Enjoy life, enjoy English! — 琼海市第一小学青年教师英语课堂教学评比活动

妮儿

老师

学生

教学

课堂教学

单词

英语

活动

课文

学习

黄小红

    在11月22日阳光和煦的下午，我们琼海市第一小学迎来了又一场校本研训活动——琼海市第一小学青年教师课堂教学评比活动·英语专场比赛。

为了加大对青年教师的指导和培养力度，加强英语教师队伍的建设，提高我校英语教师的教学能力和教学水平，进一步提升教师的整体素养，促进发展，打造一支高素质、高质量的英语教师队伍，我校特举办本次青年教师英语课堂教学评比活动，为教师提供锻炼、展示、交流学习的平台。

李向老师主持本次活动 

    参加本次活动评委团——由市教育局教研员黄小红老师以及四位美女评委老师组成。参加本次活动的除了本校的全体英语老师，还有全市各兄弟学校的老师代表们，欢迎你们[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

许志坚校长坐阵观摩*^_^*

活动内容一睹为快！

    梁小金老师一口亲切流利的英语发音，带领着六年级的同学们走进 Module10 Unit1 Don't talk in the library的课堂学习。

  每位同学都热情积极地参与到学习活动中。

Who can try?

  Yes, I can! 

  六（13）班的小组成员到台前大方地向大家展示他们的角色扮演活动，真棒！

  第二节为我们献课的是庞舒尹老师。她用富有感染力的表情和动作，把三（12）班的同学们带进 Module10 Unit1 This is his head的学习。

   I say you do. 孩子们用耳朵认真捕捉老师每一个指令，并迅速做出动作回应。

  Come on !

  面对老师提出的问题，孩子们都争先恐后地把手举得高高的👍

  第三节黄玉鸣老师引导五（10）班的同学们进入 Module7 Unit2 This little girl can't walk 的学习。

  黄玉鸣老师温和亲切的语气和循循善诱的教学方法，帮助孩子们突破课文中出现的重点和难点。

  孩子们认真倾听，及时回应老师的指令。

  小组活动中，黄玉鸣老师帮助孩子们解决存在的疑惑。

  听课的老师们认真地做着笔记

  评委嘉积镇一小林尤霞老师对22日下午3节课进行点评。林尤霞老师高度评价老师们精心准备的PPT课件，同时针对自然拼读法的教学，提出自己宝贵的见解。

  接下来是来自实验小学的陈亚玲老师对下午的课堂教学做精彩点评。首先，陈老师对两位老师的闪光点给予了肯定: 在处理教材时，都有一个循序渐进的过程(听-问-说-理解-记忆)。

  对于梁小金老师的课堂教学，陈亚玲老师主要提出了两点建议: 1. 可以通过不同情境的图片，引导学生尽可能多的说出不同场所的rules。2. 在整体感知课文的部分，不要求学生获取具体信息。因此老师可以选择浅显易懂的问题和一般疑问句的提问方式。对于黄玉鸣老师的课堂教学，陈老师的建议是: 在表演课文的时候应鼓励学生适当添加一些动作和表情。

  最后，陈老师给出了一句精辟的总结: Learning by using, 在学中用，在用中学，学用结合，最终才能达到学以致用！

  评比活动第四节课由韩玫秀老师带领四（10）班的同学们学习 Module6 Unit1 Can I have some sweets? 

  韩玫秀老师亲切活泼的教学风格让孩子们在课堂上更加踊跃地展现自己

  孩子们在练习小组活动

  在老师和同学们面前大显身手✌

  时间是我们最熟悉的话题，向荣老师通过一个 free talk 了解了五(2)班学生们的日常作息。瞧，孩子们也十分愿意用英语描述自己的作息时间。

  好朋友Amy的出现让学生们感到亲切和兴奋。在向荣老师的带领下，孩子们了解了Amy起床、上学和做操等日常作息时间。

  本堂课最后的情感教育让学生明白: 规律的作息时间有益于身体健康。让我们安排好自己的时间，争做时间的主人!

