<h3></h3><h3>开篇语:</h3><h3></h3><h3> 2016年12月3日—13日,来自全区各地的我们有幸参加"国培计划(2016)为期10天的培训。重新回到大学校园学习,是一种全新的生活和体验,与以往每天周而复始的繁琐的工作相比,突然有一种别样的感觉,每天有规律地学习、生活,洗去了我们身上的浮躁,让我们回归本真,静心学习,潜心研修。</h3> <h3> 宁静的师大校园充满浓浓的文化气息。</h3><h3></h3><h3>培训篇:</h3> <h3> 郝保文院长在开班典礼上讲话,强调了培训的重要性,学生代表讲话。</h3> <h3> 班主任萨如拉讲话,并推选出班长及各市区负责人。破冰行动一一来自各地的学员做自我介绍。</h3> <h3> 刘彦泽教授指出,作为一名合格的教师,要充分认识自己的发展状况,制定教师职业规划,并为之努力奋斗。</h3> <h3> 心理学家李杰教授提出,把工作"当成一种带薪的愉快学习过程"。</h3> <h3>保持快乐的技巧之一:经常保持微笑。</h3> <h3><h3></h3></h3><h3>原来快乐如此简单,只要放弃一些自己难以承担的负累,少一些苛求。</h3> <h3> 83岁高龄的大文豪"中国普希金"李淑章教授提出:教师是人类几千年来共同形成的美德、知识和技能、教育与教学艺术的学习者,传承者与弘扬者。并指出:我们学习古人的传统文化或者学习西方的各种知识,一定要采取拿来主义的态度,取其精华,去其糟粕。因为我们每个人的脖颈上都有自己的脑袋。学习都要适合我们所在的时空,适合我们所教的对象。</h3> <h3><h3></h3></h3><h3> 师生互动,来自土左旗的美女献歌一曲,李教授听了直乐。</h3> <h3> 内蒙古教育厅基教处处长王利生给学员们谆谆教诲,教导我们要在岗位中锤炼自己,不要懈怠。我们对自己人生的定位要务实!</h3> <h3> 王利教授结合案例和视频从多方面阐述了什么是课堂教学的有效性以及如何提高课堂教学的有效性。</h3> <h3> 尽管日程安排很满,学员们还是坚持认真聆听,做好笔记。</h3> <h3></h3><h3> 李龙教授利用一整天的时间基于信息技术能力下的课堂教学设计进行详细精准地介绍。</h3> <h3> 8日晚上,李泓老师做了一次关于微课制作的最接地气的培训。我们深知,随着社会的进步,科技的发展日新月异,未来教师的责任之重大。</h3> <h3> 李泓老师俯身给学员指导微课的制作。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 听了心理老师边晓瑞的讲座,有这样一句话深深地镌刻在我们心里--做自己。社会生活中,我们每个人都扮演着许多的角色,妻子、妈妈、孩子、兄弟姐妹等等。可是这些都不是最重要的,重要的角色是自己。我们首先是自己然后才是其他角色。最后愿我们每个人都能成为最好的自己,成为一名合格优秀的人民教师。</h3> <h3> 10日下午,来自呼和浩特市贝尔路小学的一线教师乔玲老师,结合自己多年的教学经验和班主任工作历程,给每一位学员传递了一颗"灵丹妙药"。当乔老师讲到自己的学生不由得哽咽时,教室里响起了阵阵掌声。</h3> <h3> 来自北京市海淀区的胡新懿教授指出,作为一名新时代的年轻教师,我们应该接受新事物,并基于课程改革下的核心素养进行了全面的诠释。最令学员感兴趣的是,胡教授教给我们现场画章鱼式的思维导图,这样的学习方式真可谓"诸葛亮的锦囊妙计"啊!</h3> <h3> 学员们现场动态分组,进行小组合作学习,完成思维导图。</h3> <h3> 师大的朱颜杰教授提出:世界上没有完全相同的两个个体,教育应该帮助孩子成为他自己。教育的意义就是帮助每个孩子不断地超越自己。</h3><h3>实践观摩篇:</h3> <h3> 8日早上,我们早早地来到了实践基地。锡林南路小学的校园整洁而美丽。班主任们早早地在教室等候。随之,传来了朗朗的读书声。</h3> <h3></h3><h3> 领略了名师异彩纷呈的课堂,阳光活泼的孩子们的课堂妙语赢得了阵阵掌声。</h3> <h3> 锡林南路小学的校园设施与文化布置充满了人性化。身穿迷彩服的值周生成了走廊里最亮丽的一道风景线。</h3> <h3></h3><h3> 下午,学员们分学科进行交流研讨,互相学习,写下了最真实的听课心得。</h3><h3>生活篇:</h3> <h3></h3><h3> 整洁的餐厅,温馨的就餐环境,菜品齐全,味美价廉。住宿环境舒适温暖,让学员们有宾至如归的感觉。</h3> <h3> 我们结业啦!</h3> <h3> 捧着一颗心来,不带半根草去。路在脚下,爱在前方……</h3><h3> 本次培训学习虽然结束了,但我们知道有更重的学习和工作任务在后面等着我们。希望在今后的教育教学实践中,静下心来,慢慢地走,慢慢的地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!</h3>