10月28日下午，吕叔湘中学的领导以及丹阳三中的专家们不顾连日来的旅途劳顿和视导听课的疲惫，为二中领导和老师们及时有效地进行了听课反馈。
2个小时的反馈会气氛融洽，有交流、有探讨、有反思、有切磋，有思想碰撞，有领悟收获！更可贵的是二中的老师们敢于直面问题，虚心求教，与专家们热烈研讨，探求符合我校学情的有效教学，会场里不时传来热烈的掌声和会心的笑声。
会议由二中副校长徐世慧主持.首先，徐校长对专家们不辞辛苦深入课堂，观课诊断表示感谢，希望专家们能直击问题而不回避，传授好的做法可以借鉴，提出符合学情校情的可操作性建议，同时也希望在座的老师们抛出困惑的问题与专家探讨。 反馈会上，二中王元锋校长表达了自己的观点：由于地域、历史积淀、文化等差异必然造就学校之间的差异，希望将优质学校的先进的教育理念、管理理念、教育教学策略方法等进行借鉴，借助于名校的帮扶把自己的不足和痛处加以改进，会使自己在一定的时段内得到提升。打铁还需自身硬，没有“内力”，光靠外力是行不通的。自力更生为主，争取外援为辅，才能提高办学质量！ 吕叔湘中学的问国方副校长向与会的老师们介绍了本校的发展史，希望通过本次互访交流，真正实现 “资源共享，优势互补，共同提高”。
问校长颇有感慨的说：在二中，看到孩子们见到校长和老师都礼貌问好！非常亲切，非常懂得感恩！ 吕叔湘中学的教务主任朱锁福主任对在二中的所见所闻，所思所想，以及所听的12节课进行集中反馈。 朱主任从“人”“心”“课”三个方面阐述了自己的看法。
1.学生自律意识不强，率性而为。但是少年的可塑性可变性很强，要有刚柔并济的管理！刚性的制度，柔性的疏导！
2.老师的专业知识扎实，技能充足，能有效驾驭课堂，流程完整！希望能多关注学生，规范学生的上课细节，课堂要多以学生为主体，老师为主导。精讲多练！提升自己的教学素养，调整自己的上课状态（表情和肢体语言），规范教学行为，形成自己的教学风格，拥有教学魅力！
3.端正心态。对孩子们要有信心！对教改要认识到位，对教学要讲艺术！吕叔湘所言：“教学一半是科学，一半是艺术”。管理者要勇于整改，锐意进取！
4.学生管理的抓手：日常行为规范+学习规范+自主学习
5.有效教学：课前准备（学案、教案）+上课+课后巩固（作业、测试）
在互动中，语文组林举若老师首先抛出问题，如何将语文集体备课执行下去。 教研室副主任蒙忠畅提出素质教育和应试教育的取向问题。 一石激起千层浪，他的话题激起了热烈讨论。 高中数学组徐秀晗老师发表自己的见解 引进教师高志敏老师对班级管理提出了“人人有事做，事事有人做”的观点与专家探讨。 高中历史骨干教师王应科老师就文理历史是否统一备课提出疑问。 此处有笑声…😄😄😄 此处有掌声👏👏👏 此处省略很多私下探讨… 由吴君福副校长主持的分会场上，丹阳三中的政治老师张荣二，和语文老师冯加喜与老师们互动频繁，交流探讨。 冯老师将在周一为大家上示范课，我们期盼以待…… 散会后，倪奇老师与丹阳三中的张荣二老师继续研讨！ 暮色降临，华灯初上，张老师的探讨意犹未尽，积极向校长进谏！ 分享一下丹阳好做法：
1.人人听课有笔记，红黑两笔做标记。
2.纠错本、错题集，提高学习很省力。
3.导学案、练习案，备课落实是关键。
4.抓时间、提效率，提分要有做题量。