为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高。我校教学教研工作在孔校长的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，紧紧围绕学校教研工作重点，三个校区同时开展了听评课活动，现就新明珠小学东校区为期一周的听评课活动做出以下总结。
这次教师互听互评课活动涉及面广，涉及人员多，我校16位老师进行了公开课展示，全体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，教学领导亲自指导，使得次研讨活动收到了很好的效果。 刘玉坤老师的授课内容是冀教版一年级数学《11—20 的组成》，刘老师用复习导入的方式，让学生们回忆昨天学习的知识，并且难度层层递进，对知识进行反复识记，效果很好。让学生亲自上台动手摆小棒，锻炼了孩子的动手能力，还通过比摆小棒的速度和不同的方式进行分配，提高了孩子的思维能力和学习的积极性。一步一步引导出本节课的重点，鼓励性的语言运用的恰到好处，给学生及时的肯定和赞扬，包括练习题的设计紧跟知识点，知识得到了很好的巩固。
王媛老师的授课内容是《11-20各数的认识》，王老师采用情景导入法，利用“争当小裁判”的选拔活动激发孩子们的学习兴趣，利用比赛的形式展开，内容形式多样。其中，数字接龙让孩子们都参与进来，孩子们的积极性被很好的调动了起来。这节课王老师很好的利用了多媒体教学，以学生为主体，有针对性的让孩子们去做习题，课堂环节很完整。 刘志兰老师是具有二十年丰富教学经验的教师，刘老师的授课内容是《11-20各数的认识》。为使孩子们熟练掌握知识点，刘老师课堂上以数鸡蛋为例，让学生切实感知这些数字的意义，让孩子们在数的过程中找快捷的数法，为下节课的组成做铺垫。课堂练习以直尺、小蚂蚁排队、给树叶涂色等练习加深孩子们对数的认识。刘老师的课堂思路清晰，条理清楚，不仅教会孩子们数学知识，还教会孩子们日常的文明礼仪，真正做到了教书育人。 李梦梦老师的数学课《2-6的乘法口诀求商》，利用分组加分的方式带领孩子们复习旧知，以及用"熊猫伯伯商店"的导入方式，极大的吸引了孩子们的好奇心，教具制作十分用心！课堂上找小代表上讲台进行板演，能够激发孩子们的竞争意识，把自己最优秀的一面展示给了大家。 杨颖老师的授课内容是《三位数除以一位数商末尾有0的除法》。本节课先出示情景图使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福！同时知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心，从而把学生引入情境，让学生从情境中发现有价值的数学信息，提出并解决有关的数学问题。在计算过程中，发挥了学生的主体地位。收到了不错的教学效果。练习重在"练"与"习"，通过引导学生用各种形式对计算进行有效的练习，并运用所学知识方法去解决实际问题，达到巩固知识，形成技能，提高学生数学素养的目的。 栗蒙超老师是我校优秀的青年教师，栗老师授课的内容是《商不变的规律》，栗老师用幽默的语言把孩子们带进一个有趣的课堂，整节课以一封信为中心来授课，吸引孩子们学习的兴趣。充分利用肢体语言进行教学，易懂、易学、易记，孩子们不仅学的快，而且学的扎实。教学设计环环相扣，层层递进，十分巧妙，每一次的小组讨论都能激发孩子们高涨的激情。 李琦老师的授课内容是《一起歌》，对于低年级的学生来说，语文是一个注重阅读的课堂，李琦老师从这方面着手让孩子们分小组读、找小老师读、带上动作读等，运用不同的方式让孩子们知道读的重要性。孩子们的兴趣十分高涨，一张张快乐童真的笑脸为课堂着实增添了不少的色彩，让我们感受到了《一起歌》的幸福快乐。为了使孩子们对于男孩子、女孩子、大孩子、小孩子、白孩子、黑孩子的理解更到位，李琦老师采用图片展示的方法加深了孩子们的印象。 杨晓微的授课内容是一年级语文第七课《地球妈妈》，整个课堂环节设计合理、环环相扣。杨老师以贴切的问句进行导入引出课题，整堂课由孩子们自己去找、去发现、去表达，让孩子们做到了读书时带着要求和问题去读。在细读课文的过程中，杨老师积极引导孩子们，教学语言丰富有趣，亲切自然。这节课学习地球妈妈，首先从为自己的妈妈做事情导入，引导学生学会感恩，回报，引出我们共同的地球妈妈这篇课文。其次，词语生字开火车来读，让每位同学参与课堂中来。整节课设计环节紧凑，环环相扣，真正做到了由浅入深，层层递进。 李琳琳老师的《一起歌》从白鸽象征着和平引入课文主题，并通过多次读课文让学生理解“全世界，小孩子，心连心，连一起”的意思，激发出学生对全世界小朋友的友爱之情，并将这种感情贯穿于整节课堂。在课上李老师能做到时时关注每一个孩子，并能够适时对孩子们进行点拨教育。整节课环节紧凑流畅，语言简洁而又丰富，有魄力有自信，孩子们也有兴趣有激情，课堂气氛十分活跃！ 常萌老师的授课内容是《晚安，老爸》一课。常老师是一位很耐心的老师，她给予学生自主时间，激发了学生学习的主动性，让学生在自主探索中，获得知识。充分体现了教师主导、学生主体地位，教师对学生的激励具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。老师能抓住学生的心理特点，创设了丰富的情境，为整节课教学任务的完成起到了作用。常老师通过课本中父子之间的故事，让孩子明白父母对孩子的爱从而拓展延伸使孩子学会感恩 !
