<h3>2016年的第一场雪，不知道比以往来的稍早还是稍晚一些，我只知道伴着这场雪的到来，我们的第五个主题活动 <下雪了> 拉开了帷幕</h3> <h3>主题由来</h3><div>下雪天是幼儿最快乐的时候，看到美丽洁白的雪花漫天飞舞，大地穿上了银白色的衣裳。他们奔跑在白茫茫的世界里，堆雪人打雪仗，尽情享受下雪带来的快乐。他们会用自己喜欢的方式来表达对冬天和雪的无限喜爱。用灵巧的小手为小动物们送去礼物和祝福！</div> <h3>主题目标</h3><div>1了解冬天的明显特征，感知冰的特性。发展幼儿对科学的兴趣，尝试用自己想的办法解决问题</div><div>2能听信号变换速度跑。能坚持冬季户外运动，体验冬季活动的乐趣</div><div>3能理解并复述故事内容，能听辨语音，转述简单事情</div><div>4会选择多种材料进行粘贴活动</div><div>5知道自我保护，知道关心帮助他人，喜欢小动物</div><div>6寻找几何图形在生活中的作用，练习图形分类</div> <h3>主题设计分析</h3><div>第五主题预设活动共有13个，在教学主任王爱红的指导下，我们把13个预设活动分别设置在三个子主题里具体如下：</div><div>【下雪了】分为三个子主题分别是<冬天来了><宝宝不怕冷><小动物过冬> </div><div><1>a第一子主题<冬天来了>下设的活动有</div><div>科学-（凉凉的冰）（冬天的发现）活动方式：户外自由探索</div><div>语言-（下雪了）活动方式：集中教育活动</div><div>语言-（击鼓传话）活动方式：离园前准备做游戏</div><div>b（凉凉的冰）预设生成的活动有【制作彩冰】【冬季安全教育】</div><div>（下雪了）预设生成活动绘本【雪孩子】【堆雪人】</div><div>c第一子主题可在户外进行（万事俱备只欠降雪）侧重完成目标1和目标3了解冬天的明显特征，感知冰的特性。发展幼儿对科学的兴趣，尝试用自己想的办法解决问题；能理解并复述故事内容，能听辨语音，转述简单事情。活动时间：11月21日-11月25日 </div><div><2>、 a第二子主题<宝宝不怕冷>下设的活动有</div><div>健康-（拖小猪）（玩沙包）活动方式：户外集中活动 </div><div>美术-（啪啪小手枪）活动方式：区域活动</div><div>社会-（我不跟你走）数学-（三角形王国）活动方式：集中教育活动</div><div>b第二子主题侧重的是户外运动，注重锻炼身体的协调性，和手指的精细动作主要是要达成目标2和目标7能听信号变换速度跑。能坚持冬季户外运动，体验冬季活动的乐趣；寻找几何图形在生活中的作用，练习图形分类 。活动时间11月28日-12月2日</div><div><3>a第三子主题<小动物过冬>下设的活动有</div><div>音乐-（大熊的山洞）（袋鼠）活动方式：集中教育活动</div><div>美术-（绵羊）（贪吃的乐乐）活动方式：集中教育活动</div><div>b（绵羊）预设生成活动【小动物怎样过冬】活动方式：集中教育活动</div><div>c第三子主题侧重的是幼儿的动手能力和音乐感知能力，主要是达成目标4、5、6会用欢快跳跃的唱法表现歌曲活泼有力的情绪，会创编歌词和自编动作进行音乐游戏。体验与同伴对唱歌曲的快乐；会选择多种材料进行粘贴活动；知道自我保护，知道关心帮助他人，喜欢小动物。活动时间12月5日-12月9日</div><div>主题下的搭建活动 - 预设搭建滑雪场 </div><div>搭建成人滑雪场 （第一周11月21日-25日）</div><div>搭建滑雪场围墙和大门（第二周11月28日-12月2日）</div><div>搭建儿童滑雪场 （第三周12月5日-12月9日）</div><div>主题下的区域活动 </div><div>美工区 用黏土捏雪人（第一周11月21日-25日）</div><div> 美工区 用黏土橡皮泥制作圆形的食物送给小动物（第二周11月28日-12月2日）</div><div>美工区 练习粘贴为过冬的小动物准备房子（第三周12月5日-12月9日）</div><div>绘本阅读《好长好长的围巾》《雪孩子》《咕噜牛小妞妞》</div><div>主题活动过程概述 </div><div>2016年11月21日第一场雪降临了，我们的第五主题【下雪了】拉开了帷幕。 </div><div>《指南》中提出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。为了执行指南精神，我决定把这一子主题活动的地点转移到户外利用大自然这个天然的活动室，让幼儿自由寻找自由探索冬天的发现在幼儿们自由的探索中，我发现幼儿对冰的颜色和冰是怎样形成的这两个问题不明白于是生成了一次【你到底是什么颜色】【真的结冰了】【了解固体液体】的课程，孩子们对冰的兴趣浓厚，于是实现预设生成【制作彩冰】的活动，在活动中幼儿们分别复习了红黄蓝绿颜色，还对按规律排序有了一定的了解。幼儿在户外发现冰很滑自然就生成【冬季安全教育】的活动。画册上的大雪人实在是太吸引人了，幼儿们都嚷着我要堆雪人，我抓住幼儿的兴趣点，完成了预设生成的【绘本《雪孩子》】绘本里面的雪孩子，乐于助人，对孩子的品格培养大有帮助。认识完雪孩子，幼儿对雪人的喜爱更加深刻了，在家长的帮助下幼儿从家里带来了画好的雪人我们生成【撕雪人】活动，这个活动目标可以锻炼幼儿的手指小肌肉能力，手眼协调能力！第三子主题围绕小动物过冬展开，包括的活动有(绵羊)(贪吃的乐乐)绵羊换上了厚厚的毛，过冬不冷了，那其他的小动物呢，还源于不久前有一次左老师在教室里发现后排房子上有一只鸟，她说那有一只鸟是啄木鸟吗，我顺着方向往外看，幼儿们也都靠过来，嘴里说是小燕子吧，我一笑，小燕子早飞回南方了，我们北方太冷了，去南方过冬了，那时候我就在想要告诉幼儿一些小动物过冬的事，于是完成了预设的【小动物怎样过冬】的活动，整个活动下来，先前预设的【堆雪人】活动因为天气原因雪不够大并没有开展，我们的网络图也有了变化！