“国培计划”（2016）送教下乡活动（十）---景东教师培训团队到民中送教

桺

        国培计划（2016）”送教下乡活动的全面展开。至11月29日止，已完成9个（共10个）项目学校第一阶段送教下乡活动，11月30日是最后一个送教学校—景东县民族中学的送教活动。晨雾正浓，县教师进修学校送教团队共9人在校长李树萍的带领下，与晨暮中入学的学生一起，迈入民族中学的大门，开启了民族中学的送教之旅。按照《景东县“国培计划（2016）”送教下乡项目培训活动实施方案（民族中学）》的具体实施安排，30日一天将完成民族中学送教第一阶段活动的送教内容。

        开班典礼上，进修学校校长李树萍把景东县国培计划项目的实施情况作了具体的通报，并把“国培计划（2016）”—景东县送教下乡的开展和推进作了详细的介绍。副校长谢应明对“国培计划（2016）”—景东县送教下乡活动的实施进行了安排，对各阶段的目标任务作了详细的讲解。民中教科室主任赵勇对送教活动的开展表示热烈的欢迎，对民中的33位送教对象在活动中的各个环节上应完成的任务作了安排，要求全体送教对象以学科教研组为单位，严格按实施方案的要求做好各阶段的研修工作。

        民中参加置换脱产研修的语文、数学、英语、地理、化学五个学科的老师各展示了一节精彩的示范课。

       自崇丽老师人教版语文七年级上第20课《狼》的教学展示，教学中既重视引导学生积累文言字词句的知识，又重视训练学生的语文能力，通过多种形式的读将文言知识的学习落到实处，充分运用同步解析资料促成教学目标的落实。

      陶永英老师展示的七年级地理上册《第五课  形成气候的主要因素》教学，合理的把已学得知识引入课堂，教学各个环节的衔接流畅自然，贴切的情境创设更促进了学生对知识的理解和领会，教学效果较好。

       李平老师展示的九年级化学上册第二单元《课题2二氧化碳制取的研究》，教学中非常注重学生能力的培养，以O₂的制取为铺垫，循序渐进的引入CO₂的制取研究教学，采用引导探究的方法，教学效果好。

       者娟老师九年级《Unit11  Sad movies make me cry.Section A Ia--Ic》的教学，导入自然，教学中讲练结合教学目标落实非常到位。各个环节的组织中充分体现了以学习者为中心的教学理念，学生学习兴趣浓厚，教学目标达成较好。

       沈强老师七年级《3.4实际问题与一元一次方程---营销中的盈亏问题》教学，通过精心的情境创设，使教学贴近学生实际，较好的理解和领会知识内容。小组合作和展示，充分体现了主体作用的发挥。

        课堂诊断，能让我们审视自己的课堂，更多看到自身的不足，从而明确自身专业发展的方向。通过以学科教研组为单位的教学诊断，能集大家的意见，找出教学中存在的问题，寻求改进的方法，方能进一步完善课堂教学。活动的课堂诊断以学科教研组为单位进行研讨，先由指教教师说课和反思，再由学科教研组代表点评，送教团队学科代表主评、总结，并对第二阶段的研修内容作安排。

       活动后续

       本次活动，以我们教师在教学中面临的问题为切入点，采取“课堂教学观摩、说课议课、交流互动、专题讲座”等形式，向专家呈现了我们常态课堂教学和教研的状况，进而让专家更好的对一线课堂和校本教研给予诊断、指导。通过开展这样的专家送教下乡及线下指导活动，充分发挥了中小学教育教学专家的指导引领作用，帮助一线教师加快了对教育教学理念的更新，解决了我们教师在实际教学工作中遇到的困惑及问题，满足了我们一线教师对实现专业发展的内在需求。同时，也促进了国培专家与我们中小学建立更加亲近和广泛的联系，充分发挥了国培优质培训资源，为我们提供高水平、多形式的教师培训服务，促进我们中小学骨干教师的专业成长。

       在专家的指导活动中，我们也看到了我们自身存在的突出问题。一是新课程理念教育教学方法方面贯彻落实不到位。比如，课堂真正给学生自主探索的机会太少，课堂上真正把老师一讲到底的权利释放出来，给学生留有探索、动手练习和动口表达的时间太少，自主合作探究活动的组织把握不到位等；二是校本教研活动水平的提高。比如，校本教研活动中老师常规活动水准的提高，从活动中有部分学校从活动中老师们的专业表现看，校本教研常态化做的不错，但是有学校的部分老师说课评课的表达中，可以看出校本教研活动中老师们专业性的表达规范性欠缺，专业性的思考深度不够，校本教研活动组织形式的丰富性欠缺，校本教研活动中缺乏专家的专业引领等。综述以上，我们的送教之路任重道远，大家都需上下而求索。