<h1> 环境是无声的老师，作为一种“隐性课程”,不仅影响着孩子们的身心发展，对其个性发展和思维形成也有着极大的促进作用。</h1><h1> 为了能让幼儿与环境有效地对话，成为孩子学习互动平台，并<span style="font-size: 20px;">兼而提升教师对主题环境的创设能力，让教师互相交流学习，寻找差距，提高各班主题环境创设能力，我园开展了创设主题环境及说环境考核活动。</span></h1> <h1> 瞧！老师们经过精心准备与布置，以饱满自信的精神状态，迎接园领导与同伴们的考核与观摩。</h1> <h1>现场适时的指导，帮我们把握方向、提升能力！👏👏👏</h1> <h1> 按照孩子的认知水平、年龄特点，教师们提供的材料、创设的环境，让人惊叹不已！</h1> <h1> 从孩子的兴趣、需要入手，这样的环境、材料都“活”了起来！</h1> <h1> 通过考核观摩班级主题环境的创设，园领导现场都有针对性地对其环境与材料，进行考核评价，发现问题指出解决问题，对各班进行了全方位的综合考评。相信以有计划有目的性创意创设，打造出来的教育环境，会更有效地促进孩子们的健康，快乐成长！</h1> <h1>趣味性的吸引——让我也来试试吧！💋💋</h1> <h1>魅力展示！👏👏👏</h1> <h1>精彩的呈现！👏👏👏</h1> 作品精彩的呈现！💪💪💪 <h1>再次跟随镜头走进我们的童话世界吧！</h1> <h1> 以孩子为根本的“创设主题环境与说环境”考核活动，圆满落下帷幕。活动让我们的环境不仅仅给孩子们带来美的感受，感官上的充实。更是让环境把引导教育孩子达到更深层的意义！</h1>