</div> <h3>具体活动如下</h3> <h3>活动1</h3><div>活动名称：冬天的发现（11月22日上午）</div><div>活动目标：1了解冬天明显的特征 </div><div> 2 、发现水在冬天能结冰</div><div>活动准备： 活动室门前下雪后的场地 一个水杯</div><div>根据《指南》我决定把这节活动的地点转移到户外利用大自然这个天然的活动室，让幼儿自由寻找自由探索</div><div>活动过程： </div><div>一、感受冬天的寒冷 </div><div>我带领幼儿如厕时，路上一边说儿歌一边做动作 小鸟飞飞得高，</div><div>师：刚才我们伸出小手，你感觉怎样呢？</div><div>幼儿回答;冻手</div><div>师：你为什么穿上棉衣，戴上帽子围巾和手套呢？</div><div>幼儿自由讲述冬天的寒冷和身边的变化</div><div>2、发现冬天的特征 </div><div>师：冬天还有变化呢？我引导幼儿观看远处的柿子树，菜园里的植物、小草等进一步了解冬天的特征 </div><div>3、自由在户外探索，你发现冬天有什么？</div><div>幼儿自由探索“老师，这有雪”“这儿也有雪”</div><div>师：“雪是什么颜色啊”</div><div>幼儿异口同声：“白色”</div><div>师：“嗯，对的”</div><div>杨子怡：“老师这有冰，尖冰”齐朔焓：“老师，看看我的冰”</div><div>“看看平衡木上有冰”几个女生围上去用小手来回摸摸！</div><div>“快看，木马上也有冰”几个男孩有兴奋地大叫起来</div><div>师；“小朋友，冰是凉的还是热的？”</div><div>异口同声：“凉的”</div><div>这时候幼儿发现地面上有一小片冰，几个幼儿勇敢的伸出脚去蹭蹭，还有的幼儿整个走上去，只听陈沐雪“哎呦”一声，做了个大屁蹲，幼儿开始比较惊吓，不一会儿发现也没什么，转而就笑了，见她笑了，其他小朋友也争相跑到冰上试一试，秦阳朵儿站在冰上：“老师，我哦要跌了”</div><div>师：“小朋友们，冰滑不滑啊？”</div><div>幼儿异口同声：“滑”</div><div>幼儿继续探索，孩子们想弄好多冰，但冰块太大用手拿不下来，他们采取的办法是：用脚跺，把大块冰砸成小块，然后聚在起一起，幼儿守在冰堆前，看着自己的战利品很是自豪！我还发现张辰溪小朋友用小冰割大冰，但是发现没有成功，改为用脚跺；李佳欣小朋友用找到的冰块在有雪的地方写字“老师冰可以写字”师：“那冰是硬的还是软的”李佳欣回答“硬的”</div><div>组织幼儿如厕时，幼儿发现了冰柱“老师，这也有冰”在厕所的上方，男孩 女孩都发现了冰柱，师：“小朋友它是什么颜色的”几个声音传来“白色”其他的小朋友没有出声音，我心里想：“在幼儿心里冰是白色 的啊”我当时并没有告诉幼儿正确答案，而是把这个问题先记下，做好准备后在解决！如厕回来后，幼儿发现教室的屋檐下也有冰柱，师：“小朋友，你们猜猜它是怎么形成的”齐朔焓：“雪变得”林子涵“雪冻得”我一听幼儿不能清楚的知道温度升高雪化成水，温度下降水变成冰，冰可以又变成水的现象！这又是要解决的问题。不过今天就可以解决！于是我找来一个水杯，建议幼儿一起从外面收集了雪，把雪杯放好后，幼儿就到外面户外活动去了，孩子们继续探索着，户外活动后，幼儿们一起来观察，雪真的变成水了，户外活动后很多幼儿们手里拿着冰，我还发现刘岩希小朋友用舌头舔冰，我提醒幼儿注意卫生，地上的冰是不干净的，为了证明这一点，我建议幼儿把捡来的冰都放在杯子里，同时也让幼儿猜猜冰在零摄氏度以上的屋内会变成什么呢？我把杯子放到了窗台上。</div><div>中午来园后，幼儿争相围着观看，幼儿发现上午的冰变成了水，还发现水里面有黑黑的东西。师：“小朋友，以后不要吃地上的冰呀”为了让幼儿知道温度在零摄氏度以下水可以变成冰，我又把变成水的杯子放到窗台外</div> <h3>“老师这儿有雪”</h3><h3>“这儿也有雪”</h3><h3>“雪是什么颜色的啊？”</h3><h3>很多声音“白色”</h3><h3>“嗯”</h3> <h3>老师这有冰，</h3><h3>尖儿冰</h3> <h3>“宝贝们 冰是热的还是凉的？”</h3><h3>异口同声的回答 “凉~的”</h3> <h3>木马上有冰，平衡木上也有冰</h3> <h3>“老师冰上好滑啊啊”</h3><h3>“我哦要跌了”</h3> <h3>孩子们想弄很多冰，但冰块太大用手拿不下来，他们采取的办法是，用脚跺，把大块冰变成小块，然后聚在一起，守在冰堆前很自豪</h3> <h3>张辰溪在用小冰割大冰，发现没成功，改为用脚跺</h3> <h3>李佳欣发现冰可以在雪上写字</h3> <h3>如厕时孩子们发现了这个 冰柱</h3><h3>“老师这儿也有冰”</h3><h3>“是啊，那老师问你们冰是什么颜色的？”</h3><h3>大部分幼儿喊 “白色”其他的幼儿没说话</h3><h3>在幼儿心里原来冰的颜色是白色的啊，我心里想着，并没有反驳幼儿，这是一个问题，等待解决</h3><h3>我又问幼儿，“那你们说说墙上的冰柱是怎么来的”</h3><h3>齐朔晗说“是雪变得”林子涵说“雪冻得”我一听幼儿不能清楚的知道 雪变成水，水在变成冰这一现象，于是我提议幼儿用杯子盛些雪来放到屋内</h3> <h3>户外活动后幼儿们观察，雪真的变成水了</h3> <h3>户外活动回来后，很多幼儿手里还拿着冰，喜欢的不得了，比起了大小，我还发现刘妍希小朋友偷偷的舔冰，我提醒幼儿注意卫生，地上的冰是不干净的，为了证明这一点，我建议幼儿把捡来的冰都放在杯子里，同时，也让幼儿猜猜冰在0摄氏度以上的屋内会变成什么呢？