从课内到课外，从《姥姥的剪纸》到拓展阅读《刷子李》，再到《俗世奇人》。读了《刷子李》，我们认识了《俗世奇人》，认识了冯骥才，交流了我们的《班级奇人》，我们更加深刻感悟了冯骥才写人的“绝招”。只要我们坚持这种积累和学习，孩子们的阅读能力就能提高了。 动作描写很精彩 仿写了《姥姥的剪纸》的结构和语言 加上一段正面(外貌)描写更精彩 正面侧面结合，人物特点跃然纸上 细节描写还不够！ 注重对旁人的描写，对比赛所用时间的强调，忽略了对主人正面描写！ 人物的动作和心理活动描写很细腻 人物出场退场都蒙上了神秘色彩，人物内心的平静衬托出技术的高超。 语言精炼 ，一气呵成，“也许”的排比句用的好！ 正面侧面结合的较好！