请校长要求 小学英语咋教？英语老师来支招，请你评论。

逍遥生活五十年

各位校长，请你要求你校英语老师对以上试卷所答，跟帖评论，我要收集一手资料，给学校评比。校长会上见分晓，当场解释没有完成的原因。当然都评论了，是我，是你最想见到的。

如果多要求学生会背，这些句子还会是这样吗？请跟帖评论，方法如下：下载美篇，关注我的美篇，点开这个网页后，右下角有个小圆圈，里面有三个点，点这三个点，输入评论内容，然后，点击发送即可。

灵犀一点点：陈校长关注细节，从学生的一张试卷上就能窥见一斑。对于差生，看来英语老师们，应该从基础入手，高深的知识掌握不了，最起码应该让孩子们学会一些基础知识，和最基本的语法常识。

四年级连词成句

I want a dag.

刘金霞：学生程度层次不齐，单看试卷上的正误，我想应因学生水平而定，如果是很差的学生，不会，也可理解，如果是中上等生，实属不该出错。另外一点，学生的书写规范度，教师一定要严格要求，小学生初识英语，如若书写随意将直接影响今后英语成绩的提高，因此，规范书写不可小觑。英语读背确实是关键，多读多背一定要落实，否则一切归零。刘金霞。

赵玮:看了这些小学生的英语写作，真心让人大吃一惊，书写随意，句子凌乱，语法更是完全无从谈起，完全不像是学过英语的学生所写。这些现象值得我们每一位英语老师反思。在英语教学中，我们过于重视了我们的教，忽视了学生的学，总是想当然的认为学生们应该会了；我们只强调了任务的布置，忽略了任务的落实；我们只顾着自己教学的进度，忽略了学生的学习效果。这些造成了这些可笑的英语现象的出现。在以后的教学中，我认为教师要做到以下几点:1，激发学生兴趣，让学生乐于学英语2，改进教学方法，寓教于乐，强化学习效果3，重视基本功训练，给英语一个好的起点4，追求效率更要追求效果，使英语真正成为学生的一项技能。

为啥就缺了I呢？bag是bay吗？

李凌宇：小学生的书写确实需要严格要求，到初中再纠正已晚了。读背是根本，每天一句话，家长和老师联手督促检查，每个学生都会考出自己的最高分。小学的音标教学应该和学汉语拼音一样重要。

want I a bag

董林美：我觉得小学英语应该先以听为主，先吸引他们的注意力，多跟读，多看英语视频，然后培养良好的学习习惯，以基础知识为主，单词，重点句子，必须掌握，多默写，多读背，音标必须先学，掌握学习英语的方法很重要，要循序渐进地学习，为初中学习英语打下坚实的基础。。

Where your is backpack?

陈晓娟：赞同刘主任的观点，学生之间的差异是不可避免的，任何地方都有学困生，不能仅以几张试卷就以偏概全，相信优秀的学生也不少，当然存在这样的问题也是需要重视和思考的，本身这种连词成句的题型就有一定的难度，况且现在淡化了语法教学，学生对句子的掌握基本上都是靠死记硬背，背诵是很好的方式，但也不是唯一的途径，对于小学生来说，能让他们感兴趣并能愿意多说应该会是较好的方法。。

六年级连词成句

She have a doesn't toothache.

刘嘉：学生层次不同，学习习惯也各有差异，所以还是要培养兴趣，注重基础知识，单词必须掌握，还有一些简单的句型！培养学生学习英语的习惯！刘嘉。

不说了，自己看吧。

胡丽芬：1.我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍，所以平常可以多放放录音带，让孩子模仿，这样也可以在一定程度上激发孩子学习英语的兴趣。2.多读背，逐渐增强英语语感。3.家庭教育很重要，家长应每天及时检查孩子的英语口头背诵和书面作业，并督促孩子养成良好的学习习惯。胡丽芬。

王蕾：我觉得学好英语最重要的就是要多读多背，古人云：学好唐诗三百首，不会作诗也会偷。想象一下，一个孩子从小学三年级开始，每天背会一个句子，到上初中也相当厉害了！再者，兴趣是最好的老师，有时候问到班里偏科，英语差的学生，他们会说：小学英语基础不好！（要知道七年级还是从ABCD26个英文字母学起的）基础并不是问题，问题是他们心里边产生了阴影。不是他们学不会，而是不愿意学。培养学生学习英语的兴趣，让他们乐意学，主动学！王蕾。

高璐：对于读背内容，要严格要求并会默写。更应该家校合作，家长可以在家配合老师完成读背任务并签字。也让家长更重视孩子习惯的培养，养成爱读书的好习惯。平常同伴之间师生之间也可用简单的英语交流。高璐。

娄艳敏：我认为首先要激发学生学习英语的兴趣，才会让学生爱上学英语，然后他们才会主动的去学习英语，在课堂上可以设计一些游戏去记单词和句子。另外，我觉得小学英语也应该做为主课，让老师、学生和家长重视起来。还要重视单词和句子的默写，还要反复默写。娄艳敏。