把杯子放到了窗台上</h3> <h3>中午来园后，上午的冰杯，变成了这个样子，幼儿们都围着观看，幼儿们发现水里有杂物，还有黑黑的东西，“宝贝们以后不要吃地上的冰啊”</h3> <h3>活动2</h3><div>主题下的安全教育活动1 （11月22日下午）</div><div>活动由来:因为这两天天气原因，幼儿又在外面和冰做起了好朋友，经过幼儿自己的探索，得知冰很滑，自然我们就生成了冬季安全教育活动</div><div>活动名称：冬季里的自我保护</div><div>教学目标：</div><div>1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。</div><div>2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。</div><div>3、危险的冰上我不去走，确保自己安全。</div><div>教学准备：表现冬季寒冷的图片 幼儿在冰上走的经验</div><div> 网上搜的冬季保健食品和小常识</div><div>活动过程：</div><div>一、谈话导入引出主题</div><div>1、 现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？</div><div>2、 如果我们不注意保暖，会发生什么？</div><div>3、我们可以在冰上走吗？</div><div>老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。</div><div>二、根据自己的生活经验进行讲述</div><div>1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤？</div><div>2、你是怎样保暖的？或是大人是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？</div><div>幼儿争先举手回答问题刘易阳说：“奶奶让我戴口罩”</div><div>高艺轩说：“老师，要围围巾”齐朔焓指着自己的棉裤说：“老师得穿棉裤”朵儿说：“得穿棉袄”</div><div>三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识</div><div>1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。</div><div> 2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。</div><div>3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。</div><div>4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。</div><div>5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。</div><div>6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜的摄入量。</div><div>7、我们要参加户外活动活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。</div><div>8、家长送我们来幼儿园时，千万不能再冰上走，以免滑倒！</div><div>四、冬季安全教育活动延伸 --当爸爸妈妈的小老师</div><div>今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，你们可以将自己所学的本领告诉爸爸妈妈，让他们也增加一些知识。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>活动 3</h3><div>活动名称：真的结冰了 （11月23日上午）</div><div>活动准备：冻好的冰杯</div><div>活动目标：1知道水在零摄氏度以下的环境中可以变成冰</div><div> 2知道冰是硬的</div><div>活动过程：</div><div>一、幼儿来园后，如厕回来，一双双眼睛看见窗台上的冰杯，嘴里嚷嚷着想看看变成什么了？</div><div>我拿下杯子，几个幼儿迫不及待的就摸了摸，眼里露出欣喜的目光，“冻住了”</div><div>二、我让幼儿回到活动室内，分组让幼儿摸一摸，看一看，</div><div>师：“小朋友，冰是硬的还是软的？</div><div>异口同声：“硬的”</div><div>三、活动延伸—回家后可以自己冻冰玩</div><div> </div><div><br></div> <h3>为了让幼儿知道水可以变成冰，我又把水杯放到窗台外，过了晚上到了早晨，幼儿如厕回来，小眼睛都盯着杯子，想看看变成什么了</h3> <h3>都用劲按按，冰是软的还是硬的的</h3><h3>幼儿异口同声的说 硬的</h3> <h3>活动4</h3><div>活动名称：下雪了 （11月23日下午主题教育活动时间）</div><div>活动目标；1能认真倾听故事，理解故事内容</div><div> 2尝试用自己的话讲述故事大意</div><div>活动准备：故事课件 雪天后幼儿观察雪景后的经验 小鸭、小兔小狗、小公鸡图片等</div><div>活动过程：</div><div>一、出示小公鸡图片，引出故事</div><div>师：“小朋友们你们看这是谁？”</div><div>师：“大公鸡起得早，它推开房门一看，呀！今天屋子外面怎么和平时不一样呢？山上地上都白了，照的它睁不开眼睛。这白白的东西到底是什么呢？