<h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。</font></h1> <font color="#ed2308">我们的区域时间到了，下面就请小朋友们选一个自己想要玩的区域吧！</font> <h1>首先是我们的表演区</h1> <h1 style="text-align: center;">娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我。</h1> <h1>哇，好漂亮的娃娃</h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 16px;">这是手偶，是不是很可爱呢！</span></h1> <h1>笔记本电脑还可以放音乐呢！</h1> <h1>要不要来一块披萨啊！</h1> <h1>阅读区，可以让幼儿养成良好的阅读兴趣和习惯</h1> 大手拉小手，轻轻把书翻 看书是一件很快乐的事情😊 <h1>建构区可以发展幼儿想象力，动手能力、创造力。了解各种建构材料的性质,学习空间关系的知识,理解整体与部分的概念,增强对数量和图形的认识,这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。提高建构造型的审美能力。培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。 </h1> <h1>我在做一个高楼大厦，但是现在要做好地基！</h1> <h1>拼成一个钢琴的形状喽！</h1> 我的雪花插片会转呢！ 我的玩具是个小电话 <h1>猜猜我在拼什么？</h1> <h1>小锤子做好了，做了两个呢！</h1> 我要把他们拼在一起 <h1>时间到了今天的活动结束了，下面就来让我们的小小值日生来收拾玩具吧！</h1> <h1><font color="#ed2308">要送玩具回家哦😊</font></h1> <h1>😊<span style="font-size: 16px;">区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，做为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。今天的活动就这样结束了，我们下次见😊</span></h1> <h1>博乐英欢迎你的加入</h1>