我们前行的航标和远方的灯塔――让儿童站在课堂正中央

李梦馨🌵

      2016年11月26日~27日，清华附小1+X教育的暖风吹到了赣南大地，给我们送来了春风般的温暖，正如同这冬日的暖阳。

     11月26、27日，我有幸在赣州市文清路实验小学的清华附小核心素养1+X课改创新成果展示暨清华附小“长征”送教行，整整两天的学习活动给了我们和名师零距离接触的机会。

       2016年正值鲁迅先生诞辰135周年，阅读鲁迅作品，是最朴素的纪念方式。清华附小“窦桂梅教学团队”展示了“鲁迅”专题研究成果，既有课堂展示，又有专题讲座，共享课改的精神盛宴。

     各位名师授课完毕，每一位老师又以专家的视角作了讲座和交流分享。

     窦桂梅校长以《阿长与<山海经>》为范例，展示了单篇经典的教学。

       单篇经典教学：从经典文本的原生价值，挖掘儿童的学习价值。

       窦校长讲座中讲述自己的设计理念：新课改理念下的语文课堂，打破了以往讲读课文，教师问学生回答。整堂课窦校长没有提过一个问题，把孩子的发言作为教学依据，老师从演员的身份变成导演，老师在课堂的舞台中不断退后，让学生不断向前，努力实现让儿童站在课堂正中央。窦校长提出“三致敬”：向经典致敬，向学生致敬，向课堂致敬。三句话深深地触动了我，句句箴言，字字珠玑，震撼人心。

     清华附小的王玲湘副校以鲁迅先生的回忆散文集《朝花夕拾》为范例展示了整本书主题教学的教学模式。王老师精心选取，重点研读了《朝花夕拾》中的《百草园》、《三味书屋》、《藤野先生》，把鲁迅从“神”的位置请下来，感受一个跟孩子们一样好玩的鲁迅，领着学生走进了鲁迅有趣的童年生活，学生阅读《朝花夕拾》的兴趣油然而生。

       整本书教学，教师用两座灯塔照耀儿童完整的心灵世界：一座就是传统文化经典，另一座就是中外经典儿童作品。

       王玲湘老师她是我们江西走出去的特级教师，她把先进的教学理念带回给了这片哺育她的红土地。王龄湘副校长说，“教育的目的就两件事，让人聪慧，使人高尚。我觉得这两点就是生命的内核，聪慧像人字的一撇，高尚像人字的一捺，它们支撑起大写的人，人的一生都在为这两个词奠基，清华附小把高尚、聪慧作为了办学理念。”

   黄静老师在执教单篇经典《少年闰土》时，与信息时代紧密联系，也令人称赞。她让学生们设计并展示闰土的微信头像、昵称、个性签名等。构思与时俱进，让人耳目一新，极大的带动了学生的兴趣，使学生思维发散，更加深入研究“闰土究竟是一个怎样的形象”。最后又回归到微信这一功能，让学生发一篇微信给闰土，让学生直接与闰土对话，拉近了学生与文本之间的距离。

     林长山教师执教的《达芬奇想飞》（绘本阅读）。整堂课林老师的围绕着“你发现了什么”的形式提问，孩子们以“我发现了”形式回答。林老师总结道：阅读是最好的整合母体。课堂应了解孩子们的真实想法，让课堂更有真实感，就要坚持“儿童站在课堂正中央”。

    韩沐霏老师以鲁迅先生的《风筝》（绘本）为范例，在对绘本阅读方法的指导后，带领孩子们通过图文结合等方法深入绘本，解读不一样的鲁迅先生。

       清华附小以亲近鲁迅作为主题课群，把鲁迅从神坛上请下来，感受一个丰富的、柔软的、不失伟大的鲁迅，这让学生亲近经典、阅读经典。 

       名师们每堂课的呈现方式不尽相同，但是所表现出来的核心理念——“儿童站在课堂的正中央”。让每个听课的老师深深感受到语文教学思想的改变、语文课堂方式的改变和每个孩子的改变。

    两天时间虽然短暂，但我们收获却是满满的，名师专家们的理念与精神带给我们的冲击却是永恒的，让我深深感受到名师的魅力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，新颖的教学方式，先进的教学理念，将是我们永远前行的方向！激励着我们提升自身素质、不断成长！