试想，这些课本中的句子，学生都会背，出口成长，一个连词成句会是这样吗？

娄桂英：我觉得小学的英语学习应充分发挥小学生的记忆功能，读背是关键，单词和课文都要背；另外时间上也应有保证，建议每天至少一节英语课；再一个学生在学校学了而并非都会，这就需要家长的大力配合，监督读背并签字。只有学生会了，他才会有兴趣去学。娄桂英。

作为老师要关注学生基础，基础的内容要让学生弄懂、弄会、并保证其做对。关注全体学生，特别是后进生，每校每班都有后进生，对于后进生我们要做到四点：1、分层施教并布置任务。2、充分利用小组合作、用好兵教兵。3、做好落实，即四清，千法万法只有落实是最好的法，再好的法不落实都等于零。所以老师们要在落实上做实、做细、做真。4、对后进生多些鼓励、多些表扬、多些肯定、多些付出、多些爱。

Vancant:英语是一门语言，需要孩子们更多的去听，去说。环境对孩子来说是一种缺陷，作为第二种语言走入孩子们生活中，有时孩子们会对这种语言当成一种负担，从而从心底开始抵触它，对于孩子们来说英语的学习首先是兴趣的学习，只有兴趣来啦学生才会有种想把他们学好的渴望。让学生对英语学习产生兴趣也是我们一直不断探索的问题，我个人认为小学阶段最主要的是单词的学习，学生必须准确掌握好重点单词的书写，在记单词时学生会感觉枯燥，教师可以让学生在记单词时用联想方法，这样学生记单词记得清而且也愿意记。连词成句是词与词的连接，词的记得清，句子不会很难，句子需要背诵来培养自己的语感，让学生多说，背书就像看书一样，背的多啦就会感兴趣，就会背的越来越快，有时你感觉对他们是负担，当学生习惯做这件事时，他会成为一种好的习惯，学习英语首先要培养学生习惯，在教学中玩和学相结合，这样学生走了兴趣才能学好，好的习惯养成同时老师也会在教学中得到事半功倍的结果。

Swallow:英语学科不同语文数学学科，被家长和学生足够重视。每每被称为副科的时候我的心里就会一阵不舒服。英语课堂要求听说读写，学练演测。最重要的是怎样能不让孩子们死记硬背并记住这些知识，这些句子。时间少也是最大的一个问题。于我而言，并不想孩子们死记硬背获得知识，可是我们的考试永远和成绩挂在一起。最希望孩子们可以快乐的学习英语，这却和我们的考试背道而驰。对于连词成句这个题型，一直困扰着我和孩子们，也许正如大家所说，要熟记书中的单词和句子这些连词成句又有何难？正因为不容易，所以才更需要在以后的教学中继续努力。

花儿轻轻地开:英语读背是关键，没有一定量的积累，就不会有质的飞跃。因此学好英语读背是关键，这就要求每位英语教师加强读背环节，创设英语环境，多说多练，只有这样才能收到良好的效果。

徐景林:听说读写学英语四种其本方法。缺一不可，语言是说的，培养语感很重要。

爱尚旅游:单词与课文都需要学生会背诵，且老师要多讲，并注重学生记忆，从字母、单词的书写到单词、课文的背诵都必须加强，这方面做的不好。语法上的东西讲起来枯燥无味，学生不爱听，有些知识点学生能背诵，但不会灵活运用，这也是失分最多的原因。每周英语的课时量很少，英语也是一个读背的记忆性科目，早读的时间应多一些，这样收到的效果会好一些。

刘福宪:作为中心校长，巡视考场时，不仅仅查看教师的监考情况和学生的考试状况，还深入考场，关注学生答题情况，并在关注中及时发现问题，还深入思考问题的根源在哪里。这种探究精神值得我学习，也为我以后管理提了个醒，凡事要多观察、多思考、多总结。作为老师要关注学生基础，基础的内容要让学生弄懂、弄会、并保证其做对。关注全体学生，特别是后进生，每校每班都有后进生，对于后进生我们要做到四点：1、分层施教并布置任务。2、充分利用小组合作、用好兵教兵。3、做好落实，即四清，千法万法只有落实是最好的法，再好的法不落实都等于零。所以老师们要在落实上做实、做细、做真。4、对后进生多些鼓励、多些表扬、多些肯定、多些付出、多些爱。刘福宪。

一蓑烟雨：作为语文教师，第一年教英语，专业当然是不对口，这是农村教育的普遍现象。但对要求学生对学过的课文和对话必须会背没有任何异议。

岁月如歌:书读百遍，其义自现。个人认为，英语教学没有太多的诀窍，加强读背是一种行之有效的办法。英语教师可以在课堂上创设情境，引导学生听、说、读、练、演、仿，利用早读、晚饭后等时间要求学生多读、多背、多说，学生读的多了，背的多了，语感的培养和生成自然也不是问题了。