我们的孩子不能等！----万年县主题学习活动

毕英春

        “什么都可以等，可我们的孩子是不能等的。”万年小学刘领永校长的这句话深深地震撼着我。从他那儿，我看到了担当与责任，魄力与使命。

        11月30日下午4点，蒋钢主任、何涛老师、李畅老师与我，一到鹰潭高铁站，万年二小的刘领永校长、万年四小的李国英校长等十余人早已候在那里。这么庞大的接站队伍，我还是第一次经历，足以说明他们课程改革的愿望是多么迫切！又经过一个多小时的车程，我们来到了本次活动的目的地——上饶市万年县实验二小。这份盛情，这份真情，深深感动着我们。

        “一分碧水，三分良田；一把贡米，一鼎陶罐；个个岩洞，别有洞天；江枫渔火，红遍万年……” 2016年12月1日上午8点，在万年二小徐宇静老师诗意盎然的主持中，万年县“语文课程改革暨语文主题学习实验培训交流会”，在万年二小拉开了序幕。万年县语文教研员彭杰老师及第二小学、第四小学、鹰潭市第八小学周晓军校长等共计100余位教师与会。同时，我们还邀请了铅山县教研室的语文教研员赖苾甜老师、河口镇一小的周丽红老师等前来送课和经验介绍。

        先是毕英春老师的整合课。她将《可贵的沉默》《妈妈的账单》两篇文章巧妙整合，紧扣“抓关键词”这一语用点，循序渐进地展开了教学——链接生活，用一个生动有趣的故事让学生了解什么是关键词；对接文本，让学生在演的过程中体会关键词的意思，理解关键词，读好关键词；让学生运用学法，阅读《妈妈的账单》；然后创设情境，用好关键词。孩子们在毕老师的引导下，不仅感受到爱，懂得要回报爱，还学会了关键词。课上的清清爽爽、简简单单，扎扎实实。

        然后是河口一小周丽红老师带领着孩子们走进了《老人与海鸥》爱的世界。周老师用一个“掌声雷动”的游戏，调动起孩子们学习的兴趣。而后，她引导孩子们抓住“细节描写”，揣摩作者是如何把人鸥情表现出来的，并用充满激情导语，让孩子们在回旋读文中升华了情感，在拓展阅读丛书文章《小狗黑子的眼睛》去运用学法，达成目标。认知、实践到运用，重在学会。

        接下来是毕老师和赖老师的报告，毕老师讲的是《行走在主题学习的路上》，着重介绍主题学习的内涵、操作与成长。赖老师介绍了铅山推广实验的典型经验——《主题学习，你我同行》：

（一）   工作措施：行政引动、宣传发动、活动推动、典型带动、评价促动、特色活动。

（二）工作方向：加大培训力度，提升水平；搭实教研平台，交流经验；壮大骨干力量，示范引领；开展主题活动，提高素养；优化集体备课，突破瓶颈；完善评价体系，激励检测。

    两个报告，从不同侧面，不同角度，给老师以启发和引领。

    12点多了，校长们、教研员们还坐在一起交流。他们谈到:教师的捆绑性评价，分项测试，搞实验的老师，还可以创新常规作业等等一系列改革措施。我在心里几次给他们竖起大拇指。为这些前瞻性校长们点赞！！！

        下午，万年二小的刘兰老师、万年四小的肖婷老师展示了《浓浓爱国情》《香港，璀璨的明珠》精彩课堂。老师们虽然仅仅实验或一年，或半年的时间，但是课堂上还是扣住了整合的精髓:重视语用，尽量一课一得，课堂高效。看到老师们课堂的变化，令人欣慰！

        接下来，实验老师们就平日实验过程中的困惑与毕老师进行面对面的交流。大家踊跃发言，心与心的碰撞，整个活动温馨而舒畅。

    教研室的彭杰主任极富教育情怀，用感谢、遗憾、期待六个关键词，吐肺腑之言。感动她的专业与小语情怀。

        “孩子是不能等的”还在我耳畔回响。“鱼米之乡”，这迷人的地方，主题学习之花，定会越发灿烂辉煌！