</div><div>一、分段看课件</div><div>引导幼儿分别说出这白白的东西没有味道，不是糖</div><div>这白白的东西没有味道不是盐</div><div>不对不对，煎饼香喷喷，可它变成水了，这东西不是面粉</div><div>老师出示雪花图片，一起说雪花的特征</div><div>1、完整播放课件，进一步感受故事的有趣</div><div>2、观察画册幼儿自己讲述故事</div><div>3、表演故事 </div><div>4、活动延伸-绘本《雪孩子》</div><div><br></div> <h3>活动5</h3><div>绘本《雪孩子》（11月23日下午九大户外体验区时间由于天气原因没有集体户外讲绘本了）活动由来:看到画册上的大雪人，孩子眼里是放光的，他们也特别喜欢堆雪人，只是这次雪下的有点小，没办法堆，刚好幼儿园里有绘本，雪人也是有生命的，她愿意帮助别人，对孩子的品格培养有帮助！</div><div>活动目标：</div><div>1.体验温暖的故事情节，激发阅读绘本的兴趣。</div><div>2. 通过师幼共读故事，发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对绘本中画面的理解。</div><div>3.感知故事中小兔与雪孩子之间温暖的友谊。</div><div>活动准备：</div><div> 绘本《雪孩子》</div><div>活动过程：</div><div>一、激发兴趣</div><div>师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位客人，你们想不想认识它啊？”</div><div>观看封面</div><div>师：“从书的封面你看到了什么？”“会发生什么事情？”</div><div>二、师幼共同阅读</div><div>幼儿带着问题听故事</div><div>三、感受雪孩子和小兔的友谊，学习雪孩子助人为乐的精神</div><div>听完雪孩子的故事，幼儿对雪人的兴趣大增，于是我又继续把活动延伸—撕雪人</div><div>四、家长工作今天晚上准备扎好眼儿的雪人，最晚明天下午带到幼儿园，明天下午我们准备撕雪人活动</div><div>讲完绘本离幼儿离园还有一段时间，我让幼儿到户外自由玩耍，不一会就看见杨浩轩拿着一块冰大声的说：“老师，冰是白的”我一看还真挺白，原来是有未化的雪参在一起，我对幼儿说：“明天老师就给你们揭晓冰到底是什么颜色的？”</div> <h3>户外活动时，杨浩轩拿着一块“冰”来大声说 老师冰是白的，我一看还真挺白，原来是有未化得雪掺在一起，孩子们明天老师就给你们揭晓答案冰到底是什么颜色的</h3> <h3>过了晚上到了早晨，我们迎来活动六</h3> <h3>活动6</h3><div>活动名称：你到底是什么颜色</div><div>活动目标：区分白色和透明 了解水是液体</div><div>活动准备：幼儿自带每人一个矿泉水瓶装好半瓶水</div><div> 白色颜料</div><div>活动过程：</div><div>一、老师引导幼儿将半瓶水倾斜 直到完全倒过来，水是可以流动的所以叫液体 </div><div>二、老师出示白色颜料，幼儿大声说出是白色，把白色的颜料放到水里晃一晃，水就变成了白色。</div><div>三、对比一下水的颜色和加了白色颜料的水的颜色幼儿得知水的颜色是无色透明</div><div><br></div><div><br></div> <h3>白色和无色透明区分一下吧</h3> <h3>天然的冰是无色透明的，但是经过人为改变，我们是可以制作成彩冰的</h3> <h3>活动7</h3><div>活动名称 制作彩冰（11月24日上午）</div><div>活动目标 </div><div>1锻炼幼儿手眼协调能力，手臂肌肉能力</div><div>2复习红黄蓝绿等颜色</div><div>３体验冬天的快乐 </div><div>活动准备 </div><div> 1矿泉水瓶装好半瓶水 </div><div> 2红黄蓝绿颜料 </div><div> 3棉签 </div><div>活动过程</div><div>1自选喜欢的颜料把颜料用棉签蘸在瓶盖里，幼儿自己拧紧然后晃一晃</div><div>2幼儿按颜色不同进行排列拿红色瓶子的小朋友请出列</div><div>幼儿依次将各种颜色的水瓶摆好</div><div>活动效果 </div><div>家长接园时，幼儿领着家长去看自己的“彩冰”告诉家长他喜欢的颜色</div> <h3>自己蘸颜料，锻炼手眼协调</h3> <h3>自己拧瓶盖锻炼手指小肌肉，再晃一晃锻炼臂力</h3> <h3>我们要去冻彩冰了，红色的彩冰请出列，黄色的小朋友准备，幼儿依次放好复习了以前学习的颜色</h3> <h3>中午离园时，幼儿们拉着家长的手，让家长看看自己的作品，并说说自己喜欢的颜色</h3> <h3>下午来园后准备如厕，幼儿们就都跑来观看自己的彩冰，看看冻住没，结果是，都没冻住，我就问幼儿为“什么没有冻住呢？”张琳一说“老师因为有太阳☀”“水结冰是和温度有关的，在0℃以下才会结冰”</h3> <h3>活动8</h3><div>活动名称：撕雪人 （１１月２４日下午）</div><div>活动目标：锻炼幼儿手眼协调能力，手指小肌肉能力</div><div>活动准备：扎好眼的雪人 已经撕好的大雪人</div><div>活动过程：</div><div>一、谈话导入引起兴趣</div><div>师：小朋友们今天我们的活动室来了一位雪人妈妈，她非常焦急，因为她的孩子们不见了，她很孤单，小朋友想不想帮助她找到雪孩子们呢？