爱的教育----重庆奉节行知学校学习与参观感悟

雷Sir雷

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走进校园就被校园的整洁、每个孩子的鞠躬问好所感动着！奉节地处重庆偏远的山区，是重庆贫困大县。在校学生50%是留守儿童长大，30%是特困学生，甚至还有很多孤儿（据学校老师说）。走进校园，基础设施很简陋，但非常干净；每一个孩子见人都是非常有礼貌的鞠躬问好，整个校园充满了活力、快乐！最美的风景是孩子们的晨读时刻，听着朗朗读书声，觉得祖国未来一定繁荣富强！中国梦就在这些孩子们身上真实而热情奔放的体现了！
来行知学校的学生几乎都是问题学生、差等生！是普通学校不愿意要、被边缘、被歧视甚至被开除的学生。可就是这样的一群差等生，来到行知却发生了翻天覆地的变化。奉节行知办学五年，升学率达98%，几乎所有学生都可以上大学了，有一部分还可以上二本甚至还有上重点大学的。
吴校长以大教育家陶行知先生的教育理念经营学校，非常重视学生德育及生活体验；虽然说这是一家“不入流”的民办学校，也没有其他学校漂亮的校园，老师们也都非常年轻。
走进行知，每个寝室都干净、明亮，被子叠得像豆腐块一样。寝室房舍从不上锁，不会丢东西，少数学生刚来时有偷窃行为，一段时间后他会主动拿出来。有烟瘾的已戒了烟，游戏上瘾的现在认为游戏是毫无意义的事情。现在回家会感受到父母的辛苦，替父母干活分忧。考试无人监考。学生在食堂打饭菜时自己给饭菜票，自己找零，无人监管。这里的孩子非常自律，带给我们阵阵感动……全校师生一起书写着诚实、善良、美丽的故事…


行知学校学习心得 —— 赵莉

这里没有保安、没有保洁也没有宿管；这里的孩子中考成绩只有三百多分，曾今的小霸王、问题生，如今却是那样彬彬有礼、充满阳光，言谈举止、落落大方。这种变化来自于哪里？什么样的教育具有如此大的威力？再看看那里的老师：二十出头，二、三流大学毕业，没有什么教育的经验可谈。。。。。。我想学生的变化一定不是靠“要求”、"抱怨"、“批评”、“惩戒”甚至是“打骂”来实现的，简单粗暴的教育方式所达成的只是表面的表现，是虚伪的，会掺杂太多的做作和伪善，会培养出具有双重性格的学生。在行知，孩子们表现出的那种发自内心的为别人着想，静下心来读书练字的状态，不是靠“管”能够实现的。我想，这些孩子们一定是具备了对学习甚至是对未来的基本认识，他们知道在什么时间做好什么事情，他们懂得要为自己的人生负责。然而这些，不是孩子们与生俱来，而是全体班主任和老师，用自己的行动做榜样，用自己的内心去召唤，手把手的教，平等真诚的关心和帮助下学会的，让孩子们在信任、尊重、理解和赏识的前提下，找到了自信和温暖。行知孩子们表现的现象是内心真实的流露。这也是一群有着教育理想的人在“一切为了孩子们发展”的初念下，形成的默契。值得我们去思考、学习和借鉴。


行知心得 ---- 段凤玲

行知学校在学生做人方面教育的重点是：学生行为习惯的塑造，切入点是所有教职员工（包括餐厅厨师）在任何地点任务时间都用亲身示范来启开学生心门，从而引发学生对错误深深的自省，而自省后的发自内心的自觉的自律……在行知，教育是如此真实，如此接地气。他们的教育朴素，不掺杂功利，不分份内份外，全员参与，持续跟进。我认为行知把教育真的做到了返璞归真，原来教育就3是平等，就是爱！
五天出差回来，晚上陆续看见孩子们，一个个问候着：老段回来了。晚休时孩子们：老段你不在的日子，我们都快上天了；老师你啥时候回来的？有一点点想你的……这样话让我今晚真温暖！[微笑]……
9月19号开始对接宿舍，我原以为我天天黑着脸对着这帮猴儿们，他们应该挺讨厌我的。可……孩子是最没心机的，孩子的心才是最包容的！他们其实最明白什么是对他们好。教育如果全程真的都输入的是爱心，平等，尊重，信任，我想孩子们是会向我们打开心门的！打开心门的孩子真的会做到：亲其师，信其道！那教学质量的提高不就轻松了吗？
真心话，第一次感觉到查宿是件快乐的事！我想我的这份快乐是孩子们给予我这段时间宿舍管理的肯定，他们至少认同我已是他们中的一员。我为我前段时间工作中的急躁和功利而羞愧。感谢行知学校之行，王校“一切工作的判断标准是以学生为中心”的话语真正点醒了我。工作应该这样：
静下心来，慢下脚步，循序渐进的不为功利，只为和孩子们一起创设安静，干净的宿舍环境而脚踏实地的做事就好！
教育原来是如此简单，少些外在虚荣，回归教育最质朴的原点才是正道！



