语文课什么样？听过许多课，看过一些录像，但是总是感觉孩子们放不开，我总想把课堂就给孩子，放一把，试一试，何妨？于是前期搜集资料，理解词语，熟读文章，之后就是围绕人物评价进行分组，讨论。在多种人物描写方法，选取典型事例的写法学习文章。这节课属于孩子，给了他们，我怕他们学不全，怕他们讲不好，怕……，我想正因为怕的太多，我束缚的孩子的就越多，不试一次怎么行，给他们，他们就会花开。于是……，孩子们说，下节课还是我们自己的。 问题思考，自我分析。 交流，探讨，碰撞。 各抒己见，畅所欲言。 阐述观点，共同学习。 补充记录，提升自我。 舞台展示，信息再现。 认真倾听，补充记录。 再叙我意，细节呈现。 材料补充，课堂提升。 组织到位，努力积累。 也许还有很多不完善，但孩子们自己的能力提升了很多。教，就是最终的不教，学，是为了今日课堂的自学。我喜欢这样的课堂。