看下这个脾气是什么意思，百度百科是这样解释的：
脾气：.怒气；发怒的性情；.发怒，生气；
1. 脾脏之气。中医认为人体有五脏,五脏之间运行失常,就生各种疾病；
2. 性情
脾气急躁，暴躁
3. 易怒,怒气;容易发怒的性情，发脾气
孩子脾气不好的表现有哪些呢？
1、孩子一生气就自己跑到一个没人的屋子去
2、要么就摔东西
3、自己去生气
4、乱砸东西
那么这个发脾气是儿童在受到挫折后哭叫吵闹的现象。在各年龄阶段均可出现，以幼儿期和学龄前期更为常见。该行为的发生与儿童的素质及所受的教育有关。困难气质儿童易于出现这种现象。父母过度溺爱，有求必应。这样培养出的儿童，在要求未能满足时，即会发脾气，长久以后则形成好发脾气的习性。所以家长在面对孩子提出无理要求时如何引导就成了关键。
好发脾气的儿童一般较任性，常有不合理要求，当要求未满足或受到挫折时就大发脾气，表现为大喊大叫，哭闹不止，就地打滚，撕扯衣服头发，甚至用头撞墙或以死来威胁父母。此时劝说多无效，只有当要求得到满足后，或者不予理睬，经过较长时间后才平息下来。 经常看到有些孩子在家长没有满足他的欲望时大声哭闹、在地上打滚，或撕扯自己的头发、衣服，或抱着成人的腿部赖着不走。这些行为称为暴怒发作。暴怒发作中的孩子往往不听劝阻、除非成人满足他们的要求，否则会僵持下去。
坏情绪原因1：无理取闹
一般都是比较小的宝宝容易犯的错。起因可能有很多，比如：宝宝不喜欢刷牙，所以每次刷牙的时候，他就故意捣乱或吵闹；宝宝不让父母离开，妈妈爸爸急着去上班，他就是不让；到了商店里，他一定要买和家里一模一样的玩具，不买就大吵大闹等等。
家长应对招数：转移注意力
对待年龄比较小的宝宝，书上说的要讲道理这一套，肯定是行不通的。宝宝比较在乎自己的感受，如果态度强硬地逼宝宝就范，也会搞得大人、宝宝都非常生气。比较好的办法就是想办法转移宝宝的注意力。既让宝宝有新鲜的感觉，又不会违背父母的原则。
坏情绪原因之2：遭遇失败
年龄比较小的宝宝，心非常简单和单纯，但是也非常脆弱，经不起一点打击。比如，宝宝很用心地在拼拼图，但是拼了半天，都不成功；或是很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，房子突然塌了。宝宝觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落。
家长应对招数：同情并给与鼓励，告诉宝宝，其他小朋友也可能发生过类似的情况，也无法完成这个任务，让宝宝觉得“这件事情很多人都遇到过”，以此缓解宝宝的压力和自责的情绪。父母同情的表达可以拉近与宝宝之间的距离，而拉近距离之后的劝慰效果会更佳。不要吝啬你的亲情，轻吻一下宝宝或抱抱他，都是让宝宝摆脱坏情绪的好方法。等孩子情绪稍稍稳定后，再帮他找到失败的原冈，一起完成原先的任务。 发脾气的防治办法
对这种行为从小就要防止其出现，不要过分娇宠儿童，注意培养他们良好的行为习惯，让小儿知道什么要求是合理的，什么要求不合理而不能满足。
矫正方法主要是教育，家长之间态度要一致，发脾气时与发脾气后进行耐心说服解释，正确引导。劝说无效则采取漠视的态度，暂时不理睬，任其哭闹，经过多次以后这种现象就可自然消失。也可采用其他行为治疗方法处理。
该行为预后较好，随着年龄增长可逐渐消失，但部分儿童的任性可持续存在，难以克服。
孩子发脾气怎么办
有的家长跟我反映孩子两三岁就开始叛逆了，不想上幼儿园，总是爱哭，一旦没有顺他的意就哭闹不止，搞的家里整天为孩子的事也不愉快，大人也很累。
所以家长就务必要了解每个阶段孩子的心理特征才能有合适的对应的办法，孩子2岁，正处在心理上的第一反抗期．爱发脾气正是逆反的表现。
