目前，我们正在进行国培的第二个阶段——影子跟岗培训。我们的指导老师是田燕，六年级语文教研组长，六7班班主任，任教本班语文和本班品社。她是我这次国培路上看到的最靓丽的风景。
记得第一次见到她是在他们学校操场。那是我们到他们学校的第一天，陈校长先带领我们熟悉校园，然后给我们介绍指导老师。陈校长电话放下三分钟不到，一个女老师就风风火火跑来。带荷叶边的白衬衣扎在黑色小喇叭裤里，梳着马尾，白白净净的，很时尚。三十？应该不到四十。我猜。在后来的交往中我知道她已有四十几，儿子读大二了。陈校长说，她就是我们的指导老师，叫田燕。
她听说我们是跟她听课的，听品社课，二十几天，白白净净的脸马上通红，“我要崩溃了！”手不停地扇着风。顿时，我们被她的紧张和率真逗笑了。最终，我们双方达成协议：品社只听一节，其余听语文，再安排听其他老师的数学和科学课。这样，她的脸色有了好转。我想，二十几天和直爽的美女老师在一起真是一件幸福的事！ 首写听的是她的语文《少年闰土》。
课如其人，漂亮——这是我们对她的评价！
课堂上，田老师亲切和蔼、大方，对学生如朋友，如母亲，又如主持。她语言精炼，不说一句废话，对学生的评价恰到好处，不夸张不过分，每一次评价都会收到应有的效果，“你的回答很精彩，要是用上关联词这句话就更完美了，试试看！”“从你的朗读我听出了你深知鲁迅的内心世界……”老师这样的评价，让孩子们在高兴的同时收获着更优秀的表达；她课堂设计巧妙，每一个环节都关注着每一个孩子，由浅入深，循序渐进，每个内容的落实水到渠成；难点突破更加精彩：为了让学生弄懂最后一个自然段的含义，老师找出文中含有“不知道”这个词的句子，一步步让学生明白鲁迅自己如井底之蛙，只看得见四角的天空，很自然地明白鲁迅对闰土农村生活的向往之情。
田老师的朗读更让我们难忘。在引导读第一自然段闰土刺猹那句话时，学生始终读不出那种英勇的形象感。这时田老师说就像评书里介绍英雄那样读，孩子们还是不会。田老师说她试一段评书。我真为她捏一把汗。结果证明我的担心是多余的，教室里响起了热烈的掌声。学生一下找到感觉，分分钟便把闰土的勇猛形象读得活灵活现。我深感惭愧！深深佩服！
两节课，以读代讲，读写结合，突显语文教学的本质。
这节课看似一节常态课，其实从田老师的每一句话，每一个环节的过渡设计，课件的制作……每一个细节，无一不让我感受到老师准备的充分，可见老师的敬业精神！也彰显老师过硬的基本功！
读书生涯有这样的老师相伴，的确是一件幸事！她的孩子们是幸福的，是幸运的！我也是幸运的！ 她的品社课也是很有特色的。注重以活动为主，让学生在实践中明理导行。
整个设计打破常规，重新调整了教材的内容顺序，而且自我设置了教学重点。虽然我们不知道这种做法是否妥当，但是她的这种勇于尝试勇于创新的精神让我们佩服！跟着她每天都会有惊喜！ 每次听完课就要评课议课，这是培训要求。她是个完美主义者。她不仅仅按照规定做，而且次次都做得让我们不好意思偷懒。
每节课上完是一定要到会议室评课议课的，即使是领导在会议室开会，她也要把我们带到实验室去进行。每次，她都先给我们讲她的设计思路，然后让我们谈看法，提建议。我们议课的时候，她总是一边记录一边不住点头，有时还会插一两句，不赞同的她会立即反驳，让我们不得不在听课的时候更加认真些，不得不认真准备评课议课资料。当然，就是在这种争论中我们的观念不知不觉发生着变化，教学技巧也在一天天增多。
虽然田老师已步入中年，但是她却没有老气横秋、生硬古板，有的是前卫时尚，朝气精干，有的是过硬的教学基本功，广博的学识，敬业的精神！她是沙市区实验小学的一道风景，是我们国培路上的一道美景，也是我们教育教学队伍中的一道靓丽的风景！