11月21日，在这冬日暖阳，岁末繁忙的日子里，我们琼海市第一小学再一次迎来了一次盛大的校本研训活动——琼海市第一小学青年教师课堂评比活动·语文专场比赛。语文世界是超越实用价值观念的，是自由的心灵世界，语文课堂要营造一种幸福的氛围，如何让语文课堂充满幸福而又高效呢？让我们一路欣赏老师们的风采，感受他们的英姿，采撷他们的硕果，共同进步，共同成长。 首先，阵容强大的评委团亮亮相——由市教研室李锋主任携手四位美女教研员组成——你们辛苦了！ 教学节——自家的节日，许志坚校长、分管教学的彭飞副校长坐阵观摩，喜气洋洋*^_^* 我们市一小语文教育的领头雁——学校语文教研室的仨姐姐——一次又一次活动，一年又一年，她们就是这样，带着一个又一个姊妹老师一遍又一遍地试教、磨课、修改教案，才换来一个个语文新秀的成长！每一个在市一小团队里获得成长的老师，每一个关注市一小教研的人，都一定认同这样的赞叹——这个团队真好！ 参加本次活动的除了本校的全体语文老师，还有全市各兄弟学校的老师代表们，欢迎你们*^_^*
活动内容一睹为快！ 伴随着陈燕老师轻柔的话音，轻轻地，评比活动开始了，她带着四(3)班的孩子们走进《搭石》，感受平凡事物中蕴含的质朴的美。 陈燕老师以发现“美”为切入点，让同学们找一找，课文的哪些文段哪些句子体现了“美”。同学们找得多用心呀！ “世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。不过呀，这句话对咱们四(3)班的孩子可不适用，瞧！这小眼神，什么美的事物能逃过它们呢？ “美是秋天溪水中那一块块排列整齐的搭石”；“美是年轻人伏下身子背起老人的那一刻”……同学们积极的发表自己对“美”的理解！ “美”是什么？美是人们长在心底的善良，是过搭石时协调有序的和谐，是狭路相逢时的谦让，是年轻一代对老人的敬爱 《搭石》淳朴的民风，有爱的民情，让我们陶醉，干了这杯香醇的美酒，插上想象的翅膀，穿越时空，去看看《盘古开天地》吧！ 第二位为我们献课的是杨碧霞老师，三(13)班的孩子在她的带领下，打开时光隧道的大门，去和盘古一起开天辟地，一睹盘古的英雄气概！ 盘古用他的神力把混沌的天地劈开，创造了宇宙，孩子们都被这个大力士惊呆了！ 杨老师像一只欢快的小鸟，跳跃在同学们中间，倾听着同学们发表自己的阅读感受。 同学们不但会看故事，听故事，还能看图给大家讲故事，真了不起！ 孩子们被杨老师饱含激情的语言和盘古的无私奉献精神深深吸引，沉醉在课堂里似乎不舍得离去。同学们，不必可惜，课下还有好多好多有趣的故事等着我们去读呢！ 杨夏老师带领着六（11）班的孩子们去学习品味课文——《最后一头战象》。 课堂在小诗《致嘎羧》的深情朗诵中开始，学习过程先“扶”后“放”；老师引导学生共学了“重披战甲”片段，总结出“联系上下文，利用关键词，边读边思考”的学习方法，学习后面的内容时注重学生学习方法的运用，促进自学能力增长。 课堂在师生对话中展开，步步走进战象嘎羧的内心，品味这头英雄战象烈士暮年的悲壮。 孩子们在反复地诵读中感悟嘎羧的形象，在聆听老师配乐诵读时，被嘎羧这头忠诚的战象临终前的思念与伤感深深地打动了。 课堂小练笔，写一写嘎羧死前仰望蓝天回想些什么？将自己真正融入嘎羧的内心去思考、感悟。 情从读中悟，孩子们找到文中最为打动他的话，并深情朗读着。在琅琅书声中，结束了这堂课。 在伯牙与子期高山流水觅知音的故事背景中，陶杏鹏老师带着六（5）班的学生开始了《伯牙绝弦》一课的学习。 在师生的反复诵读中，时光如穿梭千年，伯牙得以知音时的喜，痛失知音时的哀，如画卷般缓缓展开。 在读中品，在读中悟，在读中破除时空的隔膜，感受伯牙与子期难能可贵的知音情义。正可谓“书读百遍，其义自现”。 师为伯牙，言其志；生为子期，曰其感——我伯牙志在徐徐清风，你钟子期曰：善哉，徐徐兮若清风；我伯牙志在皑皑白雪，你钟子期曰：善哉，皑皑兮若白雪；我伯牙志在依依杨柳，你钟子期曰:善哉，依依兮若杨柳……正如“伯牙所念，钟子期必得之”是谓知音。 又一年中秋之期，子期已逝，伯牙的悲痛你能否用诵读表明？ 在齐声诵读《伯牙绝弦》中，课堂学习结束，可是高山流水觅知音的深情却如不绝的流水淌在学生的心间。 