</div><div>二、老师示范</div><div>先把纸的一边撕破慢慢撕到撕雪人的扎眼出</div><div>要注意按着轮廓撕</div><div>三、幼儿操作</div><div>四、将撕好的雪人宝宝送到雪人妈妈身边</div><div>五、活动反思：通过这个活动我可以看出有的幼儿会把雪人撕成一半，我为了鼓励幼儿用胶条把雪人粘好贴到了主题墙上</div> <h3>过了晚上到了早晨我们迎来了活动九</h3><h3>出来如厕幼儿们迫不及待的来到了彩冰这儿，拿起自己的作品，嘴里喊着“冻住了”“晃不动了”</h3> <h3>活动9<br></h3><div>活动名称：挂彩冰（１１月２５日上午）</div><div>活动目标：１观察水在0摄氏度以下会结冰</div><div>２知道冰是固体</div><div>３初步感知按规律排序</div><div>4巩固水可以变成冰</div><div>活动准备：系瓶子的绳子 冻好的彩冰</div><div>活动过程：</div><div>一、来园后如厕站队，幼儿迫不及待的跑到自己的彩冰前拿起来晃一晃，“冻住了”“晃不动了”</div><div>如厕回来后，幼儿拿起自己的彩冰，老师示范：“将瓶子倒过来，观察冰能流动吗 ”</div><div>“不能”</div><div>师：“冰不能流动是固体”</div><div>二、按照简单的规律排序</div><div>老师示范引导：拿红色的瓶子的小朋友先挂一个，然后是黄色的小朋友再挂起来 第三个老师还邀请拿红色瓶子的小朋友引导幼儿说说第四位幼儿会是拿什么颜色的小朋友呢？红黄红黄</div><div>依次排列蓝绿蓝绿</div><div>三、活动效果 ：每次如厕回来，幼儿都会晃一晃自己的瓶子，看看是冰还是水 兴趣浓厚！ </div> <h3>白色的冰透明的冰</h3> <h3>排列好装饰我们的环境</h3> <h3>区域活动幼儿们自己捏的雪人，目标锻炼手指小肌肉，手掌的掌控能力！</h3> <h3>主题下的搭建活动滑雪场</h3><h3>目标 利用垒高，横排等技巧搭建滑雪场，滑雪场里要有收费口，走廊等。</h3> <h3>活动10</h3><div>活动名称：击鼓传话</div><div>活动目标：１能够听清并正确转述老师的指令</div><div>２发展倾听能力，体验游戏的快乐</div><div>活动准备：水果图片 小动物图片 黑板擦</div><div>活动过程：</div><div>1、学习传话</div><div>1师：请一名小朋友到前面来，老师要小声地对他说一句悄悄话，再让他把这句话大声的说给小朋友听</div><div>2将幼儿分成三组，老师讲解传话的方法，老师悄悄告诉第一位幼儿一个简单地动物名字，这名幼儿告诉组里的小朋友，最后一名幼儿大声说出</div><div>老师总结要把别人的悄悄话学会了再说给其它人听，只有认真挺认真记才不会错</div><div>幼儿练习</div><div>2、击鼓传话</div><div>老师用板擦敲桌子，老师告诉幼儿一个简单的词，幼儿依次传话，鼓声停止，幼儿起立说出词语</div><div>三、活动效果：有的幼儿会传错，其他的幼儿会大笑，这个游戏幼儿特别爱玩，我准备慢慢增加句子长度，继续练习</div> <h3>活动11 主题下的安全教育2 （活动时间１１月２８日－１２月２日）</h3><div>活动名称：我不跟你走</div><div>活动目标：</div><div>1知道不跟陌生人走，学会拒绝陌生人的诱骗</div><div>2知道家长没来接时不离开老师</div><div>活动准备：安全教育视频 课件 绘本《有人来敲门》</div><div>活动过程：</div><div>一、教师出示课件 </div><div>二、教师提问故事内容，帮助幼儿加深理解故事。 </div><div>(1)故事的主人公是谁？他怎么了？为什么不跟别的人走？ </div><div>(2)那些人他认识么？他了解他们么？ </div><div>小结：通过老师提问，如果陌生人想带你走，一定要快速的跑开，去告诉家里的大人；如果他抱住了你就要大声呼救，向周围人求助 三、教师引导幼儿讨论。 </div><div>(l)你遇上过这样的事情么？你是怎么处理的？ </div><div>(2)如果有一天来了一位你不认识的人接你，你应该怎么办？ </div><div>四、情景游戏——陌生人来接我。 </div><div> 情景一、配班老师敲门进教室，说：我是你妈妈的朋友，她今天出了点事，接不了你了，你快跟我走吧，你妈妈让我带你回家。 </div><div> 教师提问：这位阿姨？你认识么？不认识她的话能不能相信她？你应该怎么对她说？ </div><div> 情景二、配班老师说：你家长有事情不能来了，让我先带你去吃麦当劳，快走吧！我带你去吃好吃的。 </div><div> 教师提问：当有陌生人用食物来让你跟她走的时候你能不能走？应该怎么跟她说？ </div><div> 小结：有些陌生人会利用各种手段让你们放下戒心，但是只要不是爸爸妈妈指定的人，那么我们绝对不能跟任何一个陌生人走，也不能吃他们给的东西。 </div><div>五、教师提问：如果你一个人在家的时候，这时候有陌生人敲门，你应该怎么办？ 看绘本</div><div>小结：不能给陌生人开门</div><div>活动延伸：家长工作让幼儿记住家长的手机号和家庭住址</div><div>活动效果：幼儿都知道不和陌生人走，不要陌生人的食物和玩具</div><div>活动１２</div><div>活动名称：三角形王国</div><div>活动准备：自制课件，各种图形每组一份， 图片 小木棍</div><div>活动过程：</div><div>一、听故事引出主题</div><div>师：今天是小白兔的生日，她从家里出发先来到森里中采了一个大蘑菇，又来到萝卜地拔了一个大萝卜，然后回到家中去做美味的生日蛋糕了，小朋友仔细看小白兔的出行路线是一个几何图形，叫做三角形</div><div>3、三角形宝宝捉迷藏</div><div>师：“小朋友们三角形宝宝和我们做游戏了，它藏到了 一些图片中，看看我们小朋友能不能用自己的火眼金睛把它找出来？”</div><div>4、三角形宝宝还邀请了其他的图形宝宝来做客，小朋友你们认识他们吗？