诗意校园，趣味课堂，让孩子爱上学英语 ——暨赣州市小学英语优质课堂观摩

定南实验学校缔造完美教室项目组

        阳光透过树枝间的缝隙，在地上留下细碎的影。12月12日，我们有幸走进了诗意般的校园——西津路小学。郁郁葱葱的小道，让人丝毫感觉不到冬意的侵袭，唧唧啾啾的鸟叫声，似乎也在欢迎我们远道而来。

       两天观摩了八节来自赣州市各县优秀老师的精彩英语课堂教学，使我收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领略到了各位优秀教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。

小小校园，环境优美：有诗，有画，有文艺作品，还有英语吧……教育是诗一样的事业！

     12月13号早上，我们早早赶到教室准备着听课本，哇，好多人：先瞧瞧给我们第一节上课的是赣州市文清路小学的谢文婷老师，多么的年轻貌美，听她的声音也特别好听，孩子们听了她的的语音课更是无比的喜欢她…

    谢老师上的是五年级的语音课《wait  wait wait》，课的开始就开始带领孩子热身，手拍手一起唱26个字母的发音，整节课教授并拓展ai的发音，谢老师教态亲切，自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的感受英语语音。

      第二位给我们上课的是省教研室的温爱华主任给我们上的一节长达两个半小时的讲座，温主任《从核心素养的培养看英语课堂教学》论述。

      坚持兴趣为先的原则，赞成把课堂交给学生，让学生真正成为学习的主人，教师只是启发者，引导者。

    下午第一节是瑞金市陈荷芳老师给我们上的四年级的一节语音课，重点教授并拓展or的发音。

      孩子们都喜欢找搭档，陈老师确定教学目标，设计多种多样的活动，体现学生的主体性。

        下面这位青春活力的是龙南县的袁琳老师，一看她就是个有趣的老师，是的，一起唱歌，一起猜一猜，开始就让学生进入一个轻松愉悦的课堂。

      看看这板书，全是字母，这是为什么呢？原来是袁老师为了拓展a-e i-e o-e发音的单词，让孩子们动手拼出听到的单词，还以小组竞赛的方式激发学生的兴趣，其中也是给小组加的是字母奖励，贴合本课的字母语音课。

    期待已久的我们定南县的骄傲江鲜花老师终于出现了，她的出现好像赶走了我们已经听了一整天的疲倦都消失了，精心的准备加上精神饱满的江老师原来上课也是那么的激情四射。

     咦，江老师手上拿的是什么？原来是这些孩子的名单，她点某某人，是为了引出句型where is…，学生立马站起来说l'm here ，再点旁边的同学的时候是为了教授is next to，原来课的开始一个简简单单的问候是为了学习课本内容做铺垫啊！

   一听这歌曲的语音语调，我都开始兴奋了！

    因为江老师上的是四年级下册的课文，这么多的单词孩子们都没见过呢！不怕，咱江老师都耐心淡定的一一带读给孩子们听，最后让孩子们自己能说句型where is the …It 's on the …

    刚刚突然黑屏了是什么鬼，原来是🏀上面快速呈现的单词，一个接着一个，这ppt做的好

  读前先给出任务回答问题，再到看视频，听音跟读，再小组合作扮演，活动设计环节流畅，在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势。

      猜猜那椰子树是做什么用的？啊哈～想不到吧，其实江老师是用来小组评比比赛用的，看哪组爬的最高，太美观啦！不但激发学生的学习兴趣，还注重学生的反馈。

      让学生设计自己喜欢的学校。让学生不断的使用习得和使用需要，学和用交叉在一起。

       这样有诗意的是哪个学校呀？原来就是西津路小学，我们不仅学到了江老师教授的知识，她还教我们要爱学校，爱生活，爱学习…

      哇！一等奖，不愧是我们定南县小学英语界的名师，鲜花老师成功的向我们展示了一节优秀的示范课，应该向优秀的鲜花老师学习～

    14号一大早八点又来占位置听课了，看着身形又知道又是一位年轻貌美的美女老师，肢体语言很丰富哦，原来她就是西津路小学自己的老师，罗芳老师，难怪那么放的开，一来就又唱又跳，使学生把注意力在最短的时间内被激活。

    灿烂的笑容，有趣的语言，教学活动设计丰富多彩，在活动中突出重难点，在活动中发展能力。

     印象最深的还属安远县教研室的李生月老师，太幽默有趣了，整节课都让我们台上的老师笑个不停，这样的课别说孩子我也喜欢天天听。她给我们上的是六年级的《白雪公主》～所以她夸她是世界上最漂亮的女人呢！可爱极了

    瞧，仔细看，李老师手上拿的是什么？是个baby ，她太逗了，还想知道这baby是个男孩还是女孩，还把它的尿不湿掀开来看看，哈哈。为白雪公主这篇阅读做铺垫，肢体语言夸张形象生动，体现了读前的讲授，读中完成问题，读后加深拓展，真是一篇一篇完整的阅读课！

     于都县的张玉婷老师扮演的Robin 语音声音真是太像了，她通过说明她会什么，她不会什么，来呈现本课的重点what can i do.i can…i can't …，在活动中用语言表达交流，让学生真正的去感受生活的知识。

课堂以学生感兴趣的图片以及视频动画来引起学生的兴趣，突出教材重点。

      最后一位是章贡区的伍招秀老师，伍老师给我们带来的是六年级的一篇read and write ，通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。

情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。

        作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，他们以上这些老师就是以饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、读一读的方法逐层深入，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

           两天的学习，我收获很多，教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次优质课观摩为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。