是难免的，不周到是经常的。作为副校长应当尽辅佐之能，努力挽回损失，补救后果，而不应当说风凉话、看笑话，甚至落井下石。

       因此，当校长出现过失，副校长要从大局出发，主动承担责任，积极为校长创造更多的主动和更大的回旋余地，为解决问题提供更多的机会，扭转被动局面。同时，在关键时刻、危难之处，要挺身而出，勇担责任为校长解围，决不能有好处争着干，有问题绕着走。印度大诗人泰戈尔说:"果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地垂着绿荫的。”

       第二，在职责上到位不越位，按照分工抓落实

        不到位是事业心不强的表现，也是素质不高的反映，越了位就是干预了别人的职权，也会给工作带来麻烦。特别是对分管的工作要放在全局中去考虑，不能只强调自己工作的重要，争时间，争人才，争财物，争地位，使校长为难。

        在此方面，副校长要做到“六个到位":

        一是宣传动员到位，能够及时准确地把学校的决策、校长的意图传达下去，让师生知道和明白，理解和接受;

        二是具体指导到位，工作要先行，摸索路子，树好样子;

        三是总结推广到位，把好的经验总结出来，普及下去，变成面上的成果;

        四是检查督促到位，把工作落实到每个部门、每个环节，务求实效;

        五是请示汇报到位，使校长随时知道进展，及时掌握动态，便于正确指导;

        六是精神状态要到位，这也是最根本的，要有事业心、平常心、必胜心和责任感、压力感、快乐感。

        为此，要做到:校长没有想到的，你要想到;校长没有想全的，你要想全;校长没有看到的，你要看到;校长没有抓到的，你要抓到;校长没有讲清的，你要讲清。不能有"拖着不干不够意思、干点意思意思、干多了没意思"的心态。

        不越位要做到"三不":

        一是该校长决定的事，自己不要盲目"拍板"，即使关键时候自己拍了板也要及时向校长汇报，得到他的支持和理解;

        二是该别人分管的事，自己不要揽权，即使校长指定要协调落实的事，也要以分管的领导为主，甘当第三助手，不能拉偏套，使邪劲，使分管人不知所措;

       三是该下级落实的事，自己不干预。

       第三，在决策上参与不干预，出好注意当参谋

        一是要积极不消极。善于围绕全校工作当参谋、提建议，积极主动地想办法，提出切实可行的建议，不能校长怎么说就怎么办，不动脑子，被动应付，无所作为。

        为此，副校长要做到"五勤"，即:

        一曰"腿勤"，要多转多调查，把问题弄准，把思路理顺，提出建议才有针对性;

       二曰"眼勤”，要多看多观察，把难题弄清，把办法想好，提建议才有准确性;

       三曰"嘴勤"，要多问多谈心，了解师生愿望，为师生排忧解难，提建议才有目的性;

       四曰"脑勤"，要多想多分析，找出规律性的东西，提建议才有指导性;

       五曰"手勤"，要多记多写作，把零碎的东西整合好，提建议才有系统性。

        二是要拿好主意不出歪点子。

        提出的建议要符合上级要求，不违规;要符合本校实际情况;要有利于木校的全面建设。做到违反政策规定的主意不出，不符合本校实际的建议不提，对下级提出的意见建议不把关过滤，不轻易反映。为此作为副校长要努力做到"四要争四不争四看"，即:一要争说的对，不争说了算，看谁提的建议水平高;二要争干在前，不争排在前，看谁实干出政绩;三要争多付出，不争光索取，看谁甘为红花做绿叶;四要争过不争功，看谁荣誉面前风格高。

         三是对已经形成的决议，要坚决贯彻执行不打折扣。特别是当自己的意见被否定时，不能有消极情绪;即使在实践中证明自己的意见是对的，再一次被采纳，也不要到处表白自己，争谁对谁错。要经常学习上级的指示精神，把握好方向;经常调查研究，掌握学校的情况;经常了解横向的经验，有一个正确的"参照系"。

       第四，在权力上有权不越权，及时通气多沟通

        有人用“有限的权力，无限的责任"来形容副校长。副校长只在某些领域内行使校长赋予的职权，能否行使好这部分权力，是衡量副职是否称职的主要标志，也是副职能力、水平的体现。由于校长统揽全局，因而很容易与具体负责的副校长发生职责权限的重叠与矛盾，造成班子中关系的摩擦。因此，作为副校长应该清楚，自己是分管什么的?有哪些权限去干?应该怎样努力去干好?对于和校长可能发生矛盾的地方，一定要本着“服从上级、有益工作"的原则，认真对待，妥善处理。在职权发生明显的交叉和重叠时，副校长应及时地请示校长，通过协调、讨论、通气、沟通等方式使权责进一步明确。副校长应做到“侵权要道歉，用权受监督，违权要追究”。同时，还要在实际工作中做到有权不越权，遇事不推诿，把握好"度"，慎重用好工作中的职权，积极主动地维护正职的权威，促进班子的团结。

