《小数乘小数(1)》教学设计

高新二小 杨会平

<h1><b><font color="#010101">五年级上册</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#010101">《小数乘小数(1)》教学设计</font></b></h1><div><b><font color="#010101">&nbsp; &nbsp;&nbsp;</font></b></div><div><b><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;执教:杨平</font></b></div><div><b><font color="#010101">一、教育目的:培养学生的能力,提升学生的素质,开启学生的智慧。</font></b></div><div><b><font color="#010101">二、学习目标:掌握小数乘小数的计算方法</font></b></div><div><b><font color="#010101">三、学习内容:</font></b></div><div><b><font color="#010101">习的内容:1、整数乘法竖式计算方法;2、小数乘整数计算方法。</font></b></div><div><b><font color="#010101">学的内容:小数乘小数计算方法</font></b></div><div><b><font color="#010101">四、学习过程</font></b></div><div><font color="#010101"><b><br></b></font></div><div><font color="#010101"><b>开口:乘法口诀:2×8,3×8,4×5(五组左右)</b></font></div><div><font color="#010101"><b>38×2=?</b></font></div><div><font color="#010101"><b>学前习:列竖式计算 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1、38×32</b></font></div><div><font color="#010101"><b>(学生演板,小老师诊断)</b></font></div><div><font color="#010101"><b>复述计算方法及易错点。</b></font></div><div><font color="#010101"><b>2、38×3.2(演板,小老师诊断)</b></font></div><div><font color="#010101"><b>复述计算方法:把3.2扩大10倍得32和38相乘,积为1216,32缩小10倍是3.2,积1216缩小10倍是121.6。</b></font></div><div><font color="#010101"><b>一个数除以10,100,1000,小数点向左移动一位,两位,三位。</b></font></div><div><font color="#010101"><b><br></b></font></div><div><font color="#010101"><b>新知:3.8×3.2(出示课题)</b></font></div><div><font color="#010101"><b>学生演板,解说习作方法。老师箭头标注。</b></font></div><div><font color="#010101"><b>联系38×3.2</b></font></div><div><font color="#010101"><b>问:积的小数数位由什么决定?(如何给小数点找家)</b></font></div><div><font color="#010101"><b>学生:因数一共有几位小数,积就有几位小数。</b></font></div><div><b><br></b></div><div><b>学中习:1、根据计算结果直接写出答案</b></div><div><b>0.38×3.2=? &nbsp; &nbsp; 0.38×0.32=?</b></div><div><b>收口:小数乘小数先按照整数乘法计算,再根据因数的小数数位确定积的小数数位。</b></div><div><b>2、计算3.85×3.2</b></div><div><b>学生演板,小老师诊断。</b></div><div><b>学生总结注意事项:计算过程的“0”要写上,给小数点找到家后小数末尾的零要省略。</b></div><div><b>收口:小数乘小数方法及注意事项</b></div><div><b>3、帮老师解决问题</b></div><div><b>老师家书房长3.75米,宽2.6米,请帮老师计算房间面积。</b></div><div><b>学生演板,发现问题展示:单位名称忘带或错带,忘了作答。</b></div><div><b>收口:小数乘小数应用题方法及注意事项。</b></div><div><b>收口:本节课所学。</b></div><div><b><br></b></div><div><br></div><div><font color="#010101"><b><br></b></font></div>