2-5岁儿童自我意识开始萌发，“我”字当头，正想试着反抗权威，所以往往和你对着干。你越让他往东，他就越要往西。当然．每个儿童的表现都不同，你的孩子表现得比较激烈，寻求强刺激，以发泄心中的不满。
如果家长觉得现在的做法大多是合理的，但有些地方可以做得更好。这里提几点建议：
1、教孩子一些基本技能
孩子老做不好一件事，心里着急，就容易发脾气。你可以教他怎么做。比如，积木老是滑下来，可以教他怎样取得平衡；投球老投不准，接球又接不住，可以教他投掷，接应时，手的放和收的技能等等。
2、拒绝的同时适当地安慰
孩子提出的要求，能满足的就尽量满足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就让他吃一个：但冬天冷，他想吃就不能给。成人认为是无理的要求，但孩子却认为这两种情况是一样的，没有无理和合理的区分。你要教他区分。比如，当他提出所谓的无理要求时．可以用眼神，手势、简单否定等方式让他懂得，这个要求妈妈不同意。不过，在拒绝他这个要求的同时，要给他合理的东西满足他。比如．冬天不让他吃冰淇淋．但可以给他一块小蛋糕。只是拒绝．没有给予，无法对比，是达不到教育目的的。
3、不要指望孩子能反思自己的行为
孩子发脾气时你完全置之不理，想用无声让他懂得“错了”，这对2岁的孩子来说不合适。你事先告诉他不能发火．否则就不让他玩玩具或者把玩具送人，这个方法也不会起作用。因为几岁的孩子还不懂得“否则”是什么意思．还不会对比地想问题：发火会导致没有玩具玩，不发火就有玩具玩。所以还是要进行正面教育。 这里给家长提供几个改善坏脾气的良方
1、立规矩
什么时候陪他玩要大体规定一下，比如：妈妈在做饭，就不能陪她玩，饭后则一定要陪她玩一会儿。当然，一开始是不可能有什么结果的，但是，早种下“守规矩，妈妈才喜欢”的种子，会早开花结果。
2、转移注意
10个月的孩子注意力很短暂，可以利用这个特点，把发脾气消灭在萌芽阶段，也就是说不等到她大发脾气以前，就已经化解了。
3、表扬孩子的好行为
比如她安静地玩玩具3-5分钟，抱在手里上街不哭闹等，应该多亲亲她，夸她乖，甚至给她一块小山楂片（要投其所好）作为奖励。
4、千万不要与孩子直接顶撞
如果有一两次你“败下阵来”，后果就很难收拾了。
5、家人要一致，绝不要一人一个态度，使孩子无所适从，或有所依恃。 孩子性格脾气不好 可能是天生的？
有些孩子在学前环境中表现出自我控制能力差和易发怒的问题，是因为他们遗传了家长的性格，具有产生行为问题的遗传倾向。
1、研究人员收集并研究了233个家庭的数据，发现消极情绪强烈、自我控制能力差的家长更有可能生养出因行为问题而苦恼的孩子。他们还研究了被收养孩子的情况，发现尽管抚养孩子的不是亲生父母，但是孩子的行为与亲生父母的性格有关系。
基因解释了一些孩子在学前环境中茁壮成长，另一些孩子却产生行为问题的原因。那些孩子很难融入更大的同龄人群体和更广泛的社交活动，也许不是老师或家长的问题，而是遗传问题。
不过在不同的环境，比如在家里或更小的群体中，受遗传因素影响的孩子也许能更好地控制自己的行为。”家长和看护人员可以评估孩子的需要，帮助他们在更适合的环境中成长。
还有现在年龄小的孩子常见的行为，例如多动症。研究人员还发现，在学前托儿所逗留时间长的孩子与其他孩子相处问题更少，而那些与爷爷奶奶呆在一起时间长的孩子在与同龄人相处时更有可能出现问题。
那么孩子脾气是天生的还是后天教出来的？
我们可以将神经系统与手做比较。如果一个人的双手用来打铁，那么必定是手指粗壮却不灵活，相反，如果双手被用来弹钢琴，那手指必定修长而灵活。”因此，教育子女的方式比基因遗传更加重要。
在通常情况下，我们认定某个人“像他父亲一样脾气暴躁”或者“像他母亲一样多愁善感”，是说明了我们性格中的多大特征来自遗传。一般来说，在每个人身上或多或少，或早或晚都能够隐约地见到其性格中的某些方面相似于他父母中的一个。
