<h3> 陈先松老师玩起报名接龙游戏，喊名师工作室成员一起学习啦！</h3> <h3></h3><h3> 11月24日，活动的第一天，平阳新纪元学校蓝田校区的阶梯教室座无虚席。一场语文盛宴即将开席，来学习的老师满怀期待与热情，犹如在冬日里燃起的一把火！</h3> <h3><b>盛宴第一道"菜"——光彩夺目</b></h3><h3><b></b> 在俞国平老师眼里，语文的文本是"光彩夺目"的，在学员们的眼里，俞老师是"光彩夺目"的，他的讲座内容更是"光彩夺目"的。"语文课程的‘语文’？语文教师的‘语文’？课堂学习有无发生？新课堂的表征有哪些？"俞国平老师的一道道思考题，引领大家走向《基于能力发展的文本解读与学习活动设计》的探究之路，认识了以"学习活动为主导，师生协同为主体，能力发展为主线"的深度学习的"新三主"；审视了紧扣核心素养，语文课堂该如何选择，以达到教与学统一的目的。对于语文教师而言，文本解读是教学的前提，训练学生的语言运用能力是目的，课堂学习活动设计是手段，课堂最大的价值是学生学会了。俞国平老师的讲座点面结合，通过一个个文本解读和语文学习活动设计的案例，给在座老师送上一道秀色佳肴，令人回味无穷，不禁感慨半天时间过得太快。</h3> <h3><b>盛宴第二道"菜"——妙语生花</b></h3><h3><b></b> 当天下午，各位听课学员早早来到会场，静等活动开始。首先是两堂精彩的课例展示。市教坛新秀杨州老师展示的《学会看病》，文本内容取舍有度，目标清晰，板块简洁，活动充分，练习合理，课堂关注文本的原本价值和教学价值，关注学生的习得，关注学生思维能力的培养，教学活动环环相扣，"步步为营"，学习发生了，学生收获了！</h3> <h3> 县教坛新秀张春影老师展示的《跑进家来的松鼠》，目标简明，"提问——探究——整理"。通过与布封的《松鼠》这篇课文的对比，发现表达的秘妙；探究两篇课文内容不同的原因，认识文体；整理学习心得，迁移运用。课堂简约但不简单，深入但不复杂，丰富但不繁杂。在统一的学习活动中，学生学会了！</h3><h3> 两位老师的妙意引领，演绎了清新、清丽、精彩朵朵开的课堂。</h3> <h3><b>盛宴第三道"菜"——梅花香自苦寒来</b></h3><h3><b></b> 精彩课例展示过后，县研训员姜丽青还为大家"加餐"，引导大家解读《温州市小学语文教学常规》，并对两个课例展开点评。结合现场课例，姜老师从"备课、上课、作业、评价"这四个方面展开阐述，明确语文的教学主线：提高学生语文素养；提倡两个意识："大语文"课程意识，教学策划意识；关注学段目标，设计教与学的过程，化教为学。姜老师鼓励大家："认真备课，会备课的老师必是会上课的老师。行动才是长久的存在。"</h3> <h3> 不积跬步无以至千里，教学之路是漫长的，小学教学过程是辛苦的，但是，"梅花香自苦寒来"。今日之晏，理论为舵，课例为航，点评促思，可谓"满汉全席"了！</h3><h3> </h3><h3> 精彩的盛宴还在继续......</h3> <h3><b>盛宴第四道"菜"——橘子的 ＂魅力＂</b></h3><h3> 第二天的课例展示活动，在主持人胡燕飞老师的一句"敢上作文课的都是勇敢者"俏皮调侃中拉开帷幕。</h3><h3> 温州市教坛新秀张炜老师带来了一节精彩的习作课《写美食，我有招》。第一招，试写橘子。孩子们联系生活，写一写记忆中的橘子，唤醒孩子们已有的生活认知，将橘子写准确。第二招，再写橘子。张老师引导孩子们从橘子的外形，大小，气味等进行全方位观察，将橘子写细致。第三招，三写橘子，写出感觉。范文引路，词语链接，给了孩子作文的支点，孩子们文思泉涌，文字在指尖跳跃。张老师，用她的智慧和独特的个人魅力，给予孩子一把写作武器，让孩子们的习作修为又登新境界。</h3> <h3><b> 盛宴第五道"菜"——我思故我在</b></h3><h3> 名师工作室主持人浙江省教坛新秀陈先松老师紧接着为大家带来了他的观点分享——《基于学生习作样本的作文教学》。这是接地气，没有任何违和感的分享，因为陈先松老师深知我们对作文教学的困惑和无力。研究学生的写作困难，确定针对性的教学内容，这是我们写作课的要义。于是陈老师指给了我们另一条作文教学的路径：基于学生习作样本的作文教学。从课堂样式，到重建私人订制的课程内容序列，最后给了我们切实可行的教学执行路径。我们不得惊叹他思考的深度，智慧的高度，研究的厚度。我思故我在，我行故我先，陈老师给了我们新的思考和力量。</h3> <h3><b> 盛宴第六道"菜"——洪荒之力</b></h3><h3> 下午，来自浙江嘉兴市的浙派名师徐如松老师为现场的老师们带来了一场精彩的讲座《为作文教学注入"洪荒之力"——小学作文教学的思考与实践》。徐老师提倡小学生作文语言表达要传承，更要创新，要推陈出新。"情感、内容、表达"可以视为小学生作文的"三要素"。徐老师自己的经历，更是给了我们很多启发，他从作家，教科研工作者，一线教师的角度，多维度诠释了作文教学的思考与实践，为我们以后的作文教学之路注入了洪荒之力。</h3> <h3></h3><h3> 两天的活动在姜老师的肯定与期许中落下帷幕。培训终有时，但是思考没有停止。我们在本次活动的收获满溢，让我们带着收获，投入我们的教学中，用行动和我们的不变初心，同走教学路。</h3> <h3> （通讯员:罗金慧 肖昌昌 张春影）</h3>