我们，心静得下来吗？

李子

"浮躁"，时代的络印。我们的教育，我们的教师能静下心来吗？

浙大刘教授，这一思想的"舞蹈者"带给我们诸多思索。

教师的专业发展不只指向于学科的发展，更重要的是全人的发展，完整的人的发展。

教师研修有三个重要支架。一是六维层级图，这是教师课堂教学自我反思的重要工具。

二是优秀教师是如何备课的？强调从"课理"出发梳理"课例"。三是概念图工具。

教师专业能力发展涉及的四个领域：专业领域、方法领域、社会领域和专业自主性。