大庆市直属机关第二小学校王秀芳老师《读什么样的书能训练小学、初中、高中孩子成长型思维》推荐给群里的妈

中国教育咨询师 王秀芳

如何训练孩子具备"成长型"的思维模式？是我一直研究的一个主题，我为什么要研究这一主题源于我的一课堂，2000年时候上信息技术课，我原来上愿意出示范画，80％的孩子按照我出示范画来做，没有动脑思考，特别是女孩子，有的和我画的一模一样，我立马意识到不行，必须改课的思路，以主题创作研究为主，调动孩子们的思考能力，不能跟着我的思路走，我本身70后，我创新能力和想象力根本比不上孩子，我采取引导三年级的课程一般可以设置8个单元，每个单元都有一个研究主题，每个研究主题学生自己设置一一孩子爱好，并提出一个问题来引导孩子思考与学习。其主题内容涉猎广泛，包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙、科学等各方面，但是其出发点都是孩子可以理解的内容。这样学生既有了研究和探索意识的学习，又能让学生专注于某一领域的学习，那时我们老师引导他们进入一个自主学习的状态，给孩子足够的时间和空间，这样孩子特别爱好！成长型思维需教师家长引领，孩子自我构建。对此我的理论支撑来自美国的大咖们，我早期研究心理学的时候就读过他们的自传。思维单一模式的孩子学习不会好的，而要培养多元的、多层的、多角度的立体式思维模式。千万注意别教孩子点对点的知识，而要教孩子点对面的的知识。就是北方的冬天下雪，点对点的知识是我们来堆雪人，而点对面的知识是1、雪是怎样形成的？2、雪花为什么是六个瓣？3、我们家乡大庆通常几月月日下雪？4、雪花在下落过程中是如何变化的？5、南方为什么不下雪或很少下雪？6、雪人如何设计才更加具有创新意识？孩子既学习了物理、又学习了化学、同时学习地理等等。最主要的是你的孩子进入了学科综合性知识溶合的状态，想学不好都难！希望给大庆的家长们有所帮助！可能理论有点深，你们慢慢消化，我整理了三个晚上，高中待续（王秀芳原创）全体新教育人共勉呵呵！
对此，在人格心理学、社会心理学和发展心理学等研究领域获得世界广泛赞誉的、美国哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授、斯坦福大学行为心理学教授Carol Dweck凭借多年的科学研究无疑提出了极具建设性的洞察与发现。

Carol Dweck教授研究发现，成长型思维模式显然是可以被教育和塑造的。不过，虽然它总有机会被改造，但是尽可能早点开始。

1. 告诉孩子，努力和不断挑战难点能让他变得越来越聪明
科学已经证明，智商就如同肌肉一样，是可以被发展的。每一次挑战大脑舒适区（Comfort Zone）的极限去学习一些新的和有难度的东西，大脑神经元就会发展出新的连结，长此以往，人会变得越来越聪明。告诉孩子这一点，他一定会爱上这个信息。

2. 从婴儿期就开始运用正确的"Praise称赞"技巧来塑造思维模式

我们常常听到父母这样称赞孩子-你好棒啊！你好聪明啊！你真是天才啊！宝宝最棒了！你好能干啊！-试图增强孩子的自尊自信。Carol Dweck教授经过超过15年的研究已经可以确定，称赞孩子的天赋与能力对孩子有害无益，完全不利于孩子幼小的思维模式的健康成长。

Carol Dweck教授曾经做过这样一个实验，给一些小学生做一项无语言的智商测试，而后分别以三种方式告诉他们测试结果。

实验组一（称赞其智商）：哇哦，这是个很好的分数，你真聪明啊！

实验组二（称赞其过程）：哇哦，这是个很好的分数，你之前一定很努力吧！

对照组：这是个很好的分数。

称赞完了之后，给这三组孩子一个选择题：

现在有三个任务，你可以挑一个来做？
其中，一个是非常困难的任务，你可能会犯错，但是能学到东西；一个是很新鲜的任务，你可能从来没接触过；而最后一个是你很擅长的任务，你必定能很好地完成。

绝大多数被称赞了天赋的孩子，都选择了最简单的任务，因为他们有把握可以做好，因为他们不敢挑战自己身上"天赋孩子（Gifted Child）"的标签。而被称赞其过程的孩子，几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的任务。

