<h3> 近日，我园开展了为期两周的"同题异构"教学观摩研讨活动。本次活动以年龄班为单位，每组确立一个主题。在准备阶段，教师们充分发挥主观能动性和创造性，结合自己的教学经验，独立备课，认真分析生成教材，在结合《指南》精神与幼儿实际进行重组改造后，确定重难点的突破、教法的选择、活动环节设计等。观摩活动中，幼儿在游戏参与和操作体验中获得新知，活动过程富有操作性、游戏性，有效调动了幼儿主动参与活动的积极性，让孩子在快乐、轻松的氛围中习得、拓展。</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>小班健康活动：我和气球做游戏</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">中班美术活动：动物创意画</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大班科学活动：有趣的纸牌</span></b></h1> <h3> 活动后，参与观摩的老师们进行了热烈的研讨，对每一个活动进行了深入的探讨与剖析。并提出了各活动中值得大家学习的经验和做法，另一方面大家也根据自己的经验提出了一些疑惑以及改进建议，热烈的交流也让老师们将关注点从本次展示的同题活动延伸到了相应领域的活动，以小见大，明确各领域教育活动的理念和核心价值，一个个疑惑、一个个不解、一个个建议，一次次交流、一次次解答、一次次探讨给在座的所有老师们带来了更多的启迪和思考。</h3> <h3> "同题异构"的教学观摩形式最大程度的激发了教师的实践能力，让孩子成为最大的受益者。通过这样的活动让大家深切地感受到了集体教学研讨的价值所在和在"同题异构"的很多有关"同"的要求下凸现出的多元各"异"的教学魅力。</h3>