<h3>幼儿园区域活动环境是教师为幼儿区域活动所提供的条件，包括区域空间、场地的设置、提供的操作材料等物的因素，也包括隐含在环境中的师幼关系、同伴关系及区域学习氛围等人的因素。新《纲要》指出""环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展"。为此，我们大胆尝试改革，让区域环境真正成为幼儿的第三位老师。</h3> <h3>壶镇幼儿园中（二）班根据幼儿园以绘本阅读特色选择了绘本《小狐狸的枪和炮》相互结合来布置班级区域环境。在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。</h3><h3>接下来让我们一起来看看班里的区域环境创设和孩子们在区域中的活动情况吧·······</h3> <h3>每月我们都根据主题来进行德育活动</h3> <h3>这是我们的森林美工坊</h3> <h3>小朋友在冬日里的温暖主题中创作的《小雪人》作品！</h3> <h3>美工坊中也可以根据主题尽情释放自己的创作灵感哦……</h3> <h3>小花小草，我来照顾你。孩子们每天都用自己的方式记录花草的生长变化过程，还能细心的照顾它们呢！</h3> <h3>狐狸书屋是属于孩子们自己的阅读空间</h3> <h3>我们还会合作阅读</h3> <h3>相互交流阅读内容，发展语言表达能力。</h3> <h3>我们出发去户外区域活动了……</h3> <h3>最爱平衡木桩区了……哈哈</h3> <h3>这是绘本中的小狐狸用糖果子弹赢回了友谊，所以我们班也开设了《糖果屋》区域。</h3> <h3>益智区里有很多让我们变聪明的玩具……真是让我们脑洞大开</h3> <h3>狐狸工程坊----那可是显示我们的搭建技术的场地噢</h3> <h3> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。让区域真正成为孩子成长的摇篮！</h3>