另一个有趣的实验，是针对父母对孩子的称赞方法所做的追踪调查。此研究发现：根据孩子1-3岁时父母称赞他的方式，可以预言5年之后孩子的思维模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度；而根据孩子10岁时父母称赞他的方式，可以预言孩子今后一生的思维模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度。

3. 运用"yet"这个词改造孩子的思维模式
Carol Dweck教授在芝加哥的一所高中得到启示，在那所学校考试不及格的孩子得到的分数不是一个意味着失败的名词（比如不合格、F），而是"not yet"（尚未达到）。这两者的意味完全不同。

如果你得到是"不合格"的评定，即意味着你被判断为失败者，你已没有进步的空间，你学习成长的大门被关上了；而"not yet"则意味着你已经行进在学习的轨道上，只是还没有到达终点而已。

所以，如果孩子说"我学不好数学"，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是尚未丨学好数学而已；

如果孩子说"这个我做不了"，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是现在还做不了，但你已经开始在学着如何做了；

如果孩子说"我试过了，但是不行"，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是这一次不行，继续努力，下一次你会做得更好。

运用yet这个词，我们帮助孩子塑造这样的思维模式，即：学习是随着时间而变化的，而当前的挫折和失败只是学习曲线中会经历的正常过程而已。

4. 教育成长型思维模式永远为时不晚
Carol Dweck教授对美国13所高中进行了一项聚焦差生的研究。将这些孩子分为两组：对照组的孩子，只是接受关于大脑运作知识的教育，比方如何能提高记忆力等等；而实验组的孩子，则同时接受了关于成长型思维模式的在线课程。

3个月之后，实验组的孩子的学习成绩比对照组明显高出许多，并且随着时间的推移，两者之间的差距越来越大。

研究还发现，实验组的孩子在学校更待得住，更少逃课，更少参与校园暴力行为，并且今后能更好地适应大学学习。

带有固定型思维模式（Fixed Mindset）的孩子，认为努力和困难让他们感到自己很蠢；而成长型思维模式（Growth Mindset）的孩子则认为努力和困难能创造新的神经元连结，能让大脑越来越聪明。

成长型思维模式（Growth Mindset）能使孩子：
- 拥抱学习和成长
- 理解努力对智力成长的作用
- 拥有面对挫折的良好适应能力

而最重要的是，它是可以被教育和培养的。"大脑成功学"确实存在。

小学生必读的一一我们妈妈圈分享过一篇关于教育的好文大脑成功学确实存在 - 这9句话，贴遍了全美教室，里面介绍了成长型思维模式（Growth Mindset）是如何帮助孩子拥抱学习和成长、理解努力对智力成长的作用、拥有面对挫折的良好适应能力，受到了家长的好评。有些妈妈更是立刻下单买了这本斯坦福教授Carol Dweck畅销世界的著作Mindset。

有了好的理论支撑，又有了易于操作的实践建议，我们就能够在日常生活中最大限度地帮助孩子获得成长型思维模式。不过这本书是写给大人看的，那么有没有什么书是为孩子准备的，能让他自己在阅读中理解成长型思维呢？

不久前，哥伦比亚大学和华盛顿大学联合做了一项研究，发现比起一味灌输光鲜的成功故事，了解成功背后的挫折与挣扎，能使学生更愿意相信努力是能造就更好的自己的（成长型思维的核心理念）。实验将402名九年级和十年级的高中学生分为三组：

第一组：阅读教科书中的常规文章，关于爱因斯坦、居里夫人及法拉第的成功故事。

第二组：阅读关于科学家所面临的人生挫折，比如作为犹太人，爱因斯坦是如何在二战中与纳粹德国斗争的。

第三组：阅读关于科学家所面临的学术挫折，比如居里夫人是如何在一次又一次的失败之后仍然坚持实验的。

六周后，实验发现：那些阅读人生挫折或学术挫折的学生在科学课上的成绩及表现都要优于只读成功故事的第一组。经过采访了解到，第一组的学生认为“科学家都是天才，而自己并没有这种天生的才能，所以根本不可能像这些科学家一样取得成功”；

第二组和第三组的学生则发现“这些科学家像自己一样，也是普通人，也需要克服困难和挫折才能取得成功”。很明显，第一组学生的想法就是固定型思维（Fixed Mindset），而后两组则是成长型思维（Growth Mindset）。

注：对该实验感兴趣的家长可以前往网址http://www.tc.columbia.edu/articles/2016/february/learning-about-struggles-of-famous-scientists-may-help-students-succeed-in-scie/了解详情。

