我的“国培”心得

淡定

为期一周的“国培”结束了，感觉这是一次领导超前重视，安排特别精细，学员格外认真，要求非常高，收获很多的一次培训。非常感谢江西师范大学教育研究院，邀请了许多既有丰富理论知识，又有从事一线教学经历的专家、老师给我们上课，让我们美美地享受到了一顿教育大餐，心灵受到了一次次洗礼和震撼。培训期间接收了太多的先进教育理念和教学方法，现从以下几个方面谈谈自己的感受，与大家交流共享。

教师要掌握专业的知识。几天的培训中，各位专家老师都不约而同地谈到了教师队伍的专业化，一致认为教师专业化是教育发展，教师成长的必由之路。正如胡青校长所言，当前影响中小学教师地位偏低的一个关键因素，就是教师专业化程度不高。以前国民文化水平普遍不高，信息量少，传播方式极为有限，所以少数能断文识字的老先生很受人敬仰，地位崇高。现在如果我们老师还只局限于做一个只会断文识字、解题的先生显然是不够的。作为新时期的老师必须与时俱进，必须拥有丰富的教育学、心理学的理论和科学先进的教育教学方法。

教师要善于积累教学经验。邱艳萍老师的课之所以能赢得最多的掌声，并不是她的理论比其他专家丰富，而是因为她来自教育第一线，她列举的一个个鲜活案例，就来源于自身的工作中，使得原本单调的理论变得生动起来。邱老师一直担任班主任，她用心、用爱、用笔、用镜头记录下了她的孩子们从一年级到六年级的学习、生活、成长的过程，其间有苦有甜，有笑有泪，一次次失败，一次次反思，最终走向成功。当你仿佛穿越时空，一起见证她和她孩子们的成长与进步，怎么会不震撼，怎么能不被感动的热泪盈眶？这样珍贵的素材要靠平时在工作中去积累。

教师要树立终身学习的意识。师大附小钟事金老师，他和我年纪相仿，学习、工作之初的经历，和大多数中师毕业生非常相似。起点低——97年中等师范学校毕业；没背景——刚参加工作被分配到自己小时候读书的山村旮旯小学任教。但他始终保持对教育的热情和思考，从未放弃对梦想的追求，一直努力并快乐地学习。他发奋地“读工作的书”，“读自己的书”，“读孩子的书”，自己读，领着他的学生们读。天道酬勤，终于收获了鲜花和掌声，站到了属于他的舞台上。

教师要学会做科学研究。教师的科学研究就是课题研究。现实工作中大多数老师整天忙碌，或认为课题研究是很高深的事，从不愿也不敢进行教育教学研究。久而久之成为了知识的“机械”传递者，即日常所说的教学匠。其实，一线教师在教育教学上能积极参与科学研究，学习理论，更新观念对提高教师自身的素质大有裨益。课题研究一般都是通过一个团队来完成，可以实现教师的共同成长，让个人与学校实现双赢，最终学生受益。

 通过这次“国培”，让我意识到要做一名优秀的教师，必须养成读书的好习惯，掌握专业的理论知识，积累丰富的教学经验，不断研究，学会反思，善于总结。只要坚持不懈的努力，相信我们每个人都能成为名师。