相约山城，提升自我，创造卓越――甘肃省（2016）“国培计划”乡村中小学校长能力提升工程

麦积区甘泉中学 柳全东

    12月4 日， 为期十四天的培训结束了。下午我们开展了学习成果展示活功，会上表彰了各类优秀学员，最后我们举行了文艺晚会。学员们多才多艺、精彩纷呈的才艺展示，让整个活动推向了高潮。这不仅丰富了我们的学习生活，也显示了我们甘肃乡村校长较高的专业素养。此次培训，我们收获满满，感悟颇多。不忘初心，砥砺前行，教书育人，我们永远在路上。

      重庆市中小学班主任带班之道公益大讲堂开幕啦！三位专家的讲座，语言风趣幽默，情感坦率真诚，可敬可贺！

  12月2日，影子研修实践体验活动最后一天。

   今天，我们二组学员全程观摩了重庆市观音桥实验中学的学校管理工作。早上第一节，我们听了马勤勤老师的一节音乐公开课，显示了马老师较高的专业素养，课堂气氛活跃，教学效果明显，值得点赞！

    今人难忘，印象深刻的教学督导工作。教研组长和班主任会议，分工明确，责任到人，高效务实，细致全面。

   家长开放日活动，别致新颖。既向家长全面展示了学校的各项工作，又充分发挥了家长对学校工作的参与与支持。

   这是学校工作的一大亮点！

   学校的阳光体育节开幕了！七、八年级广播体操比赛规范、有序、认真、严谨，孩子们棒极了！

    12月1 日，我们有幸参加了在重庆市字水中学举办的“重庆市江北区2016年初中物理青年教师优质课大赛”活动。我们旁听了三位教师的赛课，他们来自于不同的学校，同课异构，借班上课。三位教师的课，整个教学过程思路清晰，教学设计新颖。他们始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。教师都能够引导学生动手实践，自主探索，合作交流等。培养了学生的思维能力和动手操作能力。他们能够从学生实际出发，关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与，思维积极。教师教态亲切，仪表端庄，举止自然。师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。达到了预定的教学目标，教学效果好。显示了他们扎实的教学基本功和高超的教学艺术。

    11月30日，我们二组一行八人来到了重庆市观音桥实验中学，开始影子研修实践体验活动。学校党支部陈书记首先给我们做了介绍，我们观摩了大课间活动，随后又听了八年级六班胡蕾老师的一节英语课，并参加了课后评课。下午两点我们观摩了学校数学组的主题教研活动。

    11月29日，影子研修学习第二天。

    地点：重庆市长征学校

    学习形式：参观、交流、体验、感悟

    基本情况：学校创建于1973年，其前身是一所军工子弟学校，1997年12月更名为重庆市长征学校，现为一所九年一贯制农村寄宿制学校。自2012年8月李宝林校长调入学校以来，他重构学校文化，确立了“4R”教育理念，短短几年，学校由一所农村薄弱学校变成了一所在重庆市颇具影响的名校。

    几点感悟：

    1、小学校也能办大教育，重庆市长征学校就是这么做到的。

2、重构学校文化，是农村薄学校“脱贫”的有效途径。

    3、李宝林校长原创语录：“学校是树、教师是根、文化是魂”，经典。

    4、教风：一片爱心育学生、一颗忠心做事业。

     李宝林校长，一位智者，一位令人敬佩的教改先行者。

    11月28日早上， 在弥漫的晨雾中，我们甘肃培训班的学员一行50人，带着希望、带着梦想，走进了重庆市涪陵十四中学。一进校门，首先映入我们眼帘的是别具风格，创意独特的校园文化墙。

    重庆市涪陵十四中学成立于1999年8月，在庞健校长的带领下，短短几年间学生迅速由不足60人发展到四千多人，2012年8月成立了涪陵十四中教育集团，设立了三大校区，硬件完善，管理精细，质量一流，一举成为重庆名校。