一位来自马萨诸塞州的高中科学老师也对实验结果表示认同，“科学家们不可能是某一天早上醒来就忽然取得学术成就的。成就背后实际上是长达数年、乃至数十年的学习、研究，以及从错误中汲取经验、反复验证的过程。而只有当学生了解这些时，他们才能将科学家的成功去神秘化，从而产生克服挫折的信心和力量“。



下面我就为大家介绍20本能够培养孩子形成成长型思维的传记作品，里面展现出来的并非一个天生英才如何一帆风顺地成就伟业，而是一路披荆斩棘的平民英雄如何克服艰难困苦并最终改变世界。这些真人真事拉近了普通人与成功的距离，孩子读了之后会感到只要通过坚持不懈的努力，自己也能变得更优秀、更美好，同时也更有决心、勇气和能力去面对未来的挫折和失败。



小学组

1. The Tree Lady: The True Story of How One Tree-Loving Woman Changed a City Forever by H. Joseph Hopkins



适合年级：K-2年级

Katherine Olivia Sessions是在树木成荫的北加州长大的，所以当她毕业后来到南加州的圣地亚哥时，深深地为眼前沙漠一样的景象所震惊。于是Katherine决定无论面临多少困难，她都要将这个城市变为绿洲。而如今圣地亚哥美丽的花园和树林正是Katherine在100年前不懈努力的结果。

2. Who Says Women Can’t Be Doctors? The Story of Elizabeth Blackwell by Tanya Lee Stone



适合年级：K-3年级

19世纪30年代的美国，女性还被认为只需要做好妻子和母亲，即使有少数女性出去工作，从事的也是老师或者裁缝师这样的职业。然而Elizabeth Balckwell并不认可这样的性别偏见，她觉得自己与男子一样，足够聪明也足够努力，完全可以胜任医生的职位。无论前进路上有多少阻挠，Elizabeth都没有放弃。作为第一位女医生，她用自己的努力证明女性也可以像男性一样成功。

3. Sonia Sotomayor: A Judge Grows in the Bronxby Jonah Winter



适合年级：K-3年级

Sonia Sotomayor在布朗克斯区长大，是纽约有名的贫民区，犯罪率在全国数一数二。然而Sonia并没有因此自暴自弃，而是凭借着强烈的学习欲望、改变命运的决心、百折不挠的努力，最终成为了历史上第一位拉丁裔美国最高法院大法官。（注：目前为止，尚没有亚裔大法官被任命。）

4. Malala Yousafzai: Warrior with Words by Karen Leggett Abouraya



适合年级：K-3年级

马拉拉，一个年轻的巴基斯坦女孩，敢于挑战塔利班的武力威胁，只为争取本应该属于女性接受教育的权利。尽管生命一度危在旦夕，在被塔利班枪击后的9个月，同时也是她16岁生日的时候，马拉拉仍然坚定地选择在联合国发表演说。2014年，马拉拉因其为女性争取教育权的勇敢行为而荣获诺贝尔和平奖。

5. Marvelous Mattie: How Margaret E. Knight Became an Inventor by Emily Arnold McCully



适合年龄：K-3年级

Mattie从小就是个发明家。12岁时，她设计了一款金属防护装置，能防止梭子从纺织机中弹出来伤到工人。后来她发明的制作纸袋子的机器，我们沿用至今。可是，有人将Mattie告上法庭，声称这些发明都是他的，因为“女的根本搞不懂机械这么复杂的东西”。Mattie用事实证明这个男人的歧视大错特错，并且终生投身于发明创造，获得了“女版爱迪生”的美誉。

6. I am Martin Luther King, Jr. by Brad Meltzer



适合年级：K-3年级

每个人都有可能成为英雄，这是这本《纽约时报》畅销童书要传达的信息。马丁Ÿ路德Ÿ金还是个小孩子时，就发现非裔美国人遭受了可怕的不平等待遇。因此当长大后，金决定要为了改变这一现状做点儿什么：他把人们召集起来，发起非暴力不合作的抗议和游行；他发表演说讨论人们应该互相尊重爱护，无论皮肤是什么颜色；他畅想了一个种族平等的美好未来。尽管在抗争的路上遇到种种挫折，乃至生命威胁，金也没有退缩，他终其一生为一个更平等更自由的美国而战。