请小组讨论一下，挑出三角形</div><div>5、老师预备了一些小木棍，我的这个三角形宝宝太孤单了，希望有更多的三角形来作伴儿，小朋友愿不愿意制作出更多的三角形来帮助它呢</div><div>6、找一找活动室中的三角形</div><div>7、活动延伸：回到家中找一找家中的物品有哪些是三角形的；老师把小木棍投放到操作区，区域活动时在练习，各种图形也都投放好，请小朋友玩一玩图形宝宝回家的游戏</div> <h3>活动１３</h3><div>活动名称：啪啪小手枪</div><div>活动准备：小毛巾</div><div>活动目标：</div><div>１学会用折的方法把小毛巾变成一把小手枪</div><div>２鼓励幼儿用小毛巾折叠出不同的图形 </div><div>３发展手的精细动作 </div><div>活动过程：</div><div>1、老师变魔术激发幼儿兴趣</div><div>师：“这是一个小毛巾，变变变，变成一把小手枪，啪啪啪”</div><div>2、学本领</div><div>老师演示：将小毛巾先对折成长方形，再对折成正方形，再对折成三角形就变成小手枪了</div><div>3、幼儿操作</div><div>4、活动延伸：在美工区提供彩纸供幼儿在区域活动时继续练习</div> <h3>活动１４</h3><div>活动名称：拖小猪</div><div>活动目标：１练习正面及侧面拖物走，锻炼身体平衡能力</div><div> ２锻炼身体的灵敏性、协调性。</div><div>活动准备：装满水的水瓶（障碍物）自制轮胎猪</div><div>活动过程：</div><div>一、准备活动快乐小猪舞</div><div>幼儿围成一圈</div><div>师：今天很多猪宝宝来和小朋友一起做运动</div><div>小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜（头部运动）；小猪小猪醒来深深大懒腰（上肢运动）；带着小猪玩玩，转个大圈圈（腰腹运动）；带着小猪跳跳，锻炼身体好（跳跃运动）</div><div>二、拖小猪回家</div><div>师：猪妈妈请小朋友帮个忙，把这些猪宝宝送回家，小猪很重，路上还会经过树林</div><div>三、老师示范</div><div>第一次是没有障碍物的</div><div>第二次加大难度有障碍物，注意绕过大树时，速度要慢，把小猪拖过大树后再转弯，可以正面走也可以侧身走，不要碰到其他小朋友</div><div>四、放松整理</div><div>老师带领幼儿将小猪摆放好，把瓶子摆放好放松休息 </div><div>活动效果：大部分幼儿对拖物体行走有浓厚的兴趣，有的幼儿还拖不好，会把障碍物碰倒，以后多练习</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> <br></div><div> </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>活动１５</h3><div>活动名称：玩沙包</div><div>活动目标：１尝试沙包的多种玩法</div><div>２练习抛接、平衡、投掷等动作</div><div>活动准备：沙包每人一个 小猫图片</div><div>活动过程：</div><div>一、热身运动</div><div>老师和幼儿边说儿歌边做动作，活动身体。今天天气真正好小朋友们来做操伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。</div><div>二、自由玩沙包</div><div>抛沙包，投沙包，夹在双腿间练跳跃</div><div>三、专项锻炼</div><div>１过冬了小猫缺少过冬的食物，小朋友手中的沙包现在是鱼丸子了 ，只要我们能把沙包投向小猫，小猫就吃到鱼丸了</div><div>２看谁的沙包不落地 锻炼平衡能力</div><div>5、放松整理</div><div>6、活动延伸：鼓励幼儿多参加户外活动</div><div><br></div> <h3>活动１６ 主题下的安全教育３（１２月５日－１２月９日）</h3><div>活动名称：远离开水</div><div>活动目标： </div><div>1、初步了解烫伤的原因 </div><div>2、学习一些预防烫伤的方法 </div><div>活动准备： </div><div>绘本《好烫的开水》与烫伤相关的知识 </div><div>活动过程： </div><div>1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤？有没有什么办法可以避免呢？ </div><div>2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。 </div><div>烫伤是怎么发生的？ </div><div>身体有什么样的感觉？ </div><div>你心里有什么感觉？ </div><div>烫伤的地方，都做了什么处理 </div><div>3、师幼共同阅读绘本《好烫的开水》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。 </div><div>还有什么地方容易发生烫伤？ </div><div> 什么东西容易造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等） </div><div><br></div><div> 针对每一种东西讨论：有什么方法可以避免烫伤的发生？（如：不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水） </div><div>4、告诉如果幼儿如果不小心烫伤了该怎么办。 </div><div> 冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。赶快去看医生。 </div><div>不可以抠烫伤的地方。烫伤的处理方式 </div><div>冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤如果太严重，为了避免把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。 </div><div>脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤如果太严重，防止将皮肉拉下则不可脱衣物。 </div><div>泡——脱下衣物后，继续把烫伤处泡在冷水中。 </div><div>盖——用消毒纱布盖在烫伤处。 </div><div>送——尽快送到医院。</div><div>活动效果：通过学习幼儿知道远离家中的暖水瓶、火炉，如果需要请家长帮忙，知道开水里住着一个小怪兽，会咬人！</div> <h3>活动１７ </h3><div>活动名称：绵羊</div><div>活动目标：１尝试用粘贴的方法为绵羊制作羊毛</div><div> ２学习关心帮助他人，激发热爱小动物的情感</div><div>活动准备：棉花、皱纹纸、彩纸、黏土、棉签、白乳胶、粘好棉花的绵羊图片</div><div>活动过程：</div><div>一、谜语导入激发兴趣</div><div>身穿大棉袄，就爱吃青草，一过严寒冬，献出一身毛</div><div>二、今天老师带来了两只绵羊请幼儿观察比较哪里有不同</div><div>引导幼儿说出一个穿了棉袄，一个还没穿棉袄</div><div>师：“过冬了这些绵羊还没有棉袄呢，小朋友们想不想帮一帮它们啊”</div><div>幼儿“愿意”</div><div>师：“小朋友们真是太有爱心了”</div><div>三、老师示范方法</div><div>用棉签蘸白乳胶轻轻地抹在绵羊身上，把棉花或其他材料粘上</div><div>注意事项１不要把胶水弄到桌子上和衣服上</div><div> ２不要把材料粘到绵羊轮廓外</div><div> ３可以粘得密实些</div><div>四、幼儿操作</div><div>五、作品展示</div><div>六、活动延伸【生成】：绵羊穿上了厚厚的棉袄，那其他小动物呢？它们是怎样过冬的呢？</div><div>七、家长工作：在家和幼儿一起上网搜查各种小动物是怎样过冬的，幼儿挑选一位喜欢的小动物，明天来园当小老师为我们讲一讲。</div><div><br></div> <h3>绵羊换上了厚厚的毛，过冬不冷了，那其他的小动物呢，还源于不久前有一次左老师在教室里发现后排房子上有一只鸟，她说那有一只鸟是啄木鸟吗，我顺着方向往外看，幼儿们也都靠过来，嘴里说是小燕子吧，我一笑，小燕子早飞回南方了，我们北方太冷了，去南方过冬了，那时候我就在想要告诉幼儿一些小动物过冬的事，于是生成了一次小动物怎样过冬的活动</h3> <h3>活动18</h3><div>活动名称：小动物怎样过冬</div><div>活动目标：</div><div>1、初步了解各种小动物的过冬方式有四种 </div><div>a躲藏过冬 （秋天把食物储存在洞里或巢里，冬天吃很少的食物）代表小动物有蜜蜂蚂蚁 </div><div>b迁徙过冬代表动物有大雁 小燕子（候鸟） </div><div>c冬眠过冬 （一次性吃够食物）代表动物有蛇，青蛙熊</div><div>d换毛过冬代表动物 大部分哺乳动物</div><div>2、激发关心热爱小动物的情感</div><div>活动过程</div><div>一、首先邀请家长和幼儿在家里百度一下小动物过冬的方式， </div><div>二、幼儿挑选一个自己喜欢的小动物来园当小老师为大家讲一讲</div><div>三、幼儿分别带来了自己喜欢的小动物 </div><div>四、看视频 具体介绍了各种小动物的过冬方式 </div><div>五、幼儿按照小动物过冬方式不同，把自己带来的小动物送回家</div><div>六、活动效果： </div><div>如厕路上，杨浩轩说“老师你看那个玩具多冷了 </div><div>啊”其他的小朋友也随声说着，我一看原来是幼儿园自制的爬行通道上面有冻得冰霜，小朋友们不仅关心小动物是否挨冻还关心玩具是否冻着了，非常有爱心！</div> <h3>介绍一下自己，喜欢的小动物</h3> <h3>观看视频</h3> <h3>小动物回到家中</h3> <h3>活动19 </h3><div>活动名称：贪吃的乐乐</div><div>活动目标：1尝试用圆形添画来表现食品，能按要求在画面的指定位置作画</div><div>2愿意帮助别人，体验给予的快乐</div><div>活动准备：画册 油画棒 已往对圆形食物的经验</div><div>活动过程：</div><div>一、饿坏了的乐乐</div><div>老师带上乐乐头饰，边走边捂着肚子：“哎呦呦饿死我了，谁能帮帮我呀？哎呀，这里有这么多小朋友，大家好，我是小猪乐乐，我一天到晚觉得肚子饿，你们能为我准备些吃的吗？”</div><div>二、组织讨论</div><div>师：“小猪乐乐真可怜，我们该怎么帮助它呢？”</div><div>引导幼儿说出可以送给乐乐一些好吃的的东西。组织幼儿讨论好吃的东西是什么形状的，什么颜色，书空描画一下。</div><div>请个别幼儿到黑板前画一画自己描绘的食品</div><div>3、帮助乐乐 </div><div>幼儿操作注意不要把食物画到乐乐的嘴巴外面</div><div>4、活动延伸：美工区为幼儿准备黏土，让幼儿亲手做一做饼干、棒棒糖、鸡蛋等食物</div> <h3>活动20</h3><div>活动名称：袋鼠</div><div>活动目标：1初步听辨音乐所表达的愉快活泼和紧张害怕两种不同的情绪</div><div>2在音乐的伴奏下，表现出袋鼠妈妈和宝宝在一起的快乐情景</div><div>活动准备：1绘本《小猪变形记》帮助幼儿丰富袋鼠的认知经验</div><div>2歌曲3袋鼠图片</div><div>活动过程：</div><div>一、了解袋鼠的习性，引出本次活动</div><div>师：“我是小袋鼠，我的妈妈身上有个袋袋，我出生后，就生活在妈妈的袋袋里。