    短暂的接触后，庞健校长给我们作了《管理变革与校长专业化发展》的专题报告。他的“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、创造卓越”核心办学理念，以及“531成长课堂模式构建”，给我们留下了深刻的印象，令人震撼，发人深思。我们在感慨涪陵十四中勇于教改，敢于创新精神的同时，我们也陷入了深深地思考。

     中午时分，同学们就餐文明有序，自己清洗餐具 。午饭后，诺大的校园里一片寂静。同学们都在教室里或午休，或看书，或作业，几乎每个班都有老师，向十四中的老师致敬！

    下午上课了，我们大家走进了教室。或听，或看，或记，或思考……。风彩长廊，班级文化，彰显个性；课堂教学，展示合作；卫生值日，体验劳动；示范评比，全面育人。这一切无不体现出涪陵十四中厚重而浓郁的文化气息！

     一天的影子学习时间很短，我们观察到的只是十四中的一点片断，但是十四中展现出的优秀品质――贵在坚持却永远地留在我们心中。有了坚持才有了积累，有了坚持才能形成习惯，有了坚持才能形成常态，才能形成亮点。十几年来，十四中人也正是这样走过来的。

      教改潮头勇担当，砥砺奋进续辉煌。让我们共同祝愿重庆市涪陵十四中学的明天更加美好！

           矗立在教改潮头的排头兵 

    ――重庆市涪陵十四中学影子学习侧记

                     不朽的丰碑――红岩魂

      ――“红岩精神”体验教育实践话动有感

     11月27日，在重庆市教科院培训中心的组织下，我们全体学员参加了“红岩精神”体验教育实践活动。红岩精神包含救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、同舟共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神、坚定的共产主义理想、信念和执着的追求、高尚的共产主义品德情操、艰苦奋斗吃苦耐劳的革命乐观主义的精神、出污泥而不染的崇高的人格。简单地来说，可以概括为八个字：爱国、团结、奋斗、奉献。它集中展现了老一辈无产阶级革命家的精神风貌。 

      红岩精神形成于抗日战争和解放战争时期的国民党反动统治中心重庆。在风雨飘摇的岁月里，一大批中国共产党员和革命志士，为了实现民族的独立和解放，力促抗日统一战线的巩固和发展，在以周恩来为首的中共南方局的领导下，坚持抗战、团结、进步，反对投降、倒退、分裂，与国民党顽固派展开了有理、有利、有节的斗争。他们在极其险恶的斗争环境中，在特殊的战场上，深怀民族大义，高举爱国主义伟大旗帜，不顾个人安危，不怕流血牺牲、出生入死，以实际行动捍卫业已形成的抗日民族统一战线。红岩精神的实质，是无产阶级世界观、人生观、价值观的生动体现，是无产阶级革命家崇高理想、坚定信念、高尚情操和优秀品格的集中反映，是在特定的斗争环境中表现出来的共产主义精神。

      红岩精神曾推动中国的民族民主运动走向全国胜利，在今天仍然是鼓舞全国人民为建设有中国特色社会主义宏伟事业而奋斗的巨大精神力量。

      红岩精神永存！

     11月26日，培训第四天。

     课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，提高学生的核心素养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造优质高效的课堂教学呢？11月26日上午西南大学宋乃庆教授《打造优质高效课堂教学   促进学生核心素养发展》的报告，给我们大家以启迪。

     北京师范大学褚宏启教授在《走向校长专业化》中讲到，（校长就要做一个智者、仁者、勇者。如何做一个智者？今天下午，重庆三峡教育文化研究院陈定凡院长《校长·智慧者为之》的讲座，他从何谓智慧，怎样做智慧之人等方面，给我们作了深邃、全面地阐释。让人如逢甘霖，如沐春风。从他身上，我看到了一个儒雅、博学、谦逊的智者，大家。从他身上，我仿佛也找到了自己人生的方向。我为陈院长点赞！喝彩重庆，不虚此行！

