2016年，12月16日，晴朗无风，来北京后第一个阳光温暖的日子。
之所以被誉为“明星学校”，一定是有自己独特的办学特色和深厚的文化内涵。
还原生活的真实，传递幸福的情感，让习作与生命同行，这就是北京市朝阳区楼梓庄中心小学所独具的特色。 楼小位于首都国际机场附近，抬起头，就能时时看见从头顶呼啸而过的飞机。可能是源于所处的位置，在这个寸土寸金的繁华都市边缘，孩子们有幸能拥有宽敞的活动场地，开阔的视野。
学校不大，学生不足1000，这里百分之八十的孩子，都是农民工子女，而彰显学校魅力的，正是这些朴实无华的孩子们。 校园整洁，安静。孩子们下楼非常有序，自觉右行，轻声慢语。看见有陌生的老师来访，他们主动停下脚步礼让他人，露出可爱的笑脸，伸出小手打招呼，那一刻，我很感动，这细微之间，不就是名校的魅力所在吗？
大课间是学校的特色之一。形式丰富，编排独特，伴随着时而振奋，时而悠扬，时而动感的音乐，从花样跑操到七彩阳光韵律操；从双语吟诵古诗词到健身操；从校园集体舞到结束退场……花样繁多，孩子们却精神十足，整齐划一，令人为之震撼！ 开展习作教育活动，是学校另一大特色。校园的走廊呈放的是各个年级学生的日记，翻开仔细阅读，能深切感受到他们对习作的学习热情很高。经过四年的艰辛努力，这所农村小学已经打造成了北京市“习作教育实践基地”，并在前不久，承办了“首届京津冀地区习作教学观摩活动”。可以说，习作，不仅打造了学校的特色，也浸润到孩子们的心底，让他们终身受益。 北京市小语学会秘书长康静涵老师说，我一定要带你们来到楼梓庄小学，去看看孩子们的自信，去感受孩子们的快乐。三节观摩课，分别是《口语交际：夸夸我的小伙伴》、《好书推荐》、《习作点评：我爱＿》，课堂不闹腾，朴实又不失特色，如涓涓细流，平静而温润。孩子们在课堂上敢说乐说，思维的碰撞，精彩的生成，赢得了所有老师一阵又一阵的掌声。他们用自信、精彩告诉了我们，这里的课堂，是真真切切属于孩子们的！ 别了，楼小和她的孩子们却令我久久回味。是什么让这群孩子如此自信，如此自如地侃侃而谈，如此有思想？我想，除了有爱他们，静心等待他们的老师之外，还得益于习作教学的生命教育理念！