7. Nelson Mandela by Kadir Nelson



适合年级：1-5年级

在充满偏见、种族隔离的南非长大，曼德拉从小立志要改变这样的不平等。尽管遭受了种种磨难，哪怕身陷囹圄长达27年，他依然不改初衷。最终，曼德拉成为了南非总统，并为种族平等做出了巨大的贡献。

8. Solving the Puzzle Under the Sea: Marie Tharp Maps the Ocean Floor by Robert Burleigh



适合年级：2-4年级

受制图师爸爸的影响，Marie Tharp从小就对海洋十分着迷。她想做些没人能做到过的事情：为海底制图。纵观历史，人们一直在想方设法丈量海洋的深度，然而却屡屡受挫。尽管在为海底制图这一领域充满了无尽的失败与挑战，Marie依然矢志不渝。在她的努力下，世界上第一幅科学性的全球海底地形图绘制成功，并彻底改变了大众对大陆漂移学说的认知。

9. Odd Boy Out:Young Albert Einstein by Don Brown



适合年级：2-5年级

刚出生时，小Albert是个胖胖的小孩，脑袋大得离谱，形状还不太规则。稍微长大一点儿，他表现得依然古怪：打妹妹，让老师们头疼，没什么朋友。跟其他小孩不一样的是，Albert还经常沉浸在解谜和研究科学问题的世界中，无暇他顾。这个怪怪的小男孩就是后来大名鼎鼎的科学家爱因斯坦，不过小时候的他可不是那么光芒万丈。

10.Dorothea’s Eyes: Dorothea Lange Photographs the Truth by Barb Rosenstock

中学组一一11.The Boy Who Harnessed the Wind by William Kamkwamba and Bryan Mealer



适合年级：4-7年级

非洲东南部的马拉维，一场严重的干旱袭击了William Kamkwamba所在的小村庄，所有的作物毁于一旦。William为了寻找解决方案，开始在村里的图书馆里查阅关于科学的各种图书。然后，他发现了一个绝佳的主意：建造风车。利用废弃的金属边角料和旧自行车，William的风车发出的电将地下水泵出来，灌溉农田，从而解决了干旱危机。

12.Boys in the Boat (Young Readers Adaption): The True Story of an American Team’s Epic Journey to Win Gold at the 1936 Olympics by Daniel James Brown



适合年级：5-9年级

又是一本《纽约时报》畅销书，这是专为青少年改编的版本，原版更为流行。故事讲述了9个出身贫寒的穷小子是如何一路艰辛获得1936年奥林匹克赛艇金牌的。这些男孩子是伐木工、农民、造船工人的儿子，主人公Joe Rantz更是连家人都没有。然而，出身底层的他们凭借百折不挠的精神和团结一心的力量，不仅打败了赛艇精英的东岸强队，代表美国出战1936年柏林奥运会，更是顶着纳粹德国主场的压力，最终获得了冠军。

13.A Long Walk to Water by Linda Sue Park



适合年级：6-9年级

1985年，11岁的苏丹小男孩Salva因为反叛武装的袭击，被迫离开家园，逃往埃塞俄比亚和肯尼亚的难民营。经历了暴雨、子弹、鳄鱼、哭喊尖叫、残破肢体的一路磨难，Salva成为幸存者之一被转移到了美国。2008年，11岁的苏丹小女孩Nya每天要步行8个小时为全家人取水。而此时，两个似乎平行的世界产生了交集：长大后的Salva返回苏丹，帮助他家乡的人民建造水井，Nya再也不用长途跋涉去取水，她有时间上学了。一个曾经的难民，在历经磨难之后，依然不忘初衷，尽自己所能为改变世界贡献自己的一点力量，这就是本书成为《纽约时报》畅销书，感动了万千读者的原因。

14.I Am Malala:How One Girl Stood Up for Education and Changed the World by Malala Yousafzai and Patricia McCormick



适合年级：6-12年级

这是一本马拉拉的自传。在她10岁时，塔利班控制了她的家乡，从此女孩子被剥夺了上学的权利。马拉拉不愿意就此屈服，她站出来为自己的信仰而战，为女性的教育权而战。2012年，一场塔利班组织策划的枪击差点儿夺去了她的生命。然而她在康复后却依然坚持为巴基斯坦乃至全世界的女性教育权奔走呼号。这本书告诉我们，一个普通的年轻人在信念和勇气的激励下是如何改变这个世界的。