都说父爱如山，当灾害突然降临时，父爱会爆发出怎样的力量呢？ 五年级的冯丽芳老师带领同学们学习课文《地震中的父与子》，走进那父子劫后相逢的感人故事。 抓住文眼，聚焦形象。冯老师让孩子们学会抓住重点字词，引领学生潜心学文，透析人物内心世界，提升人物饱满形象。 孩子们听的多认真啊！他们都被老师深情的语言给深深打动了！ 批文入情，以读促思，读中感悟！ 地震无情，父爱无疆！琅琅的读书声让课堂充盈着人性的光辉，流溢着生命的色彩！ "大对小，多对少，天空对大地，昆虫对小鸟……"有趣的谜语对子点燃了童趣，一年级的黄林强老师带领"小肉球"们学习快乐的儿歌《大小多少》。 "我会念，我会认，我会比划，我会写！"孩子们在老师的带领下认真学习生字宝宝！ "一个大，一个小，一只老虎一只猫……"稚嫩的童声在报告厅中回荡，述说着孩子们诗意成长的童年！ "小雨点，大雨点，红花绿草好风景。那么雨点是怎么来的呢？"杨翠老师非常善于联系生活实际来解读《雨点儿》这一课。 生动有趣的教学内容深深地吸引着孩子们，瞧，孩子们坐姿端正，大声且有感情的朗读着…… "小雨点儿和大雨点儿在空中都说了什么悄悄话呢"杨翠老师谆谆善诱，引导孩子们结合文本再发挥想象，整个课堂活跃而又有趣。 可爱的雨点儿们去到了自己喜欢的地方，那些地方都发生了什么变化呢？"花更红了，草更绿了。"孩子们回答到，欣喜的心情溢于言表。 “如果你是雨点儿，你想去哪里呢？”杨翠老师对孩子们进行了积极向善的价值观引导，孩子们化身为雨点发挥想象，“我要去沙漠，滋润沙子们”“我要去没有花没有草的地方，开红花长绿草”……稚嫩的童声是如此的可爱，如此的美好。 <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 吴红霞老师带领一（15）班的孩子们走进《日月明》一课，引领孩子们感知会意字的特点，孩子们隐约感受到中国人造字的智慧。</font></h3> “日月明，田力男，双人从，三人众”，孩子们在拍掌中把握节奏，在拍掌中熟读成诵，在拍掌中读出气势。 看图猜字谜游戏让孩子们兴趣盎然，积极的小手表现出对知识的理解，积极的聆听展现对知识的渴求。 瞧，这位男生回答问题后露出自豪的神情，犹如打了胜仗的将军，同桌的女生向他投去羡慕的眼光。 五星红旗，我们的国旗，你徐徐升起，我们立正，我们敬礼，我们把赞歌大声唱！黄娜老师把孩子们带到国旗下，一起向国旗敬礼！ 竖起聪明小食指，大声朗读，在朗朗读书声中，表达对五星红旗无限的爱！ "向着国旗，我们立正。"从小朋友铿锵有力的读书声中，我们仿佛可以感受到，他就是一名小小军人，正在国旗底下，笔挺地立正！ "照相机"认字游戏。此刻，每一个小朋友都是快乐的摄影师，随着快门"咔嚓"一声，小摄影师们把生字都搬回了心里，印在脑海里。 熟读成诵，小朋友们纷纷立正，表演背诵，当做送给国旗的礼物！小朋友们，你们真棒！ 王梅香老师声情并茂地讲故事，孩子们听得津津有味。《称赞》一课，在这样良好的氛围下开始了。 伸伸手，摘摘果——摘苹果认字游戏。小朋友们积极参与，在玩中学，其乐融融，收获满满。更有分享认字方法，你一言，我一语，"猜字谜"、"加一加"、"换一换"，小朋友们，老师为你们点赞！ 戴着老师精心设计的"帽子"，分角色进入课文去朗读、感受。"原来呀，把我们当做小獾和小刺猬，就能读好课文。"王老师，你的指导方法真是有意思！ 十节课呈现完毕，市教研室小语教研员、省学科带头人王任老师进行了精彩点评——王老师先是肯定赞赏了学校长期以来的"培养青年教师"的美好初心，然后分年段依次针对每节课，围绕"教学目标的设计与落实"、"教学设计"、"落实语用"等方面，提出了自己的独到的见解，与会的老师们听了都获益不浅！ 语文专场的活动终于圆满落下了帷幕！多少次的立案推翻再立案，多少个日夜的伏案修改，才有了呈现在我们面前的这10堂各有千秋、韵味十足的语文课。不以奖次论英雄——亲爱的老师们，欣赏你们承担的勇气，感谢你们的辛勤付出，享受着你们带来的美好语文！课堂永远是一门遗憾的艺术，但你们穿梭于课堂的身影却是最美丽无瑕的！
江山代有才人出，各领风骚数百年。随着 我校青年教师的不断成长，市一小的明天必将更加出彩辉煌！