行知的爱 ---- 雷清香

行知的爱体现在每一个细节之处，从上到下，从教师到学生，从校长到员工，一切以学生的发展为中心，围绕着这个价值观念，所有的事情都做得朴实而感人，点点滴滴的小事，打开的是学生们的心扉，留下的是学生们的反思与自悟，日积月累，习惯的改变来自于心灵的深处，而不是外部的制度与要求，检查与批评。
在行知，老师与学生是平等的，老师的体贴是及时与无微不至的，老师的教育是润物细无声的，老师的大爱是无处不在的，学生时时刻刻享受着感动，一点点的改变着自己的不良习惯，同时又去影响和改变着他人，学弟学妹们……用他们的行动影响着整个学校，改变着自己，改变着周围的一切……
他们的口号是：我要改变自己，走出奉节，走出中国，走向世界！改变世界！
拥有更广阔胸怀的孩子，才会有改变自我的觉醒！

行知感悟 ---- 武放军

这次学习受益匪浅，收获颇多。最主要的一点是孩子懂礼貌，亲近老师，这点我非常吃惊和敬佩。现以我为3例，谈谈此次学习对我的改变:出门之前我是很担忧本班孩子三年后的结果，也担忧整个上游三年后的发现，可能和我的想法一样的人很多，但大家都闷在心里，到现在还焦虑思考者！有了这次学习我的想法全变了，应该说这次学习从源头上解决了我担忧的问题，从理念上正真纠正了我的观念！我们要找到主体--孩子，一切从孩子的发展出发，不吝啬鼓励，不减弱我们的发现，从各方面去寻找孩子的闪光点，激励孩子主动改变自己，只要孩子醒悟了、心打开了，只要孩子亲你爱你，剩下的就只有学习了，我们还用担忧吗？所以说，我们的上游理念已经有了，但是我们还是没有深入五条之中，但愿借接此次学习，让我们进行深入反思，若每个人都能经营好自己的一亩三分地，上游无虑！
分享一哈。我们班11个学生在我们出差期间没有上操，我回来后都来敢来道歉，当然，孩子确实都感冒不舒服，但大家都没有想到老师会怎么做，哈哈，这次做法让所有学生没想到，都以为我会批评他们，恰恰相反，我分析了原因，又谈到了三年后体育考试和自身健康的重要性，讨论时我始终保持微笑，结果好几个孩子不适应了，反而自责起来，说他们偷懒了……，这是我学习成果的第二次应用，很有作用。突然想到一句广告词:上游五条，别嫌少，也错不了，不防你试试，一条就见效！

行知学校学习心得——段霞

从第一天到行知学校起，我们一行人就被这所学校里的孩子们深深撼动了，每个孩子见到老师都是深深鞠躬，问候老师好，且面带微笑，手掌放在胸口，无论是在行进中还是在劳动中，无论是在教室里还是在操场上；周天下午4点前所有学生返校，进行卫生大扫除，在劳动中的孩子人人手里有工具，人人都有活干，没有闲站的指挥和看客；教室抽屉里的课本摆放整齐有序，所有书的侧边都朝外摆放，书目一目了然，方便取用；所有教室都有书柜，或自制或购买，或简约或活泼，每个书架上都有几十本书籍或杂志，供学生阅读；每个上课的孩子坐姿端正，身体笔直，没有斜躺的，没有睡觉的；因为下雨，孩子们没去操场晨读，换成在走廊里进行。所有班级整齐分成两排站立在走廊两边，每个孩子都在大声朗读，可以是语文，可以是英语，可以是文学书籍，可以是励志读物；去充值饭卡，排队；去小卖部购物，排队，去餐厅吃饭，排队，没有拥挤推搡，没有加塞插队，没有高声喧哗，没有打打闹；学生集合都是一溜小跑，没有拉手的，没有闲篇的，没有拖拉的；学生从操场撤回也是两三分钟的事……这样令人惊诧的事情太多了！这些孩子们是怎么啦？是什么人就能把这些够不着高中门槛、很多来自大山深处且父母没有多少文化自认为是坏孩子的孩子改变成这样彬彬有礼、自觉主动、热爱老师、热爱学校、积极向上向好？
经过两天的实地观察，听讲座报告，与教师学生面对面的直接交流之后，我明白了：一座上下一条心、信念强大目标清晰的学校；一座教师执行力无比强大的学校；一座教师植根于此，将学校不仅视为生存之地，而是用心用力去做教育，去升华自己心性的学校；一座人人都去抓德育，深知“只要我是行知学校的老师，你是行知学校的学生，我就有责任去管你”，连餐厅阿姨都敢批评敢管学生的学校；一座从班主任到任课教师用实际行动去感动学生促进学生成长的学校；一座地处偏远地区从遗弃旧址上振兴、得到政府扶持、吸引黑龙江广东的孩子来此就读、吸引大批企业家和教育同行来此考察学习的学校，怎能不让社会认可、家长信任、教师甘愿付出、学生无比骄傲？
上游与行知学校一样，同为民办学校，同样要面临生存与发展，我们和行知的老师们一样，唯有坚定信心，坚决执行校长的思想理念，上下同心，负重前行，才能不负当初的选择，也才能无惧未来的生存。当我们真正心系学校，心系学生，当我们真正以自己的真心爱心去潜心教育，那我们也会在不远的将来骄傲地迎接国内外的宾朋来上游学校参观学习！但是，那美好的一天的来临，必定需要我们从现在做起，从最基本的工作做起。最后，借用一句四川人的话共勉：上游，雄起！雄起，上游！


