<h1>听到体育这个词就让我们想到阳光、自信、拼搏。</h1>
<h1>什么是体育生态课堂？</h1>
<h1>是以学生为主体，强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂。</h1>
<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h1> <h1><b>时下校园推广最好的一项体育运动</b></h1> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">胜书宇老师的足球巜传接球》一课</span></h3>
<h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在整个课堂教学过程中，以学生为中心、从开放的教学思想为指导，根据学生身心特点釆用启发式、探究等教学方法，充分运用准备好的场地器材，引导学生釆用合作、探讨等学习方法，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教师在讲解动作方法</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 128, 0);">况皓老师执教的一年级《各种姿势起动后的自然跑》</span></h3>
<h3><span style="color: rgb(255, 128, 0);">激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，这是体育的教学核心。针对一年级学生的年龄特征，况皓老师加入小游戏使孩子活泼起来，调动了他们对体育课的积极性。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 128, 0);">课前老师的认真准备，课中孩子们认真、快乐的学习，课后孩子们掌握了简单的运动技能。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(160, 32, 240);">徐克强老师执教的五年级巜跑步走－立定》一课</span></h3>
<h3><span style="color: rgb(160, 32, 240);">体育学科的核心素养和核心知识，只有回归学科本质才能真正实现教学目标。队列队形在体育课中是非常枯燥的内容，但徐老师的这节课让学生通过观察一一模仿一一走一一跑的这样循序渐进的过程，釆用自主练习、分组练习、集中练习的方式以及老师微笑和激励的语言，活跃了课堂气氛，从而提高了练习效果。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(160, 32, 240);">课上</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">华杨老师执教的二年级《跳短绳》一课</span></h3>
<h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">课上老师的亲切感染着孩子们，激励着他们去感知体育的快乐。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 0, 0);">体育课带给孩子们的微笑、团结、拼搏精神。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 128, 0);">认真听课</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 128, 0);">领导带领大家记好笔记</span></h3> <h3><span style="color: rgb(160, 32, 240);">感谢领导对体育的关注与支持，开展体育课堂展评活动，有利于提高教师专业成长，提升教学水平。通过活动，每一位教师都能在学习中不断进步！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(160, 32, 240);">体育要着力于学生兴趣和能力的培养，提升学生的运动爱好和运动水平，充分体现学生课堂的主体作用，培养体育学科的核心素养。</span></h3>