<h3>《日有所诵》上卷第十单元通讲记录</h3><h3>日有所诵课程一直在坚持上，记录却很久没有挤出时间来写。最近也有所思考，有时候适当的放慢脚步，会走的比较轻松，或许会有很多意外的收获！</h3><h3>《板凳歪歪》这是一首朗朗上口的童谣，不用带读学生就可以很顺口很整齐地把它一口气读完。只需在提醒学生在读"蛤蟆一瞪眼，七个碟子八个碗"时把前半部分读慢些，后半部分三个字再读一遍，使整个篇幅更加顺畅起来了。</h3><h3>《小树》齐读一遍后老师问："早晨和晚上小树在园子里做什么？"学生一下就能找到答案。再引导学生能不能加动作去读一读，并想一想：中午小树又在园子里做什么？精彩的答案从孩子们口里蹦出来了。李潇说："中午，我的叶子变成了小伞，给小朋友们遮住烈日"。熊斯宇说："中午，我的叶子变成了扇子，给大地带来凉爽。"男女一问一答分角色读文结束。</h3><h3>《树林》齐读一遍，用了大部分时间引导学生仿写，期待明天的作品！</h3><h3>《秋天的信》齐读一遍，老师问："有哪些动物收到了信，信上说了什么？"熊昊泠回答："松鼠收到了信，秋天要它赶紧收藏果子准备过冬。"黄毅斌回答："青蛙收到了信，秋天要它赶紧挖洞准备过冬。"刘雨菲回答："大雁收到了信，秋天要它们快飞去南方过冬。"这些都是孩子们动脑筋说出来的。齐读一遍结束</h3><h3>《自遣》对酒不觉暝， 落花盈我衣。 醉起步溪月， 鸟还人亦稀。这是李白被贬时做的一首诗但诗里却没有那种颓废，而在酒与花里获得解脱，充满着一种阔大的悲哀。带读一遍之后跟孩子们讲了一下这首诗的写作背景，然后与孩子们一起对着注释把诗的大概意思说一遍。齐读一遍结束。最后从前往后把五篇连起来读一遍，结束通讲。</h3><h3></h3><h3>后记：备课是根据罗艳芳老师和海外教育论坛老师写的记录来完成的，所以本堂课老师准备也比较充分，学生乐在其中，应该会有所获吧······</h3>