蒙氏教育二十四个力——理解力

苏

理解力

圆点

双数

孩子

单数

蒙氏

逻辑思维

教育

红色

幼儿

                           颂大童心教育崇阳红缨幼儿园

                                              蒙大一班

       理解力是一种逻辑思维能力，对幼儿同样很重要。作为感官学习者，幼儿理解力的训练只能使用形象教育的方法。蒙氏教育就是通过让孩子操作教具学习计算数学的。在学习数学计算的同时，孩子的逻辑思维能力无形中得到了提高。

       这种能力的提高，其意义一点都不亚于计算能力的提高。逻辑思维能力强的人，理解力自然强，分析力、判断力同样强。在语文教育中，也有逻辑思维能力的训练。语文不仅有文字而且有哲理，所以，有助于学生理解力的培养。理解力可以帮助孩子更好地记忆事物，更好地分析问题。因此，也是孩子重要的基本素质。

       蓓蓓是我们班一个可爱小巧又有点内敛的女孩，但是她上课回答问题时特别的积极。

          一节数学课上，我给小朋友展示的是"数字与筹码（二）"的工作，帮助孩子理解单双数，我告诉孩子最后一个红色圆点旁边有好朋友成双成对的数字就是双数，没有好朋友孤孤单单就是单数，讲完后我点了几个小朋友回答哪些数字是单数和双数，部分幼儿说出三、四个，还有部分幼儿只能说出一、两个。

      这时，蓓蓓将小手举的高高的"老师，我知道。1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。"我微笑的对她竖起了大拇指表扬"为什么1、3、5…是单数2、4、6…是双数呢？"她指着数字1下面最后一个红色圆点说"这个红色圆点旁边没有了红色圆点，就像有时姐姐不在家只有我一个人玩很孤单，所以就是单数。"接着她又指着数字2下面的红色圆点说"这个红色圆点旁边有圆点，姐姐在家陪我一起玩不孤单成双成对，就是双数。"

        听完蓓蓓的回答，我感到特别的欣慰，她能够恰当的把课堂上学到的内容运用到生活中，充分说明了她超强的理解力。

       在蒙氏教育五大领域教学中，很多工作和教具都是训练孩子的视觉智能的，通俗讲就是观察力。观察力是理解力、分析力的基础。没有观察何来判断。

       蒙氏教育采用实物化、形象化、操作化等教学特点，把抽象的知识、概念转变成孩子们可以亲眼看到、亲手触摸到的教具，让孩子在玩中学、在做中学，在重复的操作中加深概念，并形成理解力。久而久之，孩子的理解力会越来越强，为将来更好地学习、生活奠定基础。