高教社广西“区培计划(2016)”—南宁市教育管理能力提升初中数学教研组长培训班

吕不二

<h1>&nbsp; &nbsp;2016年12月5日,由高等教育出版社教师发展中心承办的"区培计划(2016)"南宁市统筹项目——教育管理能力提升培训学科教研组长(初中数学)培训班顺利结业。来自南宁市十区五县(兴宁区、青秀区、江南区、西乡塘区、良庆区、邕宁区、经开区、高新区、东盟区、武鸣区、隆安县、马山县、上林县、宾阳县、横县)及南宁市直属学校的100名初中数学教研组长,相聚在山水甲天下的桂林,通过七天的培训,对教研组建设,研究教研组管理、教研组活动的开展等开展富有个性的校本研究有了新的认识,使教研组管理、活动建设迈上新台阶,为学校的教学工作献出一份力量。</h1><h3><b></b></h3> <h1>11月29日上午9时,在一号会议厅汇聚了初中政教主任、初中语文教研组长、初中数学教研组长的300位老师同时参加开班典礼。</h1><h1>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 梁学毅:南宁市教师培训中心书记,为开班致辞,并对学员提出参训期间的具体要求,要求学员一定要端正学习态度,按时参加学习,培训期间要遵守相关规定,专心听取专家讲座,积极参与研讨,不断提升自己的教研组长业务能力和水平。</h1><h1>&nbsp; 沈 &nbsp;强:高等教育出版社教师发展中心主任给学员带来&quot;心怀梦想,不忘初心&quot;主旨讲话。</h1><h1>&nbsp; 莫国庆:高等教育出版社广西分中心副主任致欢迎辞。</h1> <h1><b>【专家引领】</b></h1> <h1>&nbsp; &nbsp;11月29日,在开班典礼后,由北京市骨干教师、中学高级教师、北京市数学学科带头人、孙维刚徒弟、北京二十二中数学教研组长:李红老师带来《教研组长的角色、特征与使命》和《特色教研活动》的专题讲座。</h1><h1>&nbsp; &nbsp;11月30日,桂林市教育科学研究所、桂林师专数学与计算机科学系教授:蒋晓云老师做《教师专业发展视野下的初中数学课例研究》《参与式教学的导学案教学设计》专题讲座。</h1><h1>&nbsp; 广西师范大学附属外国语学校,数学特级教师、高级教师:梁艳云做《教研组教研管理与活动开展》专题讲座。</h1><h1>&nbsp; &nbsp;12月2日,由桂林市教育科学研究所中学数学教研员、中学高级教师、广西教育学会中学数学教学专业委员会常务理事:张勇带来专题《教学指导:促进教师专业发展的有效途径。</h1><h1>&nbsp; 桂林市桂林中学教育硕士,广西特级教师、中学高级教师:陈艳华做《谈班级建设与管理》专题讲座。</h1><h1>&nbsp;&nbsp;12月3日,毛玉忠:北京师范大学附属中学数学高级教师、年级组长、教研组长带来专题讲座《教研组长常规管理工作规划及制定》《校本教研与教师成长》。</h1><h1>12月5日,广西师范大学附属外国语学校、中学高级教师:涂爱玲老师做《提高学科教研活动实践性的探究——同课异构》</h1><h1>讲座可谓拨云见日,全体参训老师认真聆听了他们的讲座,被他们的精彩纷呈的讲解、落到实处的例子、切实可行的方法所吸引,老师们认真的作好笔记,达到了良好的培训效果。</h1> <h1>【基地研修】</h1> <h1>12月1日上午,按照课程安排,老师们来到了桂林市第十三中学进行观摩活动,在多媒体教室,十三中盘副校长介绍了学校荣誉、学校发展历史、教学模式等。随后由十三中温育明老师带来示范课《角与角的大小比较》。</h1><h1>下午,观摩由桂林市政府全额投资建成的示范性九年一贯制试验学校:桂林清风实验学校。老师们进到校园就被学校的环境、校园文化建设所折服。由学校卫俊文老师带来同课异构《角与角的大小比较》示范课,在示范课上卫老师采用&quot;小组合作学习&quot;模式上课,给课堂教学注入了活力,发挥了师生、生生间的互动交流,协作能力。课后老师们纷纷围着卫老师请教相关教学问题,为促进学科教学质量注入新鲜血液。</h1> <h1>【<b>实时快讯】</b></h1> <h1>12月4日,蒋晓云教授在给培训班学员授完课后,称赞学员学习认真、学风好、围绕主题提问深刻,最后感慨"自己的学员(学生)的课堂怎么没有这样的场景呢?"。</h1> <h1>【结业典礼】</h1> <h1>七天的集中培训,主要采取专家讲座、案例分析、互动研讨、观摩考察等形式。培训根据初中数学教研组长的工作实际,结合当前高效课堂建设和新时期教育理念的要求,解决教研组建设与教师专业发展、组织与管理、策划与实施、教研组的课题研究、特色教研组教研等一系列问题,帮助参训学员老师树立新理念、拓展新思维,掌握新的教研方法、解决新问题,从而提高初中数学教研组长的综合素质和管理业务水平,提高开展教研活动的针对性和实效性。为中学教育质量的稳步提升起到积极促进作用。</h1>