据说性格30%来自遗传，70%来自后天。科学家的研究表明，如果从父母一方获得的遗传物质DNA可以确定子女的身体特征，那它也会影响他们性格的某些方面。因此，像激动、胆怯或者外向这些性格表现都是从母亲或父亲的基因中遗传下来的。
母亲的基因对孩子智力的发展起着决定性作用，而父亲的基因则主要影响易感性和情绪。
除了遗传素质，环境对个性的发展起着极其重要的作用。儿童大概从两岁开始就在自制力、易感性和外向性格方面有了差别，所以家长也要特别注意家庭氛围，不要当孩子面吵架甚至动手，尽量给孩子一个比较稳定，让孩子有安全感的家庭氛围。 家长如何帮助孩子管理情绪
最近火爆荧屏的《爸爸去哪儿4》引起了各路网友看客的追捧。其中几位爸爸的育儿方法也是不少人谈论的话题。爸爸妈妈在欣赏完之后，联想到自家的宝宝，唯一的感慨就是，孩子们真的是乖巧时可爱像天使，暴走状态时又如“恶魔”。其实你所看到的哭闹不休、刁蛮任性，都是因为他们不能很好地管理自己的情绪，而如何帮助孩子管理情绪这就是爸妈们要花费心思的事。
第一，家长能够清楚自己的情绪，并且了解自己的元情绪。所谓元情绪指的就是小时候积压的情绪，影响到当下压力状态下表现出来的情绪。
比如，爸爸看到孩子大声吵嚷就忍不住发火，原来是他小的时候爸爸动不动就在家里对妈妈和孩子们大声，他把这个情绪积压在潜意识了，长大了遇到相似的情境，他立即就会有情绪。父母明白了自己的情绪并不是来自孩子，而是自己成长造就的，就可以对孩子进行管理。
第二，家长不隐藏自己的情绪，允许自己的情绪自然流露出来。比如：“妈妈现在很生气，不想说话。”
第三，夫妻关系和谐的父母，对孩子的情绪稳定非常好。
第四，爸爸参与情绪管理，效果会更好。《爸爸去哪儿》展示了妈妈角色缺失下的亲子关系，实际上是在提醒社会，爸爸在孩子的成长中必须扮演重要角色。我们知道，3岁前是儿童心理安全期的建立阶段，需要通过跟妈妈的亲昵来体验信赖感；而3-6岁则是人际交往行为的养成阶段，对于这个年龄段的儿童来说，无论男孩女孩，爸爸都是更重要的角色，他们的行为是孩子观察外界的第一扇窗口，孩子将通过爸爸的表现来慢慢习得各种社会功能。
比如田亮的漂亮女儿cindy，在节目中有了“哭神”的称号。在第一集中，cindy哭了整整三个小时，在这一过程中，田亮对女儿的情绪管理是比较失败的。虽然他一直提醒自己：做个慈祥的爸爸，但是内心却很茫然。当爸爸内心慌张时，传递给孩子的信息也不会安定，于是孩子也更慌张。可是，一旦孩子离开爸爸，反而更放得开。孩子的状态跟爸爸有直接关系。当孩子情绪激烈时，家长最需要的是让自己的内心安定下来。
建议：孩子越闹家长反而越要平静。孩子哭闹时，家长可以平静地陪伴着，等孩子释放完情绪后，状态自然会改变，家长不要六神无主，内心慌乱地急于去做什么，慌乱的情绪只能让孩子的哭闹加剧。
年龄比较小的孩子脾气太倔妈妈怎么办
●以柔克刚
通常孩子说“我不要”未必是真的不要。他只是想体验自己的能力，所以聪明的妈妈会给孩子“戴戴高帽子”，使孩子得到想要的关注，从而主动地说“我要”。切忌以硬碰硬，因为孩子很多时候说“我要”是因为家长的表情恐怖而感到害怕，并不是发自内心的。
●循循善诱
妈妈可用孩子能够理解的语言，根据孩子的期望用具体的事物来解释、描述，使孩子理解这项活动与自己的关系，从而说出自己想要的东西或做出表示。孩子所关心的事情和能够理解的词语都是非常具体形象的，与其告诉他要去好玩的地方玩，倒不如直接告诉他去动物园看大象。
●声东击西
妈妈可运用自己的表演才能，用另一件事自然吸引孩子的注意力，使他暂时忘掉目前所从事的活动，然后再提出要求。这时候，很多孩子会自然顺着你夸张的表情说：“我要”。
●欲擒故纵
