肖川教授说：“有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有快乐。”这句话应该背下来，成为为师箴言。去发现，去欣赏，去爱，去创造美，去创造自由，让学生有爱有快乐有幸福，让学生在自由呼吸中成长学习。这样做，学生会一辈子感激你。
【修炼耐心篇】
1.对大多数学生，有些难题要讲解两遍、三遍，很正常。没耐心的人来当老师就好像晕血的人去当屠夫。
2.除非有非常特别的事，否则我们必须最后一个离开教室，急着离开只会让学生不敢问你问题。
3.永远不要说“这题我上节课不是讲过吗？”，一遍就会的不是学生，是复读机，而所有的复读机都已经保送清华了。
4.让学生讨厌你的最快方法就是对他们说“你连这个都不会？”
5.不要轻易说“这题很简单”，除非你能让它变简单。
6.抄笔记是乖乖牌学生的天性，但是你在讲的时候尽量不要让学生抄笔记，因为作图的瞬间、推导的一刹，一旦分心容易听不懂。
7.一个题如果有好几问，可以故意提示，把前面一问简单的让学生来做。最后一问你再出马，让学生知道自己并非完全不会，只是需要仙人指路。
【修炼责任篇】
8.如果说了“下节课要检查”，就一定要检查。学生不做你希望的，只做你检查的。
9.除非自己真正看过，否则不要瞎吹自己看过多少书，更不要乱给学生开书目。给学生布置的每一个题都要是自己做过的。除非是陷阱教学法，否则不允许出现没答案的题。并且按照难易顺序排好，这样方便学生尽可能把自己会解的都解完。
10.不管你怎样提醒，一定会有没带书的娃，而没带书的娃里面，一定有几个不敢吭声。不要忽略他们，找到他们，指定周围的学生和他共书。
11.课后答疑的时候，家长会在门口等。不用担心，你只要答好自己的疑。家长的参与，更可以让孩子知道他不是一个人在战斗。
12.但是！！家长在外面的时候，尽量照顾到所有学生，不要让任何一个家长误以为他的孩子没被老师注意，在我们眼中，乔布斯的母亲和乔狗剩儿的母亲都是母亲。
13.开班的时候，问问家长孩子有没有近视眼，排位置的时候让他们靠前坐，你或许无意间帮了一些孩子的大忙。
14.记下所有答疑的学生姓名，并在花名册上记下频率。提问的频率影响其进步的快慢。
15.有问题尽量当时解决，如果时间不允许不得不说“明天”，那么明天就一定要做到。
16.自己上课老是接电话的老师，没资格让学生上课静音。
【修炼情感篇】
17.从第一堂课开始就不可以念错学生名字，不认识的字去问度娘。
18.90%的家长来电话时都必须能喊出对方的名字和身份。前提是所有学生和家长的电话号码都必须存在你的手机里。报名时在前台没有登记的，必须一个一个问到，手动补充在花名册里。
19.花名册除了学生本人和家长号码以外，至少要记下这些信息：本学期期中、期末、最近一次月考的成绩、答疑次数、缺席迟到次数。
20.把学生最近一次成绩存为手机名片的备注，提醒自己这孩子是不是在你手上进步了。
21.回复每一个家长的短信、微信、邮件、QQ空间留言等。再迟都要回复，即使学生看不到，我们自己看得到。
22.课堂上答疑时，优待貌不出众、内向的学生，越是长得普通、没有特点的同学越是需要老师给予足够的关注。
23.知道每个学生的生日，有学生生日一定要表示祝福。如果合适，还可以送礼物，你知道吗？哪怕是我们曾经用过的旧书，学生都可能喜欢。 【提升素质篇】
真正的教育人就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。
好的方法是N种方法教育一个学生，坏的方法是用一种方法教育N个学生。归纳出好教师的11种素质：
24.友善的态度——“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。”
25.尊重课堂上的每一个人——“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
26.耐性——“她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。”
27.兴趣广泛——“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。”
28.良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。”
29.公正——“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。”
30.幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。”
31.对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。”
32.宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
33.努力做一个学生喜爱的老师，友善宽容、幽默温和、民主公平、通达开朗。一定要避免粗暴、强制、武断、岐视。
34.不要以“好学生”“坏学生”来简单评价学生，简单的判断是一种思维的惰性。