<h3></h3><h3></h3><h3>12月2日，山高学校全体老师齐聚五楼报告厅，开展了一次精彩的"小组合作学习专题论坛"活动！首先由詹副校长为我们分享了"小组合作学习"的关键以及小组内学生的学习动力问题、是什么在影响着我们的课堂品质等问题。随后，各大教研组的代表们也分别带着组内的总结成果，为我们进行了分享。</h3> <h3></h3><h3>首先为我们带来分享的是语文教研组的两位老师。三年级语文组的傅人妹老师代表低段总结出"成功源于合作"----能用众力，则无敌于天矣；能用众智，则无畏于天矣。直观明了的阐述加上视频的演示，让老师们一目了然。高段的代表是四年级语文组的袁春老师，她提出"合作无处不在"，除了学习上的合作，我们的班级管理也可以让学生进行合作。体现了教师引领学生进行合作在教学中的重要性。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>接着，数学组两位老师的分享，让在座的每一位老师无不赞叹：数学老师的思维就是不一样！低段的代表——三年级数学组吴政婉老师在正式报告前列举了一道数学题，向大家证明了不一样的思维模式会得出不同的结果，并提出小组合作学习也应该顺应这种"互联网思维"，将学习个体的各种思维进行整合优化，从而达到打破传统课堂，创造高效课堂的观点。同时她也强调了日常教学中一定要注意不能让小组"合作"变成小组"合坐"。五年级数学组陈玉容老师代表高段针对小组合作存在的问题，指出小组合作不能是表面上的"热热闹闹"的合作，合作不能只是流于形式。必须落实到课堂的任务，合作后的收获。两位老师实实在在的教学与时俱进的创新精神。值得我们学习和效仿。</h3> <h3>最后，为我们带来分享的是英语组的两位老师。三年级英语组黄婷婷老师代表低段指出"小组合作"学习的好处是能使学生学会怎样与别人合作，同时有利于培养学生的探索、创新精神。而高段的代表——五年级英语组陈金利老师针对"合作"前后的课堂变化情况，总结出：学生才是课堂的主人，老师只是一个引领者，只有学生得到彻底的"释放"，老师才能得到"解放"。两位老师结合语言学习的特点，呼吁大家要给学生"自由"合作的空间。</h3> <h3>在各大教研组代表分享结束后，咱们敬爱的何校长对此活动进行了高度点评，她表示小组合作学习是山高的教学特色，教师应不断通过培训、专题会议和学习理念来提高自身的理念涵养，提高对生态课堂理念的认识。而会议中各大教研组总结出的内容，是我们智慧的结晶，要懂得保护山高的知识产权。让我们老师做出的贡献更有"价值"。</h3> <h3>会议接近尾声的时候全体教师分小组进行了亲切的交流。老师们纷纷畅谈了今天的收获，同时在年级组内也针对年级或班级中目前所存在的问题，汇总出了关于"小组合作"目前所存在的不足，同时也明确了今后在此方面继续努力的目标。</h3> <h3></h3><h3>小组合作学习是新课程教学所倡导的重要学习方式之一。正是它在活跃课堂气氛、提高学生积极性方面的独特优势使它成为全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神的利器，因而小组合作学习这种学习方式在日常教学中得到广泛地运用。通过今天的研讨会，相信在今后的教学中，咱们山高的课堂教学效果，一定会因为小组合作学习的高效运用而更上一层楼！</h3>