做一个有故事的教师——余江县中小学教师“我的教育故事”演讲比赛

吴小街

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我常想:教师的幸福在哪里？每天面对着一个个来自不同家庭不同性格的孩子，他们总会惹出各种各样的麻烦，需要我们去面对，需要我们去解决。很多教师都有职业倦怠，抱怨待遇低、社会地位低，如果我们抱着这样的心态去面对孩子，可以想象这样的教师能有幸福感吗？生活中，很多教师自己都看不起自己的职业，只是将教师当成养家糊口的职业，这样的教师永远体验不到教师的幸福！想想每一天孩子们怎样像向日葵般地围着你叽叽喳喳，眼睛怎样纯澈如水？你会和他们发生怎样感人的故事？这种等待就有一种仪式感，每天充满仪式感的生活就有盼头，就有乐趣！只要你能拿起手中的笔将每一天的教育事件记录下来，就成了美丽的教育故事。12月16日上午，由余江县语言文字工作委员会、余江县教育工会、余江县教研室联合举行的“我的教育故事”演讲比赛在县教体局六楼举行，来自全县31位中小学教师深情讲述了他们在教学生涯中成长的故事，平平常常的故事，平平常常的老师，一路走来，酸甜苦辣……下图是主持人宣布比赛开始。 

首先上场的是画桥中心小学的刘淑云老师，再过不久就要做妈妈的刘老师怀着初为人母的喜悦，给大家演讲《教育，从心开始》。每一个班总有那几个头疼的孩子，刘老师也遇到过这种情况，开始刘老师也批评过、骂过，但换来的是冷漠和反抗。刘老师对这个特殊孩子作了深入了解后，改变了教育方式，她选择了心与心的相容:刘老师成功的事实告诉我们:多给孩子一点爱的雨露，才有他们健康成长的空间，爱是老师永远的法宝。

“毕竟洲头六月中，风光不与四时同。赢得幼齿七八对，更有慈母来陪同。朗朗书声惊雀起，泠泠笑语动天公。往圣绝学何人继？万世太平在启蒙。”来自余江一小的殷霞老师古典文化功底很深，多年来带着她的学生一直醉心于经典诵读，让学生在学之初就开始吸收国学经典的文化滋养，在这个过程中，殷霞老师一路走来，有收获的甜蜜，更有艰辛和深深的忧虑，工作中除了辛劳与责难，还有诗与远方。殷霞老师深情地讲述着自己教育生活里的酸甜苦辣，无论多么辛苦，她愿意把经典引入课堂，让诗意在课堂中悄然流淌，带着她和学生一起到精神和文化的故乡，那是不懂经典的人去不到的远方。

如果爱可以量，该怎么量？李白用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来丈量他与朋友的爱；高适用“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”来丈量他对家人的爱；余江一小余美华老师用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”来丈量她对孩子们的爱。面对一个说自己长得难看的学生，余老师没有咆哮，而是静下心来给自己换个心情频道，戴上放大镜去看看孩子，一次又一次……余老师的故事告诉我们:当面对一个顽劣的孩子，调好爱的温度，慢慢将爱的温度升高，总有一天，老师会感受到温暖。

“为什么我的眼里常含着泪水？是你们让我如此眷恋这片红土地！我愿意把我所有的爱都奉献给你们——我那可爱的孩子们！”一声声热切的呼唤，一句句爱的宣言，韬奋学校的王萌老师诗意温情地分享着感人的故事，感动了全场……

教体局金明光局长、副局长刘更生、教研室主任董文化、副主任万于龙来到现场欣赏选手精彩的演讲。

教体局副局长邹建龙兴致勃勃到现场欣赏选手演讲比赛。

社会赋予教师神圣的使命，人们把美好的词语都送给了老师，吴扬帆老师对待顽劣学生时，时时刻刻提醒自己是天使。天使，就要宽容对待每一个孩子，保护他们幼小的心灵，尤其是那些顽劣的孩子！

留守儿童一直是社会关注的焦点，他们从小缺乏亲情的阳光，孤僻是他们的共性。面对班上一个将心灵之门封闭死死的学生，艾萍老师选择理解、耐心、宽容、谈心、表扬来轻轻敲开沉重大门，走进那个世界，艾老师走进了万紫千红的春天！

余江四小的庄慧老师接手新班，面对65个学生，编座位一直困扰着她:有一个“特殊”的座位，坐上这个座位就贴上了“调皮、差生”的标签，哪个孩子会愿意在这里享受老师的“关照？”年轻的庄慧老师显示出她的成熟一面，将一周之内表现好的学生坐那儿，这下，“特殊的座位”成了“宝座”，孩子们纷纷争着要去坐……只不过换了一个名称，换了爱的方式，结果大不相同！庄慧老师巧用军事中的田忌赛马方式，换来的是学生热烈的响应。

很多年轻老师非常珍惜这次难得的机会，他们精心准备，来自春涛中心小学的裴丽明老师大清早就来到比赛现场，一遍遍地练习……爱的路上，有甜蜜的欢笑，也有心酸的泪水，为了让孩子们学会拼音，裴老师一遍遍耐心地教，如同一只蚕的破茧而出，如同一个婴幼儿的出生，过程的痛苦，结局的欢乐，师生共洒快乐的泪水……孩子们的眼泪是一滴滴花瓣雨，每一滴是孩子的纯真，是成长的印记，这些珍贵的花瓣雨，在爱和智慧的阳光照耀下，伴老师一路成长！