行知学校学习心得 ---- 王力争

1.一切教育行为背后都有其隐含的价值判断。行知学校最基础的价值观念是“让孩子们更好地发展”，一切工作该不该做、如何做、做的怎么样？判断的标准就是“是否有利于学生的发展？”
2.“是否有利于学生的发展？”的实现，建立在正确的学生观上。如果不相信每一个学生都是不同的，都是可造之才，如果不能用欣赏的眼光看学生，没有发自内心的对学生的爱，就不能真正理解“是否有利于学生的发展？”，只能停留在口头上。
3.如何落实“有利于学生的发展？”首先不能太功利，不能只盯着成绩，要从德育入手。而德育的关键是打开学生的心门，只有当学生的心是向你打开的，只有在学生心中你是值得信任和尊重的，你的教育才是有效的。
4.如何打开学生的心门？
（1）爱与平等。
（2）以身作则。
归根结底就是“你是怎么做人的？”
5.“眼睛向下看！”你的工作不是做给领导看的，是给你的下级、你的服务对象（学生和家长）看的。工作的好不好由学生和家长来评价。
6.盯住一件事（一个问题）一追到底，直至做好。
7.上游“五条”与行知理念异曲同工，我们的工作就是让其落地生根，形成特有的“上游文化”。而落实“上游五条”必须上下同心，深信不疑，不能狐疑观望，举步不前。

张毅老师学习分享

教学楼中心花园

《六项精进》行知学校指导思想
一、付出不亚于任何人的努力
二、要谦虚，不要骄傲
三、要每天反省
四、活着，就要感谢
五、积善行，思利他
六、不要有感性的烦恼

班级文化

课桌抽屉里摆放整齐的书籍

教室一角

摆放整齐准备发放的棉服和抽屉里摆放整齐的书本

返校后自觉入盒的手机

学生管理的超市需要分批进入

餐桌上摆放整齐的抹布与做人指导

站立式晨读，脚尖需要对整齐

高一晨读内容

高二晨读情景

升旗仪式即将开始

升旗手升旗

全校肃穆庄严

值周班级创意性表演

为客人端上米酒

国旗下的演讲

为客人奉上当地脐橙

学校纯天然脐橙

算不上整齐但很有气势与声势的跑步

跑操之后的韵律操----算不上动作优美，但每一个孩子都在认真的做……

微机室一角

打扫卫生的孩子们

返校后校园里劳动的身影

干净整洁的宿舍

重庆行知教育集团吴安鸣校长：
不管孩子们过去犯过多大的错误，不管他们养成了多坏的习惯，不管他们被认为如何不可救药，凡是进了行知学校，仅仅二、三个月，孩子们的思想和行为都会发生根本性的、令人惊喜的变化，几乎没有例外。多年来，我们收了很多其他学校管不住的“小混混”、“古惑仔”甚至监内服刑少年，每每遇到刺头学生，老师们就会像医院的医生会诊一样，不时进行专题研讨，量身定做教育转化方案。对特别“皮”的孩子，我们每位老师都会有意识的主动打招呼，主动关心。班主任还会发动班上表现好的孩子，在学习上、寝室里甚至外出玩耍时，通过多人帮一人的方式来感化他…

学校秉承陶行知先生的生活教育理念，尊重孩子的独特生命体验，满足他们的独特成长需要，为每个学生提供舒适的教育环境， “以人为本”，关注群体，赋予每个师生快乐成长的机会和空间；激活个体，激励每个师生充满成功的自信和希望；追求快乐，引领每个师生不断在成功中找到生命的乐趣，让每一个行知人都能幸福健康地成长。

学校为行知学子提供畅通的升学及就业管道，学生可通过3+2和对口高职升入大学学习，享受与普通高中学生同样的大学生活和学历认证。近年来，大学升学率高达98%。毕业生品德好，素质高，就业单位需提前一年预订，就业率一直保持100%。