李玉萍老师的授课内容是三年级语文第十六课《会变色的报春花》，李老师采用提问法灵活导入，通过提问的方式引入课题，让学生去发现迎春花的变色的特点，导入具有针对性。课堂安排逻辑性强，李老师的课堂上合理、适时的运用各种口令和手势，比如：读生字的时候用“你是达，你的朋友是到达”再结合拍手等，充分调动孩子上课的积极性，并通过手势让孩子课堂的注意力更加集中，课堂效果特别好。 刘洋老师的授课内容是四年级语文第15课《和时间赛跑》。本节课以谜语导入，抓住谜底时间的特点：抓不住，摸不着。却有人想同时间赛跑的疑问入手，导入课文。通过小老师领读、齐读、开小火车等方式，使孩子掌握本课生字。整堂课完整流畅，刘老师教态自然大方，语气温柔亲切，孩子们课堂上也是很主动积极，较好的完成了本节课的教学目标。
孙娇老师授课的内容是《Unit 4 My body》，孙老师用小熊图片导入让学生认识耳朵、眼睛等身体部位，利用多媒体很形象生动的讲本节重点单词展示给学生。课堂中有很多游戏环节，“指对游戏”“手心手背游戏”等，利用孩子们最喜欢的方式去教学，激发了学生们的学习兴趣，调动学习积极性，课堂效果非常好。通过小组练习，指名练习，激发学生的自信展示，用“狼来了”的游戏再次巩固本节重点知识。最后用动手画一画的方式，让同学们画出身体部位，并写上相应单词，使英语与美术学科综合，完美的结束本节课，整体课堂环节完整，学生很好地掌握知识。 李冉冉老师授课的内容是《少年儿童团团歌》，李老师用影片王二小的故事导入，让孩子们看到王二小为了革命不怕牺牲的精神，激发孩子们向革命小战士学习。整个教学环节设计十分巧妙，用“对暗号”的方式让孩子们入团，采用团体赛和个人赛调动孩子们的学习兴趣，真正做到寓教于乐，让音乐课“趣”起来。把自己的专业知识、文化知识转换为外化让孩子去接受，运用孩子们喜闻见乐的综合手段，以情动人。让学生没有时间“闲”下来，尽情的畅游在音乐的海洋中。 李佳节老师《仙女的魔术棒》从儿童的心理体验出发，借助童话故事，让学生用简单的方法装饰、制作一根魔术棒，一起玩耍以达到本课的训练目的。李老师的教学语言童趣自然，以与学生是同伴的感觉，和学生共同学习本节课，教具准备充足、丰富、多样。用魔法变变变的方式导入课题，点燃了学生学习制作的动力。其次，给学生分步骤讲解魔法棒的制作方法，使学生思路清晰，很好掌握。整节课设计环节紧凑，环环相扣，从课堂状态中可以看出学生们非常喜欢美术课堂！ 听课评课给我们老师搭建了一个互相学习、自在交流、共同探讨的一个平台。在评课中，老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处的确肯定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和建议。
本周的听课评课活动真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在反思中进步，在交换中发展。反“败”为“胜”，汲取教训，总结经验，在一次次的听课评课活动中找出自身的不足，施展自己的专长，才能使我们所有老师共同发展！