现在的孩子从小在蜜罐中长大，我行我素，稍不留意就大喊大叫。传统中师道尊严受到挑战，不能打不能骂，让老师们头疼，锦江中心小学的裴丽琴老师也碰到这样头疼的事情，演讲过程中，裴老师和那个敢跟她拍板的学生斗智斗勇，在感动裴老师执着的同时，也带给教师的思考。

少了慷慨激昂的语气，少了得体的态势，但吴小芳老师平静叙述的礁石下是爱的情感波澜，从她看似不愠不火的演讲中让人感受到老师情感的起伏！很多的教育故事里，老师一番悉心教导，孩子就大彻大悟，取得了脱胎换骨的变化，好像童话故事里的王子和公主过上了幸福生活一样结局美好，其实，结局远没有这样的神奇！吴小芳老师是睿智的，她清醒地认识到一次两次三四次的说教是没有用的，他们还是一遍遍犯错，老师所做的工作就是一遍又一遍去纠正，他们在成长的路上磕磕绊绊，老师就在不远处竖起标杆；他们在泥潭挣扎，老师就伸出长棍搭一把，老师没有神奇的本领，只能在学生成长的旅程中一路小心陪伴，能离那以一个灵魂唤醒另一个灵魂的最真教育近一些，再近一些……

锦江小学熊梦丹老师深情讲述自己教学中的点点滴滴，爱如冬日的暖阳，给人温暖。

教体局领导和评委沉浸在教师精彩的故事里……

老师每一天的工作就是和孩子们在一起，上课下课、批改作业，他们今天讲的教育故事也许是你从前经历过的，也许会在今后的生活中碰到过，平平常常的一件事情做久了自然就是伟大的事情，静下心来想想，也会同酒味一样散发着醇香……这就是张珺老师带给我们的启示。

爱有各种各样的方式，目的就是为了让孩子得到实实在在的发展。杨溪中心学校的陈飞珍老师给我们分享的故事是一个女孩子天气炎热剪了头发怕被人取笑不喜欢摘下帽子的故事，陈老师却热情鼓励她，并把自己小时候剪短发的照片给她看，说起来简单，却需要勇气，面对孩子，陈老师无声地给孩子们上了一堂美育课！

教师和学生关系是否和谐，起决定因素的是老师的行为，今天的演讲比赛给场下的观众传递的信息也是无数成功教育家的秘诀:爱是师生关系的桥梁和纽带，没有爱就没有教育。余江二中的李美霞老师给我们娓娓讲述她在自己教师生活中的幸福往事。李老师放下架子，经常到女学生宿舍楼，和她们谈心，感受到学生把她当知心姐姐的快乐，这样的教育生活怎么会有职业倦怠，怎么会在办公室经常埋怨学校和学生？李美霞的深情讲述，温情而又隐藏着浓烈的情感，她满怀热情的爱着每一个学生，也收获着满满的爱与幸福！事情往往都是双向的，李老师给了学生满腔的爱，学生也用自己的真诚回报李老师的真情！

余江五中的杨超老师已经过了而立之年，但一直保持一颗童心，初中生有时好动，喜欢打架，他就像一棵树上的叶子撑起一片浓荫，保护一颗颗幼小的果实不受烈日的烧灼，杨老师教育理念是:不是每个人都可以考100分，也不是每个人都可以成为行业领袖，但是每个人都可以做自己人生规划师。学生就是在杨老师教育下能够控制住自己的情绪，学会了独立，这很值得我们每一个老师学习。

中童中学的童年爱老师庆幸自己生活在和谐盛世，以选择当一名老师为自己一生的幸福，是教师这个职业，改变了她的人生境遇，升华了她的人生境界，净化了她的人生灵魂，多年来，童老师就是这样享受着教师职业带给她的幸福，也让台下的老师们共享她的快乐。

社会在进步，传统的师生关系受到挑战，如何面对叛逆期的初中生？画桥中学的郑子房老师有颗细腻的心，当多日不做作业的学生像一头发怒的豹子窜得老高时，郑老师拼命控制住自己的情绪，冷静下来主动找学生谈心，两人像朋友一样聊了起来……通过这件事郑老师不断反思自己以前的教学行为，深深认识到教育不能急于求成，慢慢地来，慢慢地等待……

春涛中学李翔老师的演讲题材别具一格:她是以一封信的方式，似乎看到一个老师在灯下提笔写信的温馨画面，李翔老师通过一封信讲述了学生为了完成作业，顺手拿了人家的铅笔，受到同学的嘲笑，这样的事情在我们教师生活中简直不值一提，很多的时候，老师因为忽视了强大的舆论对孩子们心灵的伤害，没有意识到这会给孩子带来长久的伤害。李老师没有放弃，及时了解原因后，自己掏出钱来给孩子添置文具，这样一个细微的事件仿佛蝴蝶效应一样，我相信在孩子们内心世界一定会有所触动，并且随着时间的推移，孩子们的感激一定会聚成耀眼的光芒，照亮更多的人。

刘垦中心学校的戴鸿英老师放弃了浙江余姚的工作，跑回自己家乡工作，经历了一段时间的失落，她看到身边五十多岁的老师还保持初心，以自己高尚的师德关心每一个孩子，年轻的戴老师被深深感染了，从那以后，戴老师开始了艰苦的努力，将所有的爱投向每一个学生，19年的光阴一晃而过，她收获的是内心的豁亮和历练后的喜悦。

比赛进行了四个半小时，赛后后教研室领导总结本次活动，高度赞扬了教师高尚的师德和崇高的使命感。

获得小学组二等奖的选手合影。

获得小学组一等奖的选手合影。