        作为一名学校的副职，经常与上级沟通交流，有助于及时吃透上级意图，把握工作方向;经常与同事沟通交流，有助于增进了解、相互尊重，得到协助;经常与下级沟通，可以了解情况，学习群众智慧，反映群众愿望，得到群众支持，有群众威信。因此，一旦出现与正职或其他副职以及下级发生矛盾或将要出现矛盾时，就可以达到及时化解或将矛盾防患于未然的目的。就像常说的那样，一席好话，胜过奖金;一个行动，粘合人心;一杯清茶，拉近距离;一个思路，决定创新。

      第五，在工作上补台不拆台，形成合力谋发展

        团队是一个战斗的整体，班子成员之间只有互相配合，才能使每个人的作用得到充分施展，发挥出整体的威力。有的班子成员单个素质不见得很强，但他们很团结，心能想到一块，劲能使到一起，不仅班子建设搞得好，而且单位也带得好。相反，有的班子虽然成员个人素质不错，但由于互不服气、互相扯皮，不仅班子不团结，而且带坏了单位的风气。所以要讲团结，副校长尤其要发挥好作用。好的副校长能为校长遮风挡雨，有时学校内部有意见，有怨气都是对着校长来的，副校长要多做思想工作，主动去化解矛盾。副校长应该既要为校长当好一堵坚实有力的"墙"，又要当一座四通八达的"桥"。当“墙"把来自群众的不满都化解在屏障之外;当"桥"把领导的关心爱护送到群众心里时，就拉近了领导和群众的距离，干群和谐，鱼水同乐。因此，我们要提倡"单打"当冠军，更要注重"团体"争金牌，工作上做到讲团结，讲协作，补台不拆台。

        如何去补台呢?我认为要做到四点:

        一是结构合理，在组织上补台。要想真正成为有战斗力的团队，形成优势互补的团队、劣势互助的团队，必须要有合理的知识结构，这也是要求副校长们要多加强学习，要有的懂专业，有的懂法律，有的懂管理;要有较好的素质结构，有的实践经验丰富，有的理论水平较高，有的服务能力好，有的创新能力强;要有协调的气质结构，有性格慢一点的，有性格急一点的，有心直心快敢说敢道的，有容人容事处事稳重的;要有梯次的年龄结构，有老一点的会筹划，有中一点的敢冲杀，有年轻一点的发展后劲大等等。“一花独放不算春，百花齐放春满园"。

        二是要增强党性，在维护班子团结上补台。多看别人的优点，不议论他人的是非;要以诚相待，有话说在当面，敲当面锣，不打背后鼓;当班子内部出现矛盾时，做活血化淤的工作，不添油加醋。要胸怀大度，眼界开阔，能容难听之言，能容难交之人，能容难容之事，能容别人之短。所以说人的心胸有多大，本事就有多大，事业就有多大。

        三是要狠抓落实，在完成任务上补台。校长没有想到的要想到，校长交办的要办好，校长出现失误要主动弥补，不能站在一边看笑话。真正成为落实工作的好战斗员、补偿过失的好助理员、防微杜渐的好护理员，以诚心换真心，心心相印。成为在工作上离不开，感情上割不断;在一起工作有使不完的劲，调动工作时有说不出的留恋的同事。

        四是要严于律己，在端正风气上补台。世界万物以正为大，正己胜过正人，打铁首先自身硬。风气正团队兴，风气歪团队衰。坚持秉公用权，公道办事，以身作则，要求别人做的，自己首先做到;禁止别人做的，自己坚决不做。堂堂正正做人，清清白白为官，扎扎实实干事。塑造好自身形象，维护好学校形象，培养好团队形象，这既是对校长最大的支持，也是最重要的补台。

        总之，当好副校长是工作需要，职责所系，是一门艺术，学无止境。但不管何时何地，副校长都别把自己不当回事，也别把自己太当回事。要给自己定好位，守住自己做人做事的底线，加强自我修养，提高自身素质，改进工作方法，完善工作效能。

        校长、副校长、教师之间的角色定位是暂时的，是会交替转换的，“铁打的营盘，流水的兵"，"皇帝轮流坐，明年到我家"。大家能在一个单位工作，这就是一种缘份，我们要惜缘、珍缘、护缘，实现"同事一阵子，朋友一辈子"的愿景。

        后记:这篇文章是我于2016年12月初，参加汝州市第六期校长培训班跟岗时，在市一中听老领导(现任市一中副书记)武英杰同志谈工作体会、经验交流时见到的，听后很受启发和教益。培训结束时，我特意索要了一份文稿复印件，用美篇的形式制作一下，希望与更多的同事分享。