     学习随笔

     校长，是一所学校发展的灵魂，“一个好校长就是一所好学校”。校长的理念，直接体现在学校运营、管理的方方面面。一个格局高，理念好的校长，不但是学校师生的幸运，更是这个学校的幸运。教师水平一桶水的理论早就上升为常流水了，而被称为“师者之师”的校长，更应是教育的行家里手。新时期校长的教育管理思想，不能再仅仅停留在冰冷的制度和呆板的陈规中，而是要将更多的关注投向对校园生命的人文关怀。学校不只是那些建筑，更不是那些奖牌，而是活生生的人，而且是具体的教师与学生而非抽象的，是现在的教师与学生而非未来的。所以，校长必须及时更新自己的学校管理理念、丰富自己的教育理论与实践。校长的事业，就是让校园里的生命多享受一些温暖，多获得一些感动，让师生的校园生活更为如意，让现在的教师与学生们生活得更好、发展得更好。唯此，才能弹好教育这架钢琴，办出真正意义上的好学校。

      11月25日上午，重庆市巴川中学郭洪校长给我们做了《我们是这样做德育探索的》专题讲座。郭洪校长是中学特级教师，全国十佳校长，中国教育学会初中专业委员会学术委员会副主任，重庆市首批有突出贡献的中青年专家，重庆市先进工作者，重庆市首批未来教育专家培养对象。

     郭洪校长精彩论断：班会――学校德育工作的主阵地。他们通过“主题班会大赛”、学生自主管理、自主教育实践活动的开展，对德育工作做了积极的探索，而且成效显著。由此，我也对我们学校的主题班会做了反思：内容空洞，班主任一言堂，形式单调，功能失常，对上支差了事，对下无所事事。如何开好主题班会？郭校长的探索为我们指明了方向。

    11月25日下午，重庆市七十一中学张克运校长《文化根性――校长心灵的香水》的讲座，思想深邃，可操作性强。

      通过这几天的培训，引发了我对教育的一些思考。几天前读了一篇文章，现在引用过来，以供大家分享。目前的教育是把人当作工具而非人的。常常讲“培养人才”，但是教育的目的仅仅在于培养凤凰之类的人物？人的能力大小是有限的，对于那些我们当今淘汰下来的“产品”，他们通过教育得到了什么？那些没有成才的，没有成为社会中的成功人士的，他们通过教育得到文化涵养了吗？得到幸福了吗？得到快乐了吗？得到人生真理了吗？那些所谓的成功人士，他们得到的是金钱、地位，然而这些物质上的东西能代表幸福吗？真正的幸福是精神上的一种自足，物质的占有能填补空虚吗？ 这的确引发我们每一位教育工作者的思考：我们的学校教育如何去做？重庆市田家炳中学的办学理念――以幸福的教育培养幸福的人，或许给我们以启示。不忘初心，继续前进！

   认真听讲，专心笔记，积极思考。

    怀念我的家乡――甘肃天水

     2016年11月24日，培训第三天。清晨雨雾中的重庆市田家炳中学。

     睿智，博学，幽默，精明的华中科技大学博导陈海春教授，他的讲座醍醐灌顶，受益匪浅，十分精彩！

   神采奕奕的“红色牧师”――陈海春教授，今人敬仰的大师！

     11月23日早上八点半，我们的培训班正式开班啦！

   我代表学员发言，很荣幸！

     11月23日，首场报告。南京师范大学赵凯教授的讲座声情并茂，激情四射，妙语连珠，精彩！

   大家合影――我们的全家福！

     11月22日下午，我们开始了团队建设。这是我们的班主任，重庆市教科院培训中心的胡松老师。

  漂亮的副班主任，山城辣妹子陈建端老师。

     下午今人耳目一新的破冰活动――垫球拓展游戏，我们一组胜利啦！

     2016年11月22日甘肃省“国培计划”――乡村中小学校长能力提升培训在重庆教科院开班了，这是整个校长培训行动计划的一个重要组成部分。目的就是要培养一批具有思路新、境界高、管理精、素质强的教育专家型管理队伍，从而能够在各自的办学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的办学特色和办学风格，为教育的改革与发展做出贡献。

     2016年11月22日，我们一行三人终于来到了美丽的山城――重庆。

未完待续，请朋友们继续关注！