<h1 style="text-align: center;"><b>身教在孩子成长中的重要性与意义</b></h1><div><br></div><div> 为人父母,无论你的人生多成功再辉煌,如果连自己的孩子都没培育好,你的人生根本就谈不上成功与辉煌。培育孩子是父母完美人生的开始,孩子是父母最大的事业。如果培育孩子失败了,你就是手握着大权、赚再多的钱都没用。你一辈子积累的好名声,孩子也可能在一件事情上就让你颜面扫地。</div><div> </div><div> 父母对孩子的任何关怀与帮助,陪伴孩子成长是父母的责职,父母的身影是孩子成长的榜样。美国教育家克莱尔曾说过:如果你自己都不准备去有所成就,你也就不能期望你的孩子有所建树了。</div><div> </div><div> 好的榜样在于成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母,其次才是在事业和生活其它方面对孩子的支持。一些父母总是习惯于不停地抱怨社会、指责他人、埋怨家人,仿佛世界是黑暗的,生活是苟且的,误导了孩子“一个真实的世界”,连世间什么是真善美的东西自己感受不到!是世界黑暗还是自己的心缺少光明!?父母这种消极的情绪和挫败感会无形中传递给孩子,让孩子也变得性格消极,心态抑郁。</div><div> </div><div> 童年的安全感是今生幸福的宝藏,一个孩子的童年有多重要?若幼年期缺失了从家庭关系中本应得到的接纳、关爱和温情,孩子的心里将累计愤怒,等到他(她)长大离家,进入亲密关系(恋爱、婚姻、亲子)后,才完全爆发出来。于是,家庭悲剧开始循环上演。如果想让你的孩子真正幸福,请给他一个温暖自由的童年。</div><div> </div><div> 赫拉克利特说,“时间是个玩跳棋的儿童,王权执掌在儿童手中。”快乐就是儿童的最大价值。被剥夺的童年是永远找不回来的,而考上北大却未必会被证明就能有成功人生。一个人活着,说到底就是自己去为自己发现那段生命的意义。这意味人生每个阶段,最有价值的东西都不应该被剥夺,童年就该快乐无忧。</div><div> </div><div> 弗洛伊德认为,一个成年人的价值观、性格气质、行为取向等,背后的动机都跟童年的经历有关。人最隐秘的记忆,往往跟在童年、特别是在六岁以前植入的味觉、嗅觉有关。所以孩子从出生到六岁,一定要形成一种美好的世界观。他得看好的东西;闻好的东西;听好的东西;接触美好的人,才能自己做一个好人。</div><div> </div><div> 教育是唤醒,而不是塑造。人是生而不同的,每个孩子都有自己的天赋秉性和人生轨迹。我们要清楚,谁也无法预知未来社会的生活形态,父母能做的只是尊重孩子的生长发育规律和自身的个性,激发孩子的潜能,唤醒孩子内心的自觉,而不是通过管制、强迫,去扼杀孩子的天性,灌输孩子的思想,塑造孩子的灵魂。</div><div> </div><div> 教育的意义不是帮助我们顺应这个社会制度。克里希那穆提指出,真正的教育应该是“给你自由,一种全然的自由,来让你成长并创造一个不同的社会,一个新世界,否则我们将彻底被消灭。所以,教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。”因为自由和独立的人格是自然产生美德的两大条件。</div><div> </div><div> 做为父母,人生中最大的成功,就是培育好自己的孩子,让孩子享受到生命的快乐,父母和孩子之间共同走过的一段美好的人生旅程,相伴、相知、相惜,我想,这才是生命真正的乐趣?作为父母,保卫孩子的童年,捍卫孩子的尊严,爱自己的孩子,首先就是要尊重自己的孩子,爱的前提是尊重。只有尊重才能够建立平等与自由和谐的家庭环境,才能够培育出具有独立人格魅力的孩子。</div><div> </div><div> 做父母的最大成功是成为孩子的朋友,最大失败不是被孩子视为对手和敌人,而是被孩子视为上司或奴仆。成为孩子的对手和敌人,互相之间有一种紧张的关系,当然不好,但这可能会产生某种好的结果,就是刺激孩子的独立成长。相反,被孩子看作上司或奴仆,这种状态有百害而无一利。在很多的家庭里,这种状态偏偏是最常见的。</div><div> </div><div> 许多家长实际上既是孩子的上司,又是孩子的奴仆,是这种最可悲的双重身份。一方面溺爱孩子,把孩子当宠物,甘于为孩子当牛做马。另一方面又对孩子寄予厚望,已经不是望子成龙了,是逼子成龙,逼着孩子上这个班那个班,逼着孩子拿好成绩考好学校。</div><div> </div><div> 放眼未来,活在当下,为人父母,没有什么成功能够比得上培育优秀的孩子更成功的事业了。那么,什么是优秀的孩子呢?我认为,就是要身体健康,健康是人生第一财富。英国哲学家约翰·洛克在他得《教育漫话》中的第一句话就是“健康之精神寓于健康之身体”。</div><div> </div><div> 一个人要使自己的事业有成,且家庭幸福,就必须要有强健的体魄。在西方教育史上。洛克是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。洛克特别强调通过体育锻炼来培养人的意志,尤其是“忍耐劳苦”的精神。教育孩子持善念,相信爱。让生命做为一次旅行,享受这个过程比结果重要。</div><div><br></div><div> 要享受快乐的生活只有慈悲的心胸才能获得,只要心中有爱,生命才不会孤单。让孩子学会选择,独立是成长的最高境界。培育的目的就是让自己的孩子走向独立,只有独立,内心的强大才能建构自己梦想的家园。</div><div> 从小树立一个奋斗目标,要做一个有用的人,做一个优秀的人,做一个对社会有奉献精神的人。人的生命是短暂的,但人的奉献精神是永恒的,无论选择什么职业,能与人分享的奉献精神,即使在最苦难的岁月也能感受到生命之光的璀璨。</div><div> </div><div> 孩子,成长中有你也有我,风雨同舟,苦乐共享,不管前进的路上有千难万险,我相信你们己炼就了一个好的心态,定能风雨之后见彩虹,这就是作为父母的厚望,缘份使我们成为快乐幸福的一家仔,天长地久是我们的愿望。</div>