2016年11月12日下午，我们满怀期待地聆听了江苏省特级教师、著名田园教育家李庆明老师给大家分享的精神盛宴——《刺猬与狐狸——阅读与教师成长》。 讲台上，李老师娓娓而谈：“教育是应有乡土意识的，教育应回归乡村，回归田园，找回田园教育的生命底色!乡下的孩子是天然和原生态的，质朴的，而作为孩子们的知识引路人，我们乡村老师应开拓视野，积累知识，勤于阅读，丰厚文化底蕴，做个最美的田园教育人。” 他的话语如甘霖雨露，滴入我们乡村老师久已干旱的文化心田，让我们憧憬着唯美的乡村田园教育：绿色的田野山间，清晨晶莹的露珠，夹杂着清新的青草香味儿，孩子们通过各种活动倘徉在诗意盎然的课堂，天性如自由的鸟儿快乐地飞翔。稚嫩的童心在花草树枝间飘舞，理想如风筝尽情放飞。乡村田园教育竞然可以如此美好! 接着，李老师以教师八喻，重新刷新着我们对教师美好比喻的认知：1、知更鸟，象征神圣信念；2、海豚，最具有创新智慧；3、特立独行的猪，象征知识分子独立之人格；4、猫头鹰，含有思想者的气质；56、狐狸与刺猬；7、云雀，象征永恒的艺术追求；8、蚂蚁，田园的耕耘者，耕耘田野的大智慧。从中，李老师指出要成为“狐狸”与“刺猬”型广博而又精深的教师，关键在于读书。而教育是学术事业，每一个教师既要有狐狸式的广博学识，又要有刺猬式的专精精神。 尔后，李老师跟大家分享了自己的书痴心路历程，用一个个亲身经历的爱书，读书，抄书的事例，用幽默诙谐的语言为我们描绘了一个爱读书，乐读书的书生校长，教育大家的形象！ 最后，李老师教给大家一些读书好方法：一、教师阅读应博学于文，多读点古今中外文史哲科等名著；二学有专攻；成就专业精通；三、由浅入深，由博返约；四、我注六经，六经注我；五、别样阅读，拓宽视野，如：聆听大家，论坛与阅读沙龙，电影欣赏，网络阅读…… 短短的三个小时，李老师的讲解纵横捭阖，横贯中西，贯通学科，其学识之丰富，思想之深度，才华之横溢，让我们全体乡村教师钦羡不已。 知识是有魔力的。约翰.费里尔说：“一旦染上书瘾，何其汹涌的欲望，如许无尽折磨便紧紧攫住那悲惨的人儿。”而我认为，李庆明老师是有魔力的，一旦染上了他的理念，便成了一个书痴，成了一个田园教育迷。是的，李老师如田园上的清泉，滋养着我们乡村教师，成为田园教师，滋养着乡村田园可爱的孩子，成为良知的公民。 藏书如山积，读书如水流，山形有限度，水流无时休。我梦想，汲田园教育之清泉，流经乡村田园之大地，开出美丽草木之芬芳；我梦想，我们美丽的乡村，成为儿童的乐园；我梦想，我们诗意的田园，成为教师成长的大学；我梦想，让我们的教育诗意地栖居在中国最广褒的乡村田园，因为这儿有世上最可爱、纯朴、天然的孩子。 后记：教育的梦想还是要有的，万一实现的话，中国的未来会更加多元、丰富和光明的。