教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。 夕阳的余辉斜照在我们的身上，我和符老师拿着必备的家访资料，寻找着学生的住址。
第一站，我们到离学校最近的75576部队家属院孙伯睿同学家里去。 映入我们眼帘的是温暖舒适的小客厅一角摆放着一台架子鼓，旁边的书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀!
再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及他的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一曲架子鼓独奏，在动感的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热烈的掌声。 “双创”知识抽查可难不倒我。瞧，我背得多流利。 由于孩子爸爸的工作性质决定了他没有太多时间照顾孩子，妈妈所在的部门也是非常繁忙，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要非常潦草。家长盼望老师对他的孩子严加管教。 望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。 符老师在辅导孙伯睿数学作业 这次家访，我相信我找到了培养他自信心的方法，我也相信可爱顽皮的他在梦想的天空一定会飞得更高更远! 夜幕降临，我们向同一个大院的乔鑫杨家走去。进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，请我们吃水果。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。 乔鑫杨爸爸在琼中的部队工作，平时还很少回来，教育他的责任就落到了妈妈的身上。
当然少不了 “双创”知识的问答了，小家伙对答如流，看来是下了不少功夫了。
对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于乔鑫杨这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。 昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳程的家。张佳程是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。 “双创”知识问答环节，张佳程也是对答如流，她悄悄地跟我说：王老师，我比爸爸妈妈背得还熟呢！
佳程爸爸道出了心中的感叹：非常感谢老师能在百忙之中抽出时间来家里家访，其实要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是老师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。 看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的基本素质的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。 正当我们跟家长交流的时候，张佳程已经悄悄地走回自己的卧室，很自觉地完成语文作业。 夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。
学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。
我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。