真正的教育：就是把一个人的内心力量真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。 胆怯、害羞、怕出错～这些在“教育戏剧”课堂都会被理解，对于“自我在集体中的定位”是一个永恒的话题，这群二年级的孩子第一次课就开始认知“自我”了。 围成圈一个个传递气球～从自己的名字、班级、喜欢的颜色、爱的运动～娓娓道来，也许你还很担小，声音发不出来,但是老师不会责怪，因为在戏剧课堂中“每个人都是平等的”，所有的游戏都会通过吸引孩子注意力来打消紧张，润物细无声的渗入引导孩子的自发融入！ 在动物园里，住着一群性格鲜明的动物。孩子们争先恐后的说：🐿️ 🐰 🦁️ 🐶 🐎 🐺 🐼🐸🐯🐵🐧🐝🐢🐑。一组一组的上台，每个人扮演出了自己对动物的理解：会跳的🐝；短跑冠军🐢；温柔的🐯……每个人都有自己的理解，在观摩的同学模拟相机“卡擦咔嚓”声的音效陪伴下，大家越来越大胆～ 孩子的成长离不开一个过程：从独自游戏—平行游戏—交叉游戏—合作游戏，戏剧游戏就是用快乐的方式逐步引领孩子们进入“协作共赢” 每次的合作都有争吵，最后的结果展出之前都有协商，其实这是一种“进阶”，当这些场景呈现的时候就是孩子的进步！用一个孩子课后自己总结的话作为结束吧：我觉得戏剧是需要大家合作的，一个人的力量太小了！