  微笑是情感交流的桥梁。何玉婷老师带着阳光般温暖的笑容与三(6)班学生们亲切地打招呼，拉近了与他们之间的距离。

  玉婷老师通过 I say you point的热身活动，充分调动了学生参与英语课堂的积极性，为进入今天的主题作准备。

  好的老师要具备扎实的教学基本功和学科专业知识，为学生授业解惑。

  好的老师更要学会扮演一个倾听者和引导者。玉婷老师设置了许多操练活动，如角色扮演和小组活动，给予了学生更多表达和表演的机会。

  表情是情绪的表达，谢云老师带领五(11)班学生们学习Are you feeling bored?的课文，感受主人公Lingling的心情变化。

  教师恰当到位的肢体语言和面部表情能提高课堂教学魅力。谢云老师在教授新单词 sad, bored, angry时，配合了丰富的表情和动作，将喜怒哀乐表现得淋漓尽致，使学生的单词学习增添了几分趣味。

  一段狼来了的视频深深地吸引了学生们，看过视频，他们争先恐后地想要描述the boy, the wolf, the farmer的感受…

  在思维导图的和谢云老师的引导下，学生们大声地复述着课文，为课文的学习画上圆满的句号……

  评委嘉积中心校教研员黄婷婷老师对23日上午4节课进行点评。

她说到老师们比较注重引导学生仔细看图，理解图意，利于教学新单词。例如韩玫秀老师在教新单词"dark"的时候，处理得比较细，学生能根据图片就能马上领会图意说出单词。黄婷婷老师建议在教学新单词时要设置真实情景，比如老师在教学"dark"时还可以设置情景 "It’s very dark, I can’t see. What can I do? "引导学生发表自己的观点,让学生交流一下，教师接着过渡引出 "turn on the light"，不要直接说"light"，给学生创设思维的空间。

同时黄婷婷老师点评老师们在学习和复习单词时，老师采用多样的教学方法，运用了"Sharp eyes"，快速读单词和短语，还运用了"Magic fingers"。比如老师说"How many fingers?"然后用手指出示次数，学生根据老师的手指快速读单词。这些都能提高学生的兴趣。

  紧接着是实验小学的符燕老师对上午的课堂教学做精彩点评。符燕老师强调了不同的教学设计会带领学生看到不一样的风景。因此，从教学目标到教学过程，老师都应该仔细认真地去设计。符老师赞扬了参评老师们对于重点词汇和重点句型的把握和操练都很到位，每个教学环节都有目的性，如玉婷老师与学生们玩的guessing game，很好地操练了school, classroom和teacher等重点词汇，除了目的性还增添了几分趣味性。

  但是设置作业的部分，符燕老师建议参评老师们能多参照一下这几个原则: 趣味性原则，开放性原则，监督性原则，实践性原则以及可操作性原则。

  伴随着符燕老师点评的结束，上午的教学评比活动也告一段落。

  狗是人类最忠诚的朋友。符海浪老师带领五(3)班学生们观看一段可爱的狗狗视频，接着在轻松的free talk中开启了23日下午的课堂教学评比活动。

  海浪老师以useful为主线，逐渐展开课文: Dogs can help the blind, the deaf and the firefighter.

  词不离句，学以致用是词汇教学的有效途径。海浪老师将新词sausage放在句子 Hot dog is sausage and bread中教授，配合形象有趣的图片，为单词教学增添了几分乐趣。

  瞧，孩子们听得多投入多专注！这足以证明海浪老师的教学魅力势不可挡！

  白玉老师与六(4)班学生们热情地打过招呼后，以一个sharp eyes的游戏调动孩子们的积极性，既复习了旧知又活跃了课堂气氛。

  配合着图片，视频和老师细致的描述，学生们感受着Shanghai, Guilin和Kunming等地方的美好，恍如身临其境。

  学生们纷纷写下他们憧憬的地方，望有朝一日能看到向往的风景……

  市教育局教研员黄小红老师对本次课堂教学活动进行细致入微的总评，同时提出对老师们的期待和要求。

  黄小红老师提到英语是一门语言，在教学过程中老师要以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以任务为基础，与实际生活密切联系。她强调老师们要不断修炼，提高自身素养，教师能力的提高是知识的积累和能力实践相互作用的过程。课前精心设计教案，课中要"饱含真情"、"焕发活力"，课后及时反思和调整，总结成败得失，然后加以改进。

  黄小红老师和参评老师合影

  我校英语组组长王南老师和参评老师合影

  许志坚校长、黄小红老师和王南老师为获奖老师颁奖[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

  英语专场活动终于圆满地落下帷幕！不以奖次论英雄——亲爱的老师们，感谢你们的辛勤付出，多少个日夜的备课，不断地修改，不断地磨课，才有了呈现在我们面前的这9节各有千秋的英语课堂，让我们感受到老师们的风采和英姿。通过这次活动，我们英语学科老师的英语教学技能和教学应变能力都得到有效的锻炼，从中学习到宝贵的经验，发现了自身的不足，并督促自己在今后的教学工作中不断学习，不断改进。