15.Taking Flight:From War Orphan to Star Ballerina by Michaela DePrince and Elaine DePrince



适合年级：6-12年级

出生在西非的塞阿里昂，Michaela DePrince在很小的时候就被父母遗弃在孤儿院，并且因为皮肤上的斑点她还被认为是“恶魔之子”，被前来领养的人们嫌弃。在孤儿院时她看到了一幅女芭蕾舞演员踮起足尖的照片，自此埋下了热爱舞蹈的种子。直到四岁时，Michaela终于被一个美国家庭领养，也开始了她追寻芭蕾梦想的征程。目前，她是哈勒姆舞蹈剧团最年轻的首席芭蕾演员。这本书由Michaela与她的养母共同完成。

16.X: A Novel by Ilyassah Shabazz and Kekla Magoon



适合年级：8-12年级

本书被美国全国有色人种协进会（National Association for theAdvancement of Colored People, NAACP）评为2016年优秀青少年作品，讲述了民权运动领导之一Malcom X的故事。Malcom的父母教育他，只要努力任何事情都能做成。然而他却发现在种族歧视的时代，这都是谎言：他的父亲被谋杀，他的母亲被带走，他想成为律师的梦想被嘲笑。于是他开始迷失自我。加入黑帮、偷盗、进监狱，Malcom不仅不是一个天生的完美英雄，他实际上离一个正常人都很远。但正是这些荒唐岁月让他的形象更为真实，他的反思、他的改变、他的崛起也更加励志和可信。

17.Unbroken(Young Adult Adaptation): An Olympian’s Journey from Airman to Castaway to Captive by Laura Hillenbrand



适合年级：9-12年级

1917年出生于一个意大利裔的移民家庭，Zamperini小时候干了不少坏事，打架偷窃简直是家常便饭。直到他的哥哥Pete鼓励他将旺盛的精力转到跑步上，Zamperini加入了田径队，并一路高歌杀入1936年柏林奥运会。可惜二战爆发，1940年奥运会取消，Zamperini也开始在美国空军服役。1943年五月的一天下午，Zamperini所乘坐的军用飞机失事坠入太平洋。几千英里一望无际的海洋，鲨鱼、饥饿、脱水、敌方飞机威胁下的47天海上漂流，被日本海军俘虏之后又是两年半饱受虐待的战俘生活。无论如何，Zamperini凭借着坚强的意志力撑到了最后，活着回到美国与家人团圆。

18.Steve Jobs by Walter Isaacson



适合年级：9-12年级

大多数人都熟知这位苹果帝国缔造者乔布斯的成功故事，他惊人的创造力、杰出的领导才能、敏锐的企业家眼光和令人折服的个人魅力都让人津津乐道。然而，这样一个时代人物并不是横空出世的，他的成功背后也有着许许多多的挫折与失败，这本书就讲述了乔布斯如同“过山车”一样起起伏伏的人生。

19.Life in Motion: An Unlikely Ballerina by Misty Copeland



适合年级：9-12年级

一个非裔女孩，出生在贫穷的家庭，直到13岁才第一次在社区中心接触到芭蕾，她有可能成功吗？Misty Copeland用自己的故事告诉我们，相信梦想、坚持努力，一切都有可能。前进的路上有太多的艰难险阻，芭蕾舞世界对有色人种的排斥、母亲和教练对监护权的争夺、贫困出身不能提供足够的资源，然而Misty用意志和汗水战胜了一切，她成为美国三大古典芭蕾舞团之一美国芭蕾舞剧团的首席舞者，也是该团75年来的首位非裔女性首席舞者。

20.I Am a SEAL Team Six Warrior: Memoirs of an American Soldier by Howard E. Wasdin and Stephen Templin



适合年级：9-12年级

Howard Wasdin的童年生活非常不幸，他妈妈15岁就生了他，他小时候从未见过自己的生父，从5岁起母亲的男友就经常在酒后虐待他。直到16岁，他离开了家，从此开始了军旅生涯。通过了为期28周的基本水中爆皮训练，以及18周的专业海豹资格训练，他如愿成为了美国海军核心特种作战兵种海豹突击队的一员。然而，Howard不满足于此，他渴望成为精英中的精英。不断挑战自己的身体和心理极限，比如132小时不间断体能训练的“地狱周”，Howard最终成功加入海豹六队（海豹突击队中全明星阵容），成为世界上最优秀的狙击手之一。