等我长大一些了，就会从妈妈的袋袋里跑出去玩。但是一遇到危险，我就会马上跑到妈妈的袋袋里面。我最害怕野狗了，小朋友们，你们要是知道野狗来了，一定要告诉我呀，我会马上回到妈妈的袋袋里，我就安全了。</div><div>二、引导幼儿听辨野狗的音乐形象</div><div>师：下面老师为小朋友弹奏一段音乐，范唱歌曲，用表情引领幼儿感受音乐的情绪野狗藏在音乐里，小朋友们仔细听，看谁能够找到野狗</div><div>请幼儿说一说野狗的音乐特色</div><div>老师弹奏再次感知</div><div>3、表演小袋鼠</div><div>幼儿欣赏音乐，当听到低沉的声音时，幼儿双臂交叉抱在胸前表示跳到了妈妈的袋袋里</div><div>4、活动延伸：1把歌曲唱给爸爸妈妈听，和家长一起做游戏、</div><div>5、活动效果：幼儿如厕出来后都要站好自己的点点，我会对幼儿说站好点点的小朋友就是跑到妈妈的袋袋里了，野狗就不能伤害她，听了这个，小朋友争先站好自己的位置。</div><div>活动21</div><div>活动名称：大熊的山洞</div><div>活动目标：1感受弱力度音营造的神秘感</div><div>2感受突然出现的强音造成的惊奇感</div><div>活动准备：音乐 小兔子头饰</div><div>活动过程：</div><div>1、讲述故事《大熊的山洞》，为欣赏音乐做准备</div><div>师：“小白兔刚刚走进山洞的时候，山洞里有没有声音？幼儿自由回答，带领幼儿做一下小兔蹦蹦跳跳走路的样子</div><div>师：“山洞里面很安静，小白兔越走越害怕，这时小白兔是怎样走路的？学一学</div><div>师：“大熊出现的时候，怎样做才不会让大熊发现，引导幼儿蹲下，并学一学小兔子害怕的表情</div><div>2、播放音乐，帮助幼儿了解音乐结构</div><div>师：“老师带来一段音乐，小兔子和大熊都在里面，请小朋友们听一听，小兔子在哪？大熊在哪？</div><div>音乐里的小兔子</div><div>师：“你听到小兔子了吗？你怎么知道那是小兔子？你怎么知道它越走越害怕？幼儿自由回答</div><div>音乐里的大熊</div><div>师：“你听到大熊了吗？你怎么知道那是大熊？听到这个声音的时候你感觉怎样？幼儿自由回答</div><div>3、听音乐玩游戏</div><div>幼儿都是小兔子，活动室就是山洞，小兔子们慢慢的围着桌子走啊走，当听到大熊来了的时候，就蹲在地上，游戏继续</div><div>四、活动效果：幼儿特别爱玩这个游戏，有的幼儿还藏到桌子下面，如厕路上，小朋友会模仿小兔进山洞的表情和动作，我会说：“大熊来了”幼儿就都蹲下来，幼儿会欢呼大叫</div><div>五、延伸活动：学习歌曲《小老鼠上灯台》</div> <h3>第五主题《下雪了》教学反思</h3><div>冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、探索和尝试，一方面让幼儿了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会:</div><div>一、在选择教材、运用教材时，根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及幼儿的兴趣点来选取、整合教材，创作性地运用教材。教材里【凉凉的冰】我并没有按照教案来安排活动，但也达到了目标；还要充分利用幼儿的喜好、和愿望倾向，以各种游戏的形式开展活动，在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。</div><div>从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱阳光的温暖，闻到了阳光的味道，参加了户外运动【拖小猪】【玩沙包】，探索了冰的形成和变化【制作彩冰】在这些活动中，幼儿充满乐趣的、勇敢的面对环境，自觉地主动地认识周围的变化，幼儿的认知在生活化的情景下得到发展积极的情感态度也随之形成把彩冰挂好后，如厕回来幼儿都会晃晃自己的，我问幼儿:“你为什么晃啊？”幼儿回答:“想看看冰化了没有”，冰变水，水变冰，幼儿们一直持续探索；如厕时看见厕所上的冰没有了，变成一滴一滴的水，幼儿们都争着说有太阳温度升高，冰化成水了，在自由探索中幼儿知道了冰的特性硬的、凉的、无色透明能反光，遇热化成水目标达成！</div><div>二、教学相长:我在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和幼儿一起查阅资料让我了解了许多知识比如:小动物的各种过冬方式；烫伤的保健知识，冬日养生知识等</div><div>三、同时挖掘家长资源进行助教活动，家长也积极参与到部分活动中来，在生成活动【小动物怎样过冬】中家长和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上查找，让幼儿了解不同的小动物是怎样过冬的；在生成活动【撕雪人】活动中，家长预备了扎好眼儿的雪人！</div><div>四、 小动物过冬的活动效果，带幼儿如厕路上，杨浩轩说:“老师你看那个玩具多冷啊”其他的小朋友也随声说着，我一看原来是幼儿园自制的爬行通道上面有冻着的冰霜，小朋友们不仅关心小动物是否挨冻，还关心玩具是否冻着了，非常有爱心</div><div>五、优点:在幼儿的自由探索雪变水，冰变水，水变冰中我尊重了幼儿活动的真实性和原始性，并及时抓住幼儿对冰颜色的疑惑的契机，生成一节【区分无色透明和白色】的活动</div><div>六、不足和问题:在【撕雪人】活动中，我发现幼儿们这方面特别需要再练习，有的幼儿把雪人整个撕成一半，为了鼓励幼儿我用胶条又给粘好贴到主题墙上，下一步我还要准备撕画的活动！</div> <h3>我用力晃</h3> <h3>快看冰化成水了</h3> <h3>厕所里幼儿高喊 老师这还有冰</h3>