孩子的反抗行为很多时候是没有理由的，只是一种“找找感觉”，是受成人情绪暗示的结果。如果妈妈在这个时候故意顺着孩子，表现出非常希望他继续从事这项活动的意愿，而妈妈自己则从事另一项对于孩子来说充满了神秘的活动，孩子会察言观色，力求与大人的行为保持一致，努力地争取表达内心感受。
●日积月累
孩子的倔强脾气是一个发展过程，但是也与家人的教育方式密切地联系在一起。如果父母对孩子向来依顺，那么孩子的倔强就是一种无理的“任性”，一种“要挟”父母的武器，所以父母在日常的生活中要注意培养孩子的规则意识，注意从多方面发展孩子的自我认知，帮助倔强的孩子顺利度过“反抗期”。
●置之不理
这是帮助孩子摆脱倔脾气的最好方法。因为孩子发脾气的大部分目的是想得到你的关注。你不理他，孩子就会意识到发脾气没有什么用，以后还是少用为好。不理睬发脾气的孩子，需要家长能沉住气。
脾气很犟的孩子如何引导？
看到一个新闻是说三岁儿童被母亲打成重伤住进医院，记者采访母亲时，母亲说：孩子脾气很犟，不听话、、、、、、
一般家长会说这孩子很难沟通，但对于生活学习中日常相处，遇到脾气犟的孩子真不象点评的那样轻松；
每次说起脾气犟，我就会想起那个六岁小男孩子龙龙。
以下摘自班主任反映：
有一次，同学们从食堂吃完早餐排队回教室，龙龙吃完早餐就跑到足球场的草坛上玩，玩着玩着，他发现下过雨的草坪上有蜗牛，他小心的用小棍子去弄蜗牛。等我吃完早餐出来，同学们都排好队了，只有他还在草地上趴着看蜗牛，我好说歹说，他还是一动也不动的趴着看蜗牛，全校下千人的食堂里的老师、学生都陆续走完了，上午课的铃已经响过了，只剩下我们一个班的孩子还整齐的站的足球场外等他，一个班二三个孩子都站累了，有的已经坐在地上了，脾气犟的问题让多少事情变得糟糕而无可奈何，在经历过当时那种情况下，很难理解我当时的心情：这时候带其他的孩子去教室上课？对守纪律的孩子应当负起责任来，不管他，对他如何负一个老师的责任？如果让大家都等他，成了对守纪律学生的惩罚？
一次英文公开课，我找到老师，你们班英文课是上的很好，只是有个孩子怎么上课的时候去拿扫帚扫地？老师无言以对，当老师跟我讲起这件事时，说的也是“龙龙”。我们所以带他的老师都了解，凡是他要做的事，他才不管上课还是下课一定要去扫，别人帮也不行，一定要自己扫。所以当年学校老师都认识脾气很犟的孩子“龙龙”。
龙龙爸爸后来讲起他在幼儿园的一件事，因为龙龙不上课要在外面玩，老师不放心怎么劝他都不肯进教室，没办法就拉他进教室，结果两人都使大劲，硬是把手给拉脱臼了。
这就是我们平常所定议的“脾气很犟”。
脾气很犟的孩子如何引导呢？
一、运用儿童感兴的事物进行引导；当年龙龙不写字，让龙龙拿笔写字起源于我陪他看《狮子王》电影，狮子王辛巴智慧可爱，龙龙很喜欢，我因势利导告诉他狮子王辛巴帮助别人大家都喜欢，你也可以的，不过当上大王要会写字，很多文件要批阅的，这才让龙龙勇敢的拿笔写字，这里我用勇敢，可能让很多人笑，在当年龙龙上了几个月的学，却从没写过一个字，因为讲道理，严格要求对于脾气很犟的孩子都是无用的；打骂也只会徒增孩子内心的抵触情绪；
二、大脑信息接受通道窄；人的差异从遗传基因开始，0-3岁的家庭教养方式等过程，导致大脑神经系统刺激不足，形成接受外界信息通道窄，导致儿童对外界环境、人适应能力低，这是孩子脾气很犟的根源；需要进行针对性的训练调整大脑神经功能的不足；
三、爱是起源；无论是怎样的孩子都渴望受到爱的关注，让孩子从拒绝到自发的接受，只因为我从内心理解他的快乐，他的喜好，从来只是感到被要求，批评，缺乏父母关爱的孩子安全感缺失，新闻中的儿童从小都不在父母身边长大，自然对身边的事多一些防卫心理，母亲太过急切的要求孩子这样那样，孩子需要时间理解母亲另样形式的“爱”；
