《创设儿童主动学习与发展的班级区域环境》主题研讨 ——湖南省学前教育学会2016年年会研讨分会场

肖肖

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研讨

现场

        在冬日暖暖的阳光下，我们迎来了十二月。在12月1日这个特殊而有意义的日子里，湖南省各市州的近100名参会发代表和专家来到了湖南省“贯彻《指南》实验经验交流会暨湖南省学前教育学会2016年年会研讨会”长师附二幼现场，就“创设幼儿园主动学习与发展的班级区域环境”进行了现场观摩与研讨。

参会代表们在附二幼教师的引领下有序签到进场。老师们的学习热情为寒冷的冬日增添了几分暖意。

研讨会由长师附二幼郑岚副园长主持，现场专家团的专家分别为长沙师范学院附属第二幼儿园罗晓红园长、长沙绿城育华幼儿园高伟园长、湖南幼儿师范专科学校学前教育系谭芳副主任、长沙师范学院学前儿童教育教研室张娜主任。

在郑岚副园长的引导下，参会代表用一起朗读来访者心语的方式了解现场观摩流程安排与规则。为接下来的现场区域观摩做准备。

带上‘’现场观摩问卷调查表‘’，阳阳老师带领着参会的老师们一起前往各班活动区观摩……

区域观摩开始了，参会代表和老师们拿出观摩问卷，一边观察孩子的活动一边认真的记录着。看，我们看得多认真，记录得多仔细。

问卷的记录和观察让我们的环境观摩视角更有针对性，我还得和一起观摩的老师讨论讨论。

有不懂的地方我还轻轻蹲下来进行细致的观察并和一起参与建构活动的教师沟通交流。

哇！好好吃的蛋糕🍰。可以给我做一份吗？

现场观摩结束后，参会代表一起品尝了附二幼为大家精心准备的糕点、水果，参会代表一边品尝一边细细交流着观摩的所思所想。

回到研讨现场后，长沙师范学院附属第二幼儿园罗晓红园长从幼儿园基本情况、课程建设等方面向与会者做了园所简介。

接着，绿城育华幼儿园的高伟园长进行《基于儿童视角的幼儿园主题环境创设》主题交流与分享。高园长结合育华幼儿园精致的环境创设实例提出主题环境应营造儿童生活场景，记录幼儿学习过程，成为幼儿表达和经验分享的平台。教育价值与审美价值应成为幼儿园主题环境创设价值所在。

然后，长师附二幼郑岚副园长进行了《创设促进幼儿学习与发展的班级区域环境》的主题交流。郑岚老师先从环境对幼儿学习与发展的促进作用方面入手，向大家介绍了幼儿园区域环境创设的由来和附二幼区域活动经历的几个阶段。

其中，中四班班主任李彩珍老师结合本班班级的区域活动开展向大家介绍了区域空间布局，彩珍老师从区域整体规划、墙面的合理运用以及空间氛围的营造三个角度向大家讲述了区域空间布局的实践经验。大五班周燕老师就材料投放的依据、材料的呈现方式、材料摆放的层次性以及区域标志的建立四个方面讲述了如何从材料的角度引导幼儿进入深度学习的状态。

接着，郑岚副园长就园所支持的角度阐述了半年来园所层面对班级区域活动的支持，并在分析幼儿作品与录像的基础上向大家展示了区域对幼儿学习兴趣、主动性、专注力、创造与发明、问题解决以及幼儿社会性发展的促进作用。

随后，参会代表运用六顶思考帽的研讨模式对本次区域活动观摩进行现场研讨与总结分享。

最后，由湖南幼儿师范专科学校学前教育系谭芳主任对今天的交流和学习进行梳理和总结，谭主任对幼儿园区域活动环境创设以及幼儿的游戏水平给予了高度评价，并带领大家展望了幼儿园环境创设的新思考与新方向。

今天班级的区域活动观摩让大家留下了深刻印象，研讨现场的主题交流和经验分享让大家受益匪浅。今天研讨会的结束恰恰意味着新的启程，附二幼全体教师在此基础上重新出发，为创设幼儿自主学习的环境而努力！