新闻事件更多的是展示的一件事情的发生与结果，给予我们生活提醒、反思，孩子的教育不能只是延续上一辈人的经历，更需要我们在生活中多一些细微处的观察思考，学习，才是减少这类儿童事故的根本；孩子的事没有小事，让每一个生命都充满幸福的体验需要全家庭的参入！
孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;
孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;
孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;
孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;
孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;
孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;
孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;
赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折;
很多家长在面临孩子问题的时候自感束手无策，一个成都来的8岁孩子，光二年级就转了三回学，最后被学校强行转到特殊教育学校……漂亮要强的妈妈无论如何也接受不了这个现实：小时候人见人夸的聪明宝贝，怎么竟然会变成一个“弱智”？妈妈欲哭无泪，觉得无颜见人------她已经好几年没带孩子回过娘家了……
还有一位江苏泰州的姓姚父亲，为了挽救沉迷网络的儿子，辞去了银行的优越工作，每天骑着自行车从网吧找儿子，劝不动就打，打急了儿子也还手，父子俩一度大打出手，连小区保安都惊动了，儿子看他的眼神，连邻居看了都觉心惊肉跳。三年来，他跑遍了全市大小每个网吧，甚至还亲手画了一幅泰州市网吧地图，看着那张皱皱巴巴磨破了边的特殊地图，我被深深震撼了，那图上的一笔一划分明是一根根扎在他心头的针啊……
回想一下，几年前， 当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几年之后，
心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，
无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！
作为一名从事亲子教育20多年的专家，我想大声告诉各位家长的
一个真相和事实就是 ：
做父母也需要 “资格证” ！
不懂得孩子 ，就培养不好孩子！
爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！
但是如何去爱，却是一门伟大的学问！
我们没有受过任何"职业训练"，完全"无证上岗"，
我们理所当然认为凭着满腔爱和热，就可以无师自通地当好父母，
于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了…………
父母完全可以成为孩子最好的老师！
每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。
那个姚姓父亲，他怀着绝望把教程从头到尾看了一遍彻底明白了：
为什么自己不惜牺牲事业，付出满腔的爱，但孩子却毫不领情；
为什么孩子宁愿躲进网吧，也不肯回家……
他开始尝试用学到的一系列方法和孩子沟通，奇迹真的发生了：沉迷网络3年的孩子渐渐迷途知返，重归家庭和学校，并且奋永争先，后来居上，还以优异的成绩考上了南京大学